对小学语文教学活动进行的过程中应当使用的技巧进行分析

杨宏

摘要：语文作为小学阶段学生所应当学习的基础性课程，小学语文教师所进行的教学相关活动从直接的层面上对小学生思想层面上对语文这一学科的认知产生一定程度的影响，在小学语文教学相关活动进行的过程中，技巧性所起到的作用是非常重要的。传统形式下的小学语文教学相关活动进行的过程中，小学语文教师一般情况下所采用的都是填鸭式的教学方法，死扣教材上所提供的语文知识，使小学生在学习语文的过程中毫无兴趣科研，小学语文这一学科本身所具有的价值难以在传统形式下的小学语文教学相关活动进行的过程中体现出来；现阶段我国大力推行新课程改革，在此背景之下，小学语文教师应当在开展教学相关活动的过程中能够深刻的认识到技巧性所能够起到的重要作用，在今后教学相关活动进行的过程中采用一定的技巧，使小学语文这一学科本身所具有的价值能够在教学相关活动进行的过程中得到最大限度的体现。

关键词：小学；语文；教学活动；技巧；价值

前言

大多数从事教育领域研究相关工作的人员都说过“教学有方，但是教无定方”，他们所想表达出来的意思就是教学相关活动的开展是要应用一定的方式方法以及技巧的，但是教学相关活动进行的过程中所使用到的方式方法以及技巧却不是恒定不变的，在小学阶段语文教学相关活动进行的过程之中，教师要根据小学生本身所具有的学习方面的特点与兴趣爱好，来对课堂教学相关活动进行的过程中所需要使用到的教学方法和教学技巧进行一定程度的制定。小学语文教学相关活动进行的过程中所使用到的教学方法和技巧适合与小学生，小学生在对语文这一学科进行学习的过程中就会具有一定的主动性，使小学语文教学相关活动的总体性质量以及效率得到一定程度提升；与此相反的是小学语文教师在开展课堂教学相关活动的过程中所使用到的方式方法以及技巧跟小学生之间呈现出一种不协调的关系，就会使小学生在学习语文这一学科的过程中缺乏主动性，使小学生的语文虚席效率以及学习质量得到一定程度的下降，小学生的语文成绩就难以在语文教学相关活动进行的过程中得到提升。

一、小学语文教师应当在教学相关活动进行的过程中激发出小学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，小学阶段语文教学相关活动进行的过程中，激发出小学生的学习兴趣起到了重要的作用，如果教师能够在教学相关活动进行的过程中激发出小学生的学习兴趣，后续的小学语文教学相关活动就能够更加顺利的开展了，并且这也应当是小学语文教师在教学相关活动进行的过程中所应当达到的目标。激发出小学生的学习兴趣，对小学语文教学相关活动的顺利开展以及小学生对语文这一学科进行的学习都是具有一定的好处的。

二、教学相关活动进行的过程中一定要将师生之间的相互关系构建的较为协调，并且在进行课堂教学相关活动的时候，氛围应当较为融洽

协调型的师生相互关系应当是小学语文教师在进行教学相关活动的过程中所应当达到的目标，针对课堂教学相关活动进行一定程度的分析，教师如果想要在教学相关活动进行的过程中完成相关的教学方面的任务，协调型的师生间相互关系以及融洽的课堂教学氛围是必要的条件。小学生的天性决定了其一定是活泼好动的，小学语文教师应当在课堂教学相关活动进行的过程中采用一定的措施，是小学生在接受课堂教学相关活动的过程中能够维持住思维层面的积极性，较少学生学习的过程中出现开小差的现象。教师如果想要在课堂教学相关活动进行的过程中营造出融洽的课堂氛围，就应当根据小学语文教学所应当达成的目标制定相关的趣味性问题，使小学生能够在对语文这一学科进行学习的过程中具有一定的兴趣，这样小学生就能够在接受课堂教学的过程中保持一定程度的思维兴奋，如果想要知道教师所提出的趣味性问题的答案，就必须认真听讲。与此同时针对教师在课堂之上提出的趣味性问题，只要小学生能够积极的进行回答，不管小学生所说出的答案是否是正确答案，教师都应当从不同的层面上对小学生进行一定程度的表扬，使小学生对语文这一学科所具有的学习积极性能够得到充分的调动。

三、结语

小学阶段的语文既是一门学科又是一门艺术。小学语文教师如果想要在教学相关活动进行的过程中，得到一定的成果，就应当在小学语文教学相关活动进行的过程中对规律以及技巧进行一定程度的总结，只有在小学语文教学相关活动进行的过程中所使用到的方式方法以及技巧具有一定的合理性，才能够使语文这一学科本身所具有的价值在教学相关活动进行的过程中得到最大限度的体现。