浅析初中体育教学的现状及创新优化

陈德源

进行素质教育改革，是现在国家教育部门做出的新规定，无论哪一门学科，都要积极响应新课改的号召，进行课堂教学模式创新。结合体育教学实践，推进初中体育课堂教学转型，需要从以下三个方面进行分析和探讨。

一、初中体育教学的现状和关键性

虽然教育改革正在不断推进，但是在我国目前的初中体育教学中，依然存在着一些问题，影响着体育教学的进程，主要来源于三个方面：①部分初中体育教师教育观念落后，教学方式有些陈旧，未与时俱进，跟不上时代的发展，教学内容脱离教学实际。②部分体育小组规划的课程设计比较死板，缺乏创新，课堂的纪律性也不高，这就造成了体育课堂教学中，学生活动过于随意，缺乏良好的课堂气氛。③有一些体育教师一直过于重视传统教学，教学思路与当今的教育形势有些脱节，有许多过时的教学思想没有及时地得到更新，这也是急需改变的。

初中体育教学有十分重要的作用，因为，体育教学可以促进学生的身心健康。主要体现在：①初中阶段是孩子们身体发育和学习文化课的一个重要阶段，在这段时期进行体育和健康教育能增强学生的身体机能，让孩子们锻炼身体，培养终身锻炼的好习惯，这对于未来的人生也是很有意义的。②在体育课堂中，学生一定会亲自参与实践，通过各种各样的体育活动，学生可以进行合作和交流，锻炼他们的人际交往能力，让他们体验到合作的乐趣，发扬合作主义精神。

二、体育教师的知识结构需要优化

（一）丰富体育教师自身知识内容

在初中体育教学过程中，体育教师要引导学生树立终身体育的思想。除此之外，体育老师与学生之间不应该拥有严格的界限，不能只是老师授课，学生学习的关系，体育老师在教学过程中，除了对学生传递知识外，必须与学生进行交流。体育老师应扩展自己的知识量与知识面，能够全面回答学生提出的问题，不管是在体育知识的量还是体育知识广度上，体育老师都要有新的突破，比之前自己拥有的知识要更为丰富，能符合学生对知识的需求。

（二）构建一项多能的知识结构

在素质教育新课改的背景下，初中体育老师应意识到自己的能力要全方面地扩展，不应该像原来那样单纯地拥有一项专业技能。只有老师通过自身的转变，通过各种途径来提升自己各方面的能力，才能让学生意识到综合能力的重要性，在学习体育知识的同时，把其他学科联系起来。体育教学中，可以培养学生各种优秀品质，包括体育锻炼中的竞争精神、坚持精神、拼搏精神、有勇气、有自信等各种优秀品质，这样学生会具备各方面的良好素质，在今后的生活中，能够适应现在时代对人才的需求，不会被社会所淘汰。

（三）与时俱进的教学思想

任何事物都是要不断向前发展的，教学也是如此。在中国传统的体育教学中，封闭性是其很显著的一个特点，具体的表现就是教师在教学中主要以课本知识为主，创新和改变比较少。而课本中的知识很长时间都没有进行更新，因此，不能很好地做到与时俱进，有很多的体育知识和新闻没有加入到课本之中，这就要求体育教学由封闭式逐渐地转化为开放式，体育教师需要把一些重要的知识融入课堂之中。

（四）打造创新型的知识结构

现在的社会对创新型人才越来越重视，所以，教师的知识结构也会影响学生创新意识的发展。要培养学生的创新意识，首先要培养体育教师个人的创新意识，因为老师的个人行为和教学思想会直接影响学生的思想。一个自身拥有创新意识的体育老师，他必然会在授课过程中自然而然地表达出来，从而学生也会不自觉地受到老师创新意识的影响。

综上所述，初中体育教学是一项艰巨的任务，我们要在教学实践过程中，不断地进行反复思考和经验总结，深刻意识到初中体育课堂中创新和优化知识结构的重要性，并且不断寻找具有可行性的方法和策略，对体育课堂进行转型和创新，从而能够促进学生心理健康和身体健康的共同发展。