《木瓜恰恰恰》教学设计

赵璐

中图分类号：G622 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）12-0288-02

教材分析：

《木瓜恰恰恰》是一首印度尼西亚民歌，情绪活泼、热情，节奏欢快，唱出了卖瓜人的喜悦之情。歌曲内容生动化，富有感染力，适合学生进行演唱，可以恰到好处地调动孩子们的积极性。歌曲中“恰恰恰”的衬词很有特色，增添了欢快活泼的情绪。

学情分析：

三年级的学生在一二年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强，好奇心强，活泼好动，模仿能力强，尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱，学生的发展很不平衡，大部分学生音乐感觉很好，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。所以在教学中，应注重营造轻松、有趣的课堂氛围，运用多种的活动形式来吸引学生的注意力，提起他们的兴趣，增强学生参与的深度与广度，从而提高学习效果。

教学目标：

1.用欢快、活泼地情绪，喜悦地心情，热情地声音演唱《木瓜恰恰恰》。

2.学生能了解印度尼西亚一些相关的文化及“叫卖歌”。

3.感受并唱出4/4拍“弱起小节与切分节奏连续并用”时的强弱感觉。

教学难点：

1.唱出4/4拍“弱起小节与切分节奏连续并用”时的强弱感觉。

2.理解切分节奏。

教学重点：

1.用热情、欢快的情绪来演唱歌曲。

2.间奏“恰恰恰”处声音的处理。

教学过程：

一、新课导入

师：同学们，老师问你们一个问题，你们喜欢旅游吗？（生回答）

师：你们都去过什么地方？（生回答）

师：同学们去过的地方真多啊，今天这节课啊，老师带你们去国外走走，到印度尼西亚去，感受那里的秀美风光，好么？（播放伴奏音乐，观看印尼图片）

师：印度尼西亚简称印尼，被称为“千岛之国”，那里属于热带雨林气候，因此生产很多水果，一年四季，瓜果飘香，想吃吗？

（生回答）

师：好，现在让我们跟随着音乐去品尝印尼水果的甘甜吧！

（播放歌曲）

二、新授新课

（一）教授衬词

1.这首欢快的歌曲《木瓜恰恰恰》是印尼的一首民歌 ，它是采用恰恰舞的韵律写成的，所以这首歌曲听起来很欢快、很热情，那这恰恰舞当中最具有代表性的便是衬词——恰恰恰，刚才歌中是怎样演唱这三个字的呢？

恰 恰 恰

2.让学生以不同的形式如拍手、跺脚、拍肩等表现节奏：

恰 恰 恰。

3.听音乐带领学生有感情的加入衬词：恰 恰 恰。

（二）分析相同段落，认知结构，教授第一部分

师：这些水果你们都认识了吗？哦，都古不认识，我来介绍一下，都古是印度尼西亚的特产水果，它貌似桂圆，但是又比桂圆大一些，里面是分瓣的，有籽，不过老师也没吃过，以后我们班的同学要是有机会去印尼，不要忘了买了尝尝。

好，同学们，我们来看一看这首歌曲，它的结构是怎么样的？（出示乐谱）

生：ABA

师带着生复习ABA结构的知识点

1.跟着钢琴用“la”小声模唱，注意旋律 的律动性和节奏感；

再次跟着钢琴用“la”小声模唱，加入“恰恰恰”的声势律动，比如有的同学可以拍手，有的同学可以拍腿，有的同学可以跺脚；

再加入歌词唱，师要提醒生的唱歌姿势要正确，比如脚要放平，背要挺直，带着微笑的表情。

2.回顾四四拍强弱规律和讲解弱起小节，并在再次的演唱中用歌声表达出来。

师：让我们一起来看一下，《木瓜恰恰恰》是一首几几拍的歌曲？（生：四四拍）

师：那你能说说四四拍的强弱规律是怎么样的么？（生：强 弱 次强 弱）

师：这首歌的节拍跟我们之前学习过的一些歌曲有点差别，你能观察到吗？

（师讲解弱起小节：一般来说，歌曲多数是从强拍开始的，但我们也常见到部分歌曲是从弱拍或次强拍开始的。从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节或称为不完全小节。弱起小节的歌曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。但在计算小节数的时候，弱起小节不计算在小节数内。）

（三）教授第二部分

1.有节奏的朗读歌词，师范读，再带着学生读，最后生一起读，读的不准确的地方师指出来，再重点练习一遍。

2.师讲解乐谱中的切分节奏。

师：请同学们观察B段的乐谱，看看你有什么新发现？（生回答）

师：噢，原来B段有很多个切分节奏，那么什么是切分节奏呢？

（师讲解切分节奏：切分节奏是旋律在进行当中，由于音乐的需要，改变常规的节奏规律，音符的强拍和弱拍发生了变化和强调，而出现的节奏变化。）

3.讲解大切分的重音并教学生打大切分的节奏。

师：我们乐谱上给出来的节奏只是切分节奏的一种，叫做大切分。大切分的重音落在中间的那个音上，请同学们伸出你的双手，跟着老师来打一下这个大切分的节奏并把重音唱出来。

4.跟着钢琴用“la”小声模唱。

再加入歌词唱，唱出印度尼西亚的瓜农渴望顾客来买东西时候的感情，唱出吆喝叫卖的感觉。

（四）教授第三部分

师范唱一句生跟唱一句，强调最后一个恰恰恰声调要向上，强一点，有结束感。

（五）讲解“叫卖歌”

师：同学们，我们学习的这首印度尼西亚歌曲《木瓜恰恰恰》是买水果人以歌曲的旋律，舞曲的衬词，叫卖的吆喝声演唱的，这种歌曲叫做——叫卖歌。

欣赏中国叫卖歌《卖汤圆》《卖报歌》。

（六）结束语

同学们，今天我们学习了印尼叫卖歌《木瓜恰恰恰》，从歌曲中感受到了印尼果农带着新鲜美味的热带水果到集市上叫卖销售、城里人都争着抢着前来品尝购买的热闹景象，那让我们再次用最热烈的情绪、最美的声音演唱歌曲，告别印尼吧！