大学生社会责任感与亲社会行为倾向的关系研究——以张家口市部分高校为例

张金丽

(河北工业大学马克思主义学院，天津 300401)



道德与思想政治工作

大学生社会责任感与亲社会行为倾向的关系研究
——以张家口市部分高校为例

张金丽

(河北工业大学马克思主义学院，天津 300401)

以张家口市四所高校为调查对象随机抽取1000名大学生，采用自编的大学生社会责任感量表和亲社会行为倾向量表，对大学生社会责任感水平与亲社会行为倾向的关系进行研究，相关分析表明，大学生社会责任感与亲社会行为之间存在显著正相关，大学生社会责任感水平越高，个人表现出来的亲社会行为就越多，社会责任感是亲社会行为的预测试变量。同时表明，在大学生社会责任感的责任认知、责任认同、责任行为三个环节中，责任行动对亲社会行为的预测作用最大。

大学生；社会责任感；亲社会行为；关系

长期以来，亲社会行为受到了广大专家和学者的关注。亲社会行为对于塑造积极的世界观、人生观、价值观，建立良好的人际关系具有重要的意义。国内外关于亲社会行为的研究主要采用文献综述和实证研究的方法。实证研究通过亲社会行为预测量表来预测亲社会行为的各种行为意图和表现。尽管国内外有关亲社会行为的研究成果丰硕，但是对于责任与亲社会行为的关系研究却少之又少。大学生的社会责任感研究主要围绕与大学生生活学习息息相关的校园层面的责任感，如学习责任感、学校责任感、网络责任感等方面。对于社会层面的责任感研究依然较少。因此，研究大学生责任感与亲社会行为的关系就十分必要。本文以大学生为对象，探讨大学生社会责任感与亲社会行为的关系，有助于为高校思想政治教育提供建议，为促进社会和谐稳定出力献策。

一、研究对象与方法

(一)研究对象及基本信息

采用整体抽样和分层抽样相结合的方法，以班级为单位，对河北省张家口市四所高校进行调查。共发放问卷1000份，有效问卷为911份(其中男生432人，女生479人)，有效率为91.1%。

(二)研究工具

本研究的主要研究变量为大学生的社会责任感和亲社会行为，因此，主要使用两个量表：一是自编的信度较高的《大学生社会责任感量表》[]，二是已有的《亲社会行为倾向量表》。两个量表的题项选择均采用“李克特式”5点选择方式。1=“完全不符合”，2=“比较不符合”，3=“不确定”，4=“比较符合”，5=“完全符合”。得分越高表明大学生社会责任感或亲社会倾向程度越高。其中所有数据得分均换算为百分制得分。

1.大学生社会责任感量表

该量表的题项设置以大学生社会责任感形成的社会责任认知、认同和行动三个环节为主要内部构成。总题项数为31个，包括社会责任认知11个题项、社会责任认同9个题项、社会责任行动11个题项。三个环节量表的题项各自内部一致性系数(Cronbachs Alpha)分别为0.877、0.876、0.871，总体问卷的内部系数为0.956,内部信度处于较高水平，达到了统计学要求。(见表1)

表1 大学生社会责任感量表总体及三个环节可靠性统计量

2.亲社会行为倾向量表

本文采用已有的《亲社会行为倾向量表》，该量表是丛文君在美国心理学家Gustavo Carlo编制的《亲社会行为倾向量表》的基础上，修订而成的。量表一共包括23个题项，其中公开型亲社会行为、匿名型亲社会行为、利他型亲社会行为、依从型亲社会行为、情绪型亲社会行为、紧急型亲社会行为为量表的主要内部维度。量表的总体内部一致性系数为0.85，各个维度的内部一致性系数分别为0.75、0.83、0.63、0.73、0.64、0.63。[]

(三)研究方法

此次调查使用SPSS19.0[]对量表数据进行统计分析。主要采用相关和回归分析的方法。

二、研究结果与分析

(一)大学生社会责任感的总体状况

通过数据分析发现，从总体来看，该地区四所高校大学生社会责任感得分为85.39分(百分制得分)。从大学生社会责任感形成的三个环节看，社会责任认知环节得分为85.81分；社会责任认同环节得分为87.96分；社会责任行动环节得分为82.86分。表明从整体上来看，这四所学校的大学生责任感水平较高，充分反映了大学生的整体素质较高和高校社会责任感教育的实际效果。从社会责任感的三个维度显示，社会责任认同得分最高，而社会责任行动得分最低。说明大学生在社会责任感的践行方面，存在“行动障碍”，知行不一。

(二)大学生亲社会行为的总体状况

通过数据分析发现，大学生亲社会行为得分为79.56分。其中亲社会行为倾向的各个维度得分分别为紧急型亲社会行为最高,得分为80.12分；随后依次为匿名型亲社会行为第二，得分为79.02分；情绪型亲社会行为第三，得分为78.84分；利他型亲社会行为第四，得分为78.78分；依从型亲社会行为第五，得分为77.65分；公开型亲社会行为最低，得分为76.08分。

(三)大学生社会责任感与亲社会行为之间的关系

1．相关分析

通过相关分析结果显示，大学生社会责任感总分及其三个环节得分与亲社会行为总分及其六个维度均呈现显著正相关关系，也就是说大学生的社会责任感得分越高，个体所表现出的亲社会行为越多。(见表2)

表2 大学生社会责任感与亲社会行为的相关矩阵

注：**p<.01，*p<.05

2.回归分析

通过回归分析，把大学生社会责任感及其三个环节设定为预测试变量，以亲社会行为总分为因变量进行回归分析(见表3)。结果显示，大学生社会责任感总体及其三个环节得分与亲社会行为的总体得分有正向预测作用。表明随着大学生社会责任感水平的提高，大学生所表现出的亲社会行为倾向逐渐增加。

表3 大学生社会责任感总分及环节对亲社会行为总分的回归分析

注：***p<.001

为进一步讨论二者的关系，以大学生社会责任感的三个环节为预测试变量，以亲社会行为的各个维度为因变量再次进行了回归分析和显著性检验(见表4)。

表4 大学生社会责任感三个环节对公开型亲社会行为的回归分析

注：***p<.001

由表4可以看出，把大学生社会责任认同、社会责任行动环节作为预测试变量放到回归方程，以公开型亲社会行为为因变量进行分析，结果发现，二者的共同解释率为7.60%。大学生社会责任认同和行动环节对公开型亲社会行为均有正向预测作用。表明公开型亲社会行为会随着大学生社会责任认同和行动的提高而不断提高。同时，经过显著性检验发现，F达到了显著水平(***p<.001)。表明大学生社会责任认同和行动对公开型亲社会行为有显著的正向预测作用。

表5 大学生社会责任感三个环节对匿名型亲社会行为的回归分析

注：***p<.001

由表5可以看出，把大学生社会责任行动作为预测试变量放到回归方程，以匿名型亲社会行为为因变量进行分析，结果发现，二者的共同解释率为21.4%。大学生社会责任行动对匿名型亲社会行为有正向预测作用。表明匿名型亲社会行为会随着大学生社会责任行动的提高而不断提高。同时，经过显著性检验发现，F达到了显著水平(***p<.001)。表明大学生社会责任行动对匿名型亲社会行为有显著的正向预测作用。

表6 大学生社会责任感三个环节对利他型亲社会行为的回归分析

注：***p<.001

由表6可以看出，把大学生社会责任认同、社会责任行动环节作为预测试变量放到回归方程，以利他型亲社会行为为因变量进行分析，结果发现，二者的共同解释率为3.10%。大学生社会责任认同和行动环节对利他型亲社会行为均有正向预测作用。表明利他型亲社会行为会随着大学生社会责任认同和行动的提高而不断提高。同时，经过显著性检验发现，F达到了显著水平(***p<.001)。表明大学生社会责任认同和行动对利他型亲社会行为有显著的正向预测作用。

表7 大学生社会责任感三个环节对依从型亲社会行为的回归分析

注：***p<.001

由表7可以看出，把大学生社会责任认知、社会责任行动环节作为预测试变量放到回归方程，以依从型亲社会行为为因变量进行分析，结果发现，二者的共同解释率为21.3%。大学生社会责任认知和行动环节对依从型亲社会行为均有正向预测作用。表明依从型亲社会行为会随着大学生社会责任认知和行动的提高而不断提高。同时，经过显著性检验发现，F达到了显著水平(***p<.001)。表明大学生社会责任认知和行动对依从型亲社会行为有显著的正向预测作用。

表8 大学生社会责任感三个环节对情绪型亲社会行为的回归分析

注：***p<.001

由表8可以看出，把大学生社会责任认同、社会责任行动环节作为预测试变量放到回归方程，以情绪型亲社会行为为因变量进行分析，结果发现，二者的共同解释率为3.4%。大学生社会责任认同和行动环节对情绪型亲社会行为均有正向预测作用。表明情绪型亲社会行为会随着大学生社会责任认同和行动的提高而不断提高。同时，经过显著性检验发现，F达到了显著水平(***p<.001)。表明大学生社会责任认同和行动对情绪型亲社会行为有显著的正向预测作用。

表9 大学生社会责任感三个环节对紧急型亲社会行为的回归分析

注：***p<.001

由表9可以看出，把大学生社会责任认知、社会责任行动环节作为预测试变量放到回归方程，以紧急型亲社会行为为因变量进行分析，结果发现，二者的共同解释率为12.3%。大学生社会责任认知和行动环节对紧急型亲社会行为均有正向预测作用。表明紧急型亲社会行为会随着大学生社会责任认知和行动的提高而不断提高。同时，经过显著性检验发现，F达到了显著水平(***p<.001)。表明大学生社会责任认知和行动对紧急型亲社会行为有显著的正向预测作用。

三、结论与思考

经过相关性分析结果显示，大学生社会责任感与亲社会行为及其六个维度显著正相关，大学生社会责任感的认知、认同、行为三个环节与亲社会行为六个维度也存在显著正相关关系。表明大学生的社会责任感越高，个体所表现出的亲社会行为越多。经过回归分析结果显示，大学生社会责任感及其三个环节是亲社会行为的正向预测试变量。大学生社会责任认同和行动环节是公开型亲社会行为和情绪型亲社会行为的正向预测试变量，大学生社会责任认知和行动环节是依从型和紧急型亲社会行为的正向预测试变量，大学生社会责任行动是匿名型亲社会行为的正向预测试变量。表明随着大学生社会责任感水平的提高，大学生所表现出的亲社会行为倾向逐渐增加。其中大学生社会责任行动对亲社会行为及其各个维度的正向预测作用最大。

社会责任感是大学生发展核心素养之一，亲社会行为是道德的内容之一。培养大学生的社会责任感和亲社会行为，是目前高校教育中亟待解决的问题，是培育和践行社会主义核心价值观的关键[]。探讨当代大学生的社会责任感问题和亲社会行为研究问题已经成为高校思想政治教育的十分紧迫而意义重大的课题。因此，探讨大学生社会责任感与亲社会行为的关系，有助于为高校思想政治教育提供建议，为促进社会和谐稳定出力献策。

[1]魏进平,魏娜,张剑军.全国大学生社会责任感调查报告[M].北京：中国书籍出版社,2015.

[2]丛文君.学生亲社会行为类型的研究[D]. 南京师范大学, 2008.

[3]吴明隆.问卷统计分析实务—SPSS操作与应用[M].重庆:重庆大学出版社,2010.

[4]赵兴奎.大学生社会责任感结构及发展特点[D].西南大学,2007,(4).

(责任编辑：孙强)

Relationship BetweenSense of Social Responsibility and Pro-Social Tendency among College Students

ZHANG Jinli

(School of Marxism, Hebei University of Technology, Tianjin, 300401, China)

The essay took 1000 college students from four universities in Zhangjiakou as a case. All the samples of students were chosen randomly. College students' social responsibility scale and pro-social behavior tendency scale were used to discovered relationship between sense of social responsibility and pro-social tendency among college students. The correlation analysis showed college students' social sense of responsibility and pro-social behaviors havea significant positive correlation responsibility. The higher level of social responsibility, the more pro-social behavior people will perform. It is to say that the sense of social responsibility is the pre-test variable of pro-social behavior. Also suggests that responsibility action is the most important pre-test variable of pro-social behavior among three dimensions of the social responsibility of college students.

college students; sense of social responsibility; pro-social behavior; relationship

2016-06-06

张金丽(1991- )，女，河北张家口人，研究生。

G711

A

1671-4385(2016)06-0071-05