为成长·为未来——成都市实验小学未来课程建设的几点思考

李蓓/成都市实验小学校长

为成长·为未来
——成都市实验小学未来课程建设的几点思考

李蓓/成都市实验小学校长

“未来学校”建设一年有余，我们一直在思考什么是未来学校？未来学校的功能是什么？在且行且思的过程中，我们认为“未来学校”是植根学校文化，面向“未来”的一种新型学校样态。它是打破学校围墙，多方融合的学习、生活和交往场所。它的功能是“3L”，即学校是学习的场所（Learning），以学习者为中心的个性化、多样态与可选择的学习；学校是玩耍的地方（Leisure），以儿童为中心的天性回归，让儿童成为儿童；学校也是个生活的所在（Life），以人为本的生活教育，懂生活，会生活。

学校一直基于这样的思考：建未来学校，为成长奠基，为未来准备。我们所希望的是在社会快速转型，业态业已发生较大变化的时期，在“互联网+教育”的背景之下，在世界高度融合与地球村这样的概念下，与时俱进，建未来学校，迎学校未来。

经历了对“未来学校”认识由模糊到清晰的漫长历程，我们打开学校、扩容学校、拓展学校，让学校与社区、场馆等结合起来，让学校得以线上与线下的结合，成为了一所开放的小学校。课程是学校发展的核心要素，我们聚力于未来课程建设，深入思考与探索适合学生未来发展的课程体系与课程架构，小立课程，大作功夫。

“为了孩子”——未来课程的“核心立场”

步入实小一眼便会看到那株参天的大榕树，勃勃生机总让人振奋愉悦，正如成长中的孩子也是最有活力与生气的。沉浸于这样的学校之中，我们所设想的孩子发展状态应该是生态绿色、自主快乐、健康向上的。学校认真研究与听取学生发展意愿，遵循孩子成长规律，重视教育发展规律来设置与完善课程。因此未来课程的架构思想或灵感也来自于这棵植根于学校的大树，既有根基的坚实，又有枝叶的丰满，还有雨露的滋养，这是一棵成长中的“课程树”，它让孩子们在参与课程时能体验、能动手、能思考、能实践、能创造。课程树充分考虑学生年段特点、身心特点与资源占有等，精心设置适合学生发展的各类课程，不求更多但求最精，以实证数据对课程的开设效果进行调研考评，去粗取精，保留下学生最中意的课程，不断开发为孩子素养养成的各类课程，不忘初心，立足孩子，争取课程结构最优化，学生获得最大化。

“课程研发”——未来学校的“激活机制”

在推进未来课程改革与完善的过程中，“课程研发”成为了一则发酵剂在教师群体中迸发，荡起活跃的涟漪。已然适应“已有课程”教学的老师们开始着眼于本班、本校，开始聚焦于学生全人发展，开始突破固有思维模式思考与实践课程开发，激发出很大的活力与潜能。教师团队自发形成“创 社团”，共同研发“小岛学校的自然课程”，融数学、语文、科学、音乐、美术学科为一体，模糊边界，统整一周，许给学生一个自然的生长场景，将课堂移到了校园之外，也打破了维系课程多年的界限，焕发出不一样的课堂生命活力；学科教师则有意打破学科壁垒，尝试学科间的“常态跨界”，如语文《月光曲》与音乐的赏析结合，取意文字是凝固的音乐，音乐是流动的文字，在不特别加重学科教师间负担的情况下，通过学科间的有效沟通形成“主题日”，拓展学生视野，丰富学生感知，留下深刻体验；而“泛在课程”则给了一年级师生及家长一个共同研发的平台，家长参与课程建设与执教，充分调动一切可利用的资源，组建研发团队共同教研，形成了各具特色的“班本课程”，也成为一年级一道特色风景线呈现给全校师生与孩子，给了学生非常丰富的体验与视野开拓。

“课程研发”带来了课程设置的补充与完善，充分尊重师生家长的需求与兴趣，同时也激活与点燃了教师群体的潜能与创造，让学校的教师团队始终站在研究与研发的高度来思考与践行教育，获得了一举多得的效果。因此未来学校建设过程中，学校应做的就是充分尊重并给予愿意研发课程老师以时空与经费，在物质与精神上给予最大的激励。

“小学生 大课程”——未来学校的“品牌支撑”

课程的重构需要大的格局，广的视野，需要以学生为中轴徐徐展开。“小学生·大课程”重点在一个大字，它涵盖广泛，寓意多元，遵从个性，鼓励选择。一切可能的资源都可以变成课程，一切成长的需求都成为课程的关注点。“课程”一词在学校里就是“成长的助推器，学习的加速机”，我们期许课程问世于学校时，师生是欢呼是惊喜是投入是沉浸是研究。我们也特别希望研发的课程是基于六年又跨越六年的，既关注小学成长的全过程，又把触角伸到学前，做好幼小衔接工作，做好新生入学的指导；同时又把眼光放到初中甚至长大成人。学生在校时可以有不同的课程选择与课程体验，可以在课程中发掘到自己的兴趣爱好与研究重点，可以大胆假设锐意创新，可以无拘无束享受童年，可以在阳光普照下自由的生成。这是“小学生·大课程”架构时最重要的支撑体系，也是我们为之做出巨大努力的。它应该成为学校发展的一个“品牌支柱”立于学校，成就孩子也成就教师。

课程就是学校的动脉，是学校的中枢，是学校的活水，我们不断地调整课程结构，完善课程架构，致力于孩子的成长与未来，我们一直不言放弃，一直在路上。