加强中共党史教育提升医学生党员发展质量的调查和思考

刘倩倩

(福建医科大学思想政治理论课教学研究部，福建福州350108)



加强中共党史教育提升医学生党员发展质量的调查和思考

刘倩倩

(福建医科大学思想政治理论课教学研究部，福建福州350108)

摘要：针对医学生党史教育普遍存在缺乏主动意识、党史基础较差、党史教育渠道有限等问题，提出医学院校应把党史教育作为提升医学生党员发展质量的重要抓手，创新党史教育与思想政治理论课堂的融合性，提高党史教育的针对性，重视党史教育的可持续性。

关键词：中共党史；医学生；党员；发展质量

高校是人才宝库，更是学习、研究和宣传中共党史的重要阵地。加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证[1]。根据中共中央组织部发布的中国共产党党内统计公报显示：截至2014年底，中国共产党党员总数为8 779.3万名，大专及以上学历党员3 775.5万名，占党员总数的43.0%，发展具有大专及以上学历的党员79.7万名，占发展党员总数的38.8%[2]。根据2015年教育部公布的最新统计数据，全国共有普通高等学校和成人高等学校2 845所，其中医药类高等学校147所[3]，另有部分开设了医学专业的综合性高校，这些高校每年在为国家培养大量医药卫生人才的同时也面临着发展合格党员，为党组织输送新鲜血液，培养坚定的马克思主义者的艰巨任务。如何在社会思潮多元激荡，社会矛盾交织多发，社会转型全面深化的新形势下，坚持党的教育方针，提升党员发展质量，确保大学生树立社会主义核心价值观，确保社会主义办学方向，是高校党建工作面临的新挑战。

党史工作是党的事业的重要组成部分，在党和国家工作大局中具有不可替代的重要地位和作用[4]。深入研究党的历史，认真学习党的历史，全面宣传党的历史，充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用，是党和国家工作大局中一项十分重要的工作[5]。在中国共产党成立92周年前夕，习近平在主持中共中央第七次政治局学习时强调，学习党史、国史，是把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。医学生党员修好党史这门课，有助于增强自身责任感和使命感，有助于医德、医风、医术的锻造，有助于提高思想政治素养，有助于端正入党动机，坚定理想信念，保障高校党员发展质量。因此，加强和改进高校的党史教育工作，“让历史说话，用史实发言”，应该成为也可以成为医学生党员发展质量的有力抓手。为深入了解目前医学生中共党史教育的现状，收集基础信息，从而分析党史教育对医学生党员发展和培养的影响，得出可操作性措施，笔者对福建省某医学院校本科生采取了整群抽样问卷调查研究。

一、调查的基本情况

调查采用自行设计的问卷，共发放问卷680份，回收638份，其中有效问卷629分，有效率92.5%。调查对象涉及基础医学、影像、麻醉、护理、口腔、药学等专业；其中，大一学生为48.01%，大二学生约34.50%，大三学生约11.13%，大四及以上为6.36%；学生干部占30.21%，其中共青团员为89.03%，党员为8.90%，群众为2.07%。调查问卷共设计26项题目，题型包括单选题、多选题和主观问答题，题目内容包括被调查者的基本情况、被调查者受党史教育的基本情况、具体原因分析和对党史教育的意见建议等。问卷回收后使用Excel和该校《中国近现代史纲要》课程中心平台对最终数据进行统计分析，并依据数据结果对党史教育提升医学生党员质量进行描述性研究和解释性研究。

二、当前医学生党史教育情况分析

(一)缺乏学习党史的主动意识

调查显示，虽然高达85.53%的学生认为医学生“有必要”学习党史知识，但只有8.11%的人会“经常”性地主动学习党史知识，83.41%只能“偶尔”或“极少”会去了解学习。关于不主动学习党史的原因，51.29%的学生是因为“不感兴趣”，29.93%坚持认为“学好医学专业课最重要”。与此相对应，在回答“医学生主动或被动学习党史知识的动机是什么”时，缘于“共产主义信仰”偏少，而选择“提高综合素质”“入党需要”“公务员等各类考试需要”等的学生均接近30%。上网时，医学生包括党员在内，如果看到党史党建方面的资料，选择“直接略过”和“偶尔点击查看”的分别达到20.03%和73.77%。以上数据直接反映了医学生普遍缺乏学习党史的主动意识，究其原因，或个人兴趣缺乏，或奉行专业至上，或选择实用主义，共产主义理想信仰不够坚定，导致医学生即使主动去学习党史知识的行为也带有一定程度的功利色彩。

(二)党史知识基础普遍较差

问卷专门设计了7道题目用于考察医学生的党史知识基础是否扎实。题目内容全部以大学生应当掌握的基本党史知识为主，避免生冷偏僻，但答题结果并不理想。比如，56.76%的医学生不知道“十八届三中全会的主题”是“全面深化改革”；59.3%的医学生不了解“延安整风运动的方针”是“惩前毖后，治病救人”；35.45%的医学生不能确定是中共七大将毛泽东思想确立为党的指导思想等等。7道题目全部回答正确，且政治面貌是中共党员的医学生仅有31人，占被调查总党员数的50%。在自我评价对党史知识的了解程度时，55.33%的医学生选择了“知之甚少”，在评价身边同学对党史知识的认知情况时，41.65%则认为“大部分同学对党史知识了解不多”，即使是中共党员也大多数不认为自己对党史知识“非常熟悉”。调查结果显示，广大医学生不仅对党的早期革命史认识不够丰富，而且对党较新的理论、方针和政策了解也相对有限。这说明，医学生党史基础薄弱，知识储备碎片化，并且普遍未建立起整体系统的党史知识结构。

(三)党史教育的渠道有限

被调查的医学生中，无论是中共党员还是共青团员，绝大部分在回答“平时接触党史知识的途径”时，第一途径都选择了最传统的“思想政治理论课课堂老师的讲授”。其次，“观看影视作品”“红歌比赛、党史知识竞赛等校园红色文化活动”“阅读报纸杂志”“浏览相关网站”等党史教育途径虽然都有所涉及，但比例并不高。政治面貌为中共党员的医学生则多了“党校党课培训”的渠道。此外，大学生可以免费参观的若干著名爱国主义教育基地，即使比例最高的一项——林则徐纪念馆也仅有27.94%，参观过古田会议旧址、毛泽东才溪乡调查纪念馆、省革命纪念馆等的学生均在10%左右。据了解，该校四门思想政治理论课只有面向大学二年级学生开设的《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》一门课程有组织学生必须参加的社会实践环节——每学期每生赴马尾船政博物馆和马江海战纪念馆参观学习，校方依据相关规定划拨经费给予支持，其他课程并未形成类似的稳定的教学安排。而因为专项经费划拨、学生人身安全和教师工作量界定等诸多难题，这种情况实际在高校普遍存在。这说明，医学生党史教育依然以传统的“填鸭式”“说教式”“满堂灌”为主，与“第二课堂”结合的方式、规模和质量都有待改进。

三、党史教育提升医学生党员发展质量的若干对策

用党的历史教育党员、教育干部、教育群众尤其是教育青少年，是党史服务党和国家大局的重要内容[5]。党的辉煌历史是中国共产党人和中华民族的宝贵精神财富，更是医学生党员受益终生的营养剂和清醒剂。但怎么讲好党的故事，传播党的声音，增强党组织号召力，开展医学生党员再教育，使其对党从情感认同到政治认同再到价值认同，考验着高校党建工作者的水平。高校应创新党史工作与医学生党员培养结合点和切入点，让党史工作进一步提供历史经验，更好地为现实服务，真正做到“提高质量，优化结构”。

(一)创新党史教育与思想政治理论课课堂的融合性

2011年中组部等联合下发的《关于在党员、干部、群众和青少年中开展中共党史学习教育的通知》中，明确要求各级教育部门要把党史作为学校思想政治理论课和思想品德课的重要内容。本次调查也显示，《马克思主义基本原理概论》《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》(下简称“纲要”)和《思想品德修养与法律基础》等思想政治理论课目前已经是包括党员在内的广大医学生最认可和最直接地学习党史的途径。因此，上好思想政治理论课，创新思想政治理论课特别是“纲要”课的教学改革，促进党史教育与思想政治理论课堂的有机融合，对提升高校党史工作水平意义重大。

以高等教育出版社的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近现代史纲要(2015年修订版)》为例，全书十章内容，三分之二与中共党史密切相关，可以说中国近现代史除了清末和旧民主主义革命时期以外，都是以中国共产党的革命、建设和改革的活动为主线，同中共党史有着相同的理论基础和研究方法，所以“纲要”课毫无疑问是党史教育的前沿阵地。调查结果中，100%的医学生党员认为“纲要”课的教学改革很有必要，72.5%的医学生十分欢迎党史情景剧、视频展示、学生试讲、阳光课堂等教学手段。此外，新媒体信息技术催生的“慕课”“微课”、网络课堂等也应尽快进入思想政治理论课教师的视野，同传统课堂一起成为引领学生党史教育的主阵地。例如，笔者响应省教育部门的号召，于2014年开始建设“纲要”课的网络课程中心平台，教学资源包含课件、电子书、视频、文本等，总量达到13 000 MB，目前医学生访问量超过2万人次，医学生党员百余人，全校排名第二，批阅作业2 700余份，在线讨论千余条，师生互动良好，打破了时空限制，有效地拓宽了课堂的广度和深度。

(二)提高党史教育的针对性

医学生党员群体具有自身独特性。他们专业学习任务普遍繁重，这在客观上分散了其自觉主动学习党史的时间和精力。同时，他们多数是理科教育背景，对深入学习党史缺乏浓厚兴趣和扎实基础。但是，医学生党员又是积极追求进步，共产主义信仰相对坚定的青年群体。调查显示，94.57%的医学生党员认为，学习党史对医德塑造很有帮助。这说明，绝大部分医学生党员有提高思想政治素养的内在动力，医学生党员学习党史的兴趣是可以唤醒和培养的。

因此，用好“第二课堂”，设计生动新颖的党史教育立体教材，开展针对性强、渗透性好、效率高、可实践、易操作的党史教育活动尤为重要。调查显示，37.45%的医学生期待“生动有趣的课堂教学”，30.71%的医学生希望“多播放红色影片”。此外，“知名专家讲座”“微博、微信、QQ等新媒体”和“理论社团及读书会”也颇受欢迎。除上述学生喜闻乐见的形式外，“扩大青年马克思主义者培训班规模”“提升党校培训质量”等也为广大医学生党员所关注。笔者认为，形式与内容的有机统一是医学生党员党史教育真正要努力的方向和攻克的难点。形式若不植根于内容深厚的土壤，只能沦为“走过场”。党史教育绝不能“一招鲜，吃遍天”，必须结合受众的独特性，深挖结合点，否则极易引起青年学生党员的反感而陷入所谓“洗脑”的尴尬境地。比如，问卷特意选取了该校学生较为熟悉的吴孟超、慕容慎行、姜小鹰等若干医学领军人物，考察学生对其政治面貌的认知，并在党校党史教学中巧妙结合他们的事迹，很多原本仅仅了解其医学成就的学生在得知他们的党员身份后则更加钦佩，心向往之，这样无形中收到了良好的教育引导效果。

(三)注重党史教育的持续性

医学生党员的成长是阶梯渐进的，党史教育也应保持可持续性，触手可及，持续开展，常学常新。调查显示，虽然党史教育已经是高校党建工作的重要组成部分，但实际工作多半采用阶段式集中短期学习或培训，效果一般。同时，高校学生党员发展和管理情况良莠不齐，重数量而轻质量，重视对学生入党前的培养，忽视对其入党后的监督考察[6]，导致有的医学生在顺利入党后产生了“保险箱”的错误思想，放松了自我要求，停止了党史学习的脚步，有的则是在进入高年级医院见习阶段后由于学习环境的巨大变化而不能坚守共产党人的精神家园，导致对与时俱进的党的最新理论、方针、政策停留在模糊印象和一知半解，这样既不利于保持医学生党员队伍的先进性和纯洁性，也不利于提高医学生运用党史知识解决现实问题和思想困惑的能力。

可持续性的医学生党员党史教育，一方面要有量的保证，在不同专业的不同年级均应设置党史教育环节，提高覆盖率，时间分配可呈“沙漏式”“两头大中间小”，重点面向低年级和高年级；前者入党积极分子基数大，易于塑造价值观，树立理想信念，后者预备党员和正式党员多，即将成为中国特色社会主义的实际建设者，加强党员党史再教育能鼓舞士气，坚守原则，使之忠于党和人民的事业。另一方面，党史教育更要注重质的提高。高校党务工作者要摒弃墨守成规的教育方式，结合医学生党员普遍关心的问题开展特色党史教育，引领学生全面真切地理解国情党情，促使其产生内在共鸣和认同。比如尝试开展“话题党史教育”，即选取若干话题加以展开，如“医闹”问题与党的群众路线、医疗卫生艰苦岗位与党员先进性锤炼、“收红包”与党的反腐倡廉建设等等，每每能够引起学生极大兴趣，引发学生强烈共鸣，促使学生深入思考，从而提高了党史教育的长效性。在这一过程中，应时刻注意党史教育内容的权威和严谨，突出重点，避免庸俗化和片面化，不能为了迎合受众趣味而杜撰演绎，哗众取宠，否则只能起到反效果。这亦有赖于校、院、党支部等各级党务工作者、共青团、关工委等部门乃至校外相关社会组织的共同努力。

参考文献：

[1]习近平.坚持立德树人思想引领加强改进高校党建工作[EB/OL]．(2014-12-29)[2015-07-10]. http://news.xinhuanet.com/2014-12/29/c_1113818177.htm.

[2]中共中央组织部．2014年中国共产党党内统计公报[EB/OL]．(2015-06-29)[2015-07-10]. http://politics.people.com.cn/n/2015/0629/c70731-27226440.html.

[3]中华人民共和国教育部．2015年全国高等学校名单[EB/OL]．(2015-07-30)[2015-09-30].http://www.moe.edu.cn/srcsite/A03/s180/moe_633/201508/t20150811_199589.html.

[4]中共中央.关于加强和改进新形势下党史工作的意见[EB/OL]．(2010-09-25)[2015-07-10]. http://news.xinhuanet.com/politics/2010-09/25/c_12604621.htm.

[5]董宏君，李章军.全国党史工作会议在京举行[N]．人民日报，2010-07-22(01)．

[6]钟舒曼．试论大学生党员质量保障机制的构建[J]．中共郑州市委党校学报，2011(6)：30-31.

(编辑：常志卫)

收稿日期：2015-09-15

基金项目：中共福建医科大学委员会2014年党建专项研究课题“新形势下党史教育提升医学生党员发展质量研究”

作者简介：刘倩倩(1984-)，女，讲师，法学硕士。研究方向：中共党史，思想政治教育。

中图分类号：G641

文献标志码：A

文章编号：1009-4784(2016)01-0005-04