非影视艺术类专业影视广告课程的教学环节设计

摘   要： 本人在学校担任广告设计专业和舞台美术设计专业的影视广告课程主讲教师，积累了四年多的教学经验。通过明确设计专业的知识结构特点和课程教学的目的，进而规范课堂教学的内容，开展有专业特色的教学环节设计和实践。在教学过程中，培养学生对影视广告的宏观把握能力和影视语言的创意表现能力。

关键词：影视广告;教学环节设计;影视语言

中图分类号：J524.3      文献标识码：A        文章编号：1005-5312（2016）32-0214-01

传统的影视艺术类专业、广播编导专业从整个影视学科的整体出发，培养通晓影视学科基本理论和基本技能的全面人才，以整个影视学科的基本理论和和基本技能为主体，包括影视历史、影视摄像、蒙太奇理论、影视剪辑、编导、照明、造型、影视美学、影视声音制作等。

在设计类专业中开设影视广告课程，从师资、学生的来源、教学硬件都不是非常符合影视专业的标准，因此需要设计更明确的课程定位和教学目的，有效调动学生学习的积极性，引导学生积极思考、乐于实践。通过课程的学习培养学生的策划和创意执行能力，即能创作完整的广告剧本，进行视觉化设计，完成出分镜头脚本;同时使学生具有基本的镜头叙事能力和拍摄常识，完成影视作品的创意策划和拍摄剪辑。在一个经过充分设计、严谨有序的教学体系下，使影视广告的创意概念贯穿于整个课程环节中。

我按照循序渐进的原则进行，探索一条符合专业和学生实际特点的教学路径，在课程教学中基本按照以下四个环节来进行。

一、影视广告案例观摩和分析

在影视广告课程教学环节的第一步，就是为学生提供大量最新、有代表性的商业广告和获奖广告作品，并引导学生进行观摩，尝试自己分析其中一些作品的创意理念和表现形式，撰写成书面报告。另外，教师在课堂上围绕广告创意、广告创意的表现形式，比较、分析一系列优秀商业广告作品，并评点国内外重大广告赛事作品。让学生了解影视广告的特点，开阔思路。

通过对比多个广告作品的特点，观察广告作品的整体效果，使学生逐渐掌握影视广告在宏观上的策划规律。另外，在微观上，经过分镜头逐个的画面分析，对脚本写作大体脉络有一个非常清晰的把握，为下一步脚本设计和素材拍摄奠定了坚实的基础。多观摩、多观察，就能逐渐掌握写出相对仔细的脚本。在这个环节中，以提问、讨论、交流的方式进行互动教学，鼓励学生质疑和挑战，提出自己独立的见解，让学生的自主学习能真正的走在创作的前面。

二、影视剧片段的模仿

设计专业的学生在影视语言表现方面的经验很少。而影视广告作品正是建立在电影、电视作品的形态上，把广告体系的营销理念通过摄影、摄像等多媒体艺术形式表达出来，它必须遵循影视镜头语言的规律和法则。优秀的影视广告作品也必然是优秀的影视作品。

因此，影视剧片段的拍摄模仿可以为课程提供一个广阔和快捷的实践空间。从成功、热门的商业电影中的经典片段进行分镜设计学习和拍摄方法模仿实践，对刚刚接触影视广告的学生来讲，无疑是一个很好的兴趣点。

电影有着广泛的学生受众群，从自己熟悉的电影片段中进行广告镜头的模仿，就包含着学习成功创作团队的影视语言的表现方法。学生在这个环节中，可以快速地进行影视类作品的镜头设计规律和拍摄方法的应用，这对于他们在影视广告的后期制作剪辑也有极大的帮助，具有书本教学所不能取代的作用，也为下一个阶段的独立创作铺下了基础。

三、团队作品创作实践

一般影视课程教材中的教学内容理论偏多，而影视广告行业讲求的是实际解决方案和效果。 影视广告课程的项目作品来源可以是教师精心设计的模拟项目，也可以是同期间的社会上的作品征集项目或影视广告类赛事，比如金犊奖、大学生广告设计大赛、one show 、白金创意等，这些赛事都有机具挑战性的影视广告比赛项目。

学生分为2-4人小组团队，分发项目简报后，每组进行协作，每个人均要发挥自己所长，最终完成前期策划、分镜脚本绘制设计、素材拍摄和后期剪辑制作。所以，本环节的重点不仅是训练学生的创作实践能力，还将充分训练学生的合作能力和交流表达能力，使个人和团队的能量贯穿于整个作品制作中。

四、作品展示会的总结

在实践教学的最后阶段，学生们自己介绍并展示项目完成的影视广告作品，教师引导学生对本组以及其他组的作品完成情况做出评价。通过对作品演示点评，同学们在一起互相观摩学习，开阔了视野，也有效地促进学生相互学习和反思，进一步激发学生的求知欲望，实现创新提高。作品展示会后，教师对每组作品进行总结性反馈，帮助学生把的不同的零碎知识汇集成系统的整块知识，从而巩固学习成果。

在影视广告课程的教学过程中，本人采用以上的四个环节来缩小非影视艺术类专业的学生在影视理论与实际表现方面的距离。理清知识与应用的关系，提高学生自主获取和运用知识、分析问题和解决问题的能力，并使之成为一门实用性强、充满乐趣、体现个性的现代课程。

参考文献：

[1]苏夏.影视广告教程[M].北京：高等教育出版社，2008.

[2]潘惠德.影视广告策划与制作[M].上海：上海交通大学出版社2011.

[3]吴晓炜. Flash动画课程中案例教学法的探讨[J].群文天地，2012（10）.