试论小学语文写作教学改革的策略

杨丽琴

【摘要】处在当前的教学发展环境下，加强小学的语文写作教学模式创新就比较关键，这是对新的教学改革要求满足的重要举措。在传统的语文写作教学中，受到多方面因素的影响，在实际教学中存在着诸多问题有待解决。本文主要就小学语文写作教学的问题和改革重要性加以分析，然后结合实际对小学语文写作教学改革的措施实施详细探究，希望能通过此次理论研究，对小学语文写作教学的进一步发展起到促进作用。

【关键词】小学语文;写作教学;现状

【中图分类号】H319.1                                                              【文献标识码】A

小学的语文写作教学过程中，一些老师受传统教学思想观念的影响比较深，在实际教学中就没有注重教学模式的及时创新应用，从而为写作教学带来了诸多的问题。通过从理论层面对小学的语文写作教学改革加强研究，就能为实际的教学改革发展提供相应的理论依据，促进写作教学的进一步发展。

一、小学语文写作教学的问题和改革重要性分析

（一）小学语文写作教学的问题分析

从小学语文写作教学的实际情况来看，在诸多方面还存在着问题有待解决，这些问题主要就是写作教学的模式比较形式化，对学生的学习积极主动性的激发有着诸多不利。小学的语文写作教学是对学生语文综合能力的体现，在这一教学过程中，就要能充分注重学生的主动积极性以及兴趣的培养。但是在实际的写作教学中，形式化的问题比较突出，由于学生的年龄比较小，对写作的经验不足，加上没有科学的方法加以应用，这就造成了写作效率水平比较低下。

再者，小学生在写作过程中，存在着生搬硬套的现象。一些学生由于词汇量不足，在面对写作的时候不知如何下手，造成了学生在实际的写作中对一些写作方式生搬硬套，没有注重生活情境的应用，写作和实际相脱离的问题也比较严重。学生由于没有注重对语文知识的积累，造成学生的写作基础很难得到有效形成。

另外，小学写作教学没有注重对学生写作思路的培养，对学生的想象力培养没有加强等。学生的写作需要有想象力，只有在这些层面得到了加强，才能有利于学生的写作能力提高。但是在实际的教学过程中，老师并没有注重学生的想象力培养，由于在这一层面的缺乏，就不利于学生的进一步写作发展。

除此之外，小学的语文写作教学没有注重对学生的兴趣以及情感层面的重视。在实际的写作中，学生只有充沛的写作热情，才能将写作的水平得以提升。而实际教学中老师对学生的情感以及兴趣培养没有重视，这对学生的写作能力培养就会存在诸多问题。

（二）小学语文写作教学的改革重要性分析

加强对小学的语文写作教学改革，在当前已经显得比较紧迫。小学的语文写作教学是对学生语文综合能力检验的重要方法手段，也是对学生学习能力的呈现。在传统的教学方法上的应用，已经不能有效促进教学改革目标的实现，进一步深化小学语文写作教学改革就比较关键。这也是对写作教学质量水平提高的重要基础。学生的写作水平的提高，对学生全面素质的完善也有着促进作用，有利于学生学习信心的树立，以及对学生思想的优化等，对学生未来的学习发展也有着积极作用。

二、小学语文写作教学改革的措施探究

对小学的语文写作教学改革发展，就要能注重方法的科学实施。要能让学生在对生活的观察方面进行加强，通过观察生活促进学生的情感培养，让学生在生活当中找到写作的素材，并在实际的写作中加以应用。这样就能将学生的真情实感在写作过程中加以呈现，也有利于学生的写作能力提高。教师在这一写作教学中，就要引导学生在生活中进行探索，发现生活中的美，帮助学生搜集生活的素材等。

小学的语文写作教学质量的提高，就要以学生为中心。在写作教学活动方面从学生的角度出发，加强对学生基础知识的培养，只有在这些基础层面得到了加强，才能有助于学生的写作能力加强。在平常的教学中，老师一定要重视对学生在语文基础知识上的教学加强，并要能将生活性的内容在教学中融入，引起学生的共鸣，让学生能多阅读相关的课外知识作为补充，丰富自己的词汇量，这样才能在写作的过程中灵活运用。

对学生的写作教学，也要能充分注重学生的语言表达技能的训练。在学生的写作过程中，注重对学生写作欲望的激发，可通过相关的活动开展，让学生进行比赛竞争，增强学生的语言表达能力，这对学生的写作就有着积极作用。可通过一些辩论赛以及朗诵等活动的开展，让学生进行分组比赛，老师在这一过程中进行主持和引导，让活动有序的地进行，通过这些活动的开展，对学生的语言能力的培养就比较有利，让学生能够有话可说，这对学生的信心树立也比较有利。

在作文教学过程中，老师要充分注重对新技术的应用。可将多媒体技术在写作教学当中加以科学应用，为学生呈现动态化的写作氛围，调动学生的学习主动性。将生活化的内容通过视频的方式向同学展示，引起学生的共鸣，然后让学生根据视频内容写出自己的感想。这样就有助于学生写作能力的提高。

三、结语

综上所述，在对小学的语文写作教学过程中，会遇到诸多层面的因素，从而影响学生写作能力的培养。这就需要解决实际问题，注重对新的教学方法的应用，以及教学观念的转变等。在这些基础层面得到了加强，才能有助于写作教学改革目标的实现，为小学的语文写作教学的进一步发展打下基础。

参考文献

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（编辑：张驰）