浅谈雷锋精神在学生工作中的伦理价值

吕亚波　何 艳



浅谈雷锋精神在学生工作中的伦理价值

吕亚波何 艳

【摘 要】本文通过对雷锋精神所拥有的伦理价值进行分析，找出其与高校学生工作的联系，并在此基础上提出践行雷锋精神的具体措施，以期提升学生的道德素养。

【关键词】雷锋精神 学生工作 伦理价值

（作者单位：信阳师范学院）

一、雷锋精神的内涵及意义

雷锋因具有高尚的道德情操而成为杰出代表，其精神经过半个世纪的洗礼，仍然具有现实意义。雷锋精神体现着我国人民对于真善美的追求，是建设和谐社会的重要精神，是一种爱党、爱国、爱社会主义的政治信念，是为人民无私奉献的高尚情操，是一种专于职业发展的优秀品质，是一种勤俭节约的优良作风。青年是国家未来发展的希望，因而将雷锋精神渗透到学生工作中十分重要。首先雷锋精神中的为人民服务与学生工作宗旨是吻合的。通过发掘雷锋精神的伦理价值，结合时代发展的要求，将雷锋精神与学生工作相结合，让其成为活学活用的德育资源，使其在高校学生工作得到真正的实践，同时对构建和谐校园，提高学生的道德修养有重要意义。

二、雷锋精神的伦理价值

（一）目的伦理指引理想教育

雷锋精神的目的伦理是对人、对物达到慈善和博爱的境界，是为社会主义理想而奋斗的精神，这对学生工作中的理想教育具有重要意义。理想教育是学生工作中的一部分，是一种关于学生思想灵魂的教育。因此，在社会转型期，各种思想浪潮泛滥，学生的思想易受到不良影响，因而加强雷锋精神学习，引导大学生树立正确的人生观、价值观和世界观。为雷锋精神为学生的理想点燃导航的灯塔，真正实现理论教育与理想教育统一。

（二）行为伦理促进养成教育

雷锋精神中的行为伦理是衡量良好行为的标准，其对大学生良好习惯的养成具有教育意义。养成教育是道德教育的生长点，通过良好习惯的养成塑造大学生的健康人格。雷锋精神是一种经过生活历练达到的直觉意识和自然习惯。学校的养成教育是一个由“自在”到“自为”的过程，其实践性强，拥有促进学生身心可持续发展的作用。通过将雷锋精神中的爱国爱党、团结协作、礼让谦虚、勤俭节约、自强自尊等内容加入到养成教育当中，建立起社会、学校、家庭和自我相结合的养成教育体系。

（三）慎独伦理规范自律教育

“慎独”。即是一个人独处的时候，也要注意自身的言行举止，自觉遵守道德要求。而雷锋同志在没有人监督的情况下，仍然为社会和他人做好事，正体现了“慎独”的精神要求。在今天，雷锋精神中的慎独伦理对于学生的自律教育具有较大的参考意义。自律是指个体在一个人独处时按照社会道德规范行动。高校学生工作中，自律教育十分重要，要教会学生养成在复杂、多元的社会中，自觉的利用道德规范、约束和限制自身的行为，这样才能保证学生不走入道德误区。

（四）利他伦理达成合作教育

雷锋同志做好事从来不留名，他以帮助别人为快乐来源，走到哪里就把好事做到哪里，这是一种不求回报的利他伦理精神，对于高校学生工作中的合作教育工作具有重要借鉴价值。雷锋精神中的利他伦理，是一种抛弃“自利”的精神，是符合合作教育这一主题的，高校加强学生的合作教育，不仅能够提高学生的合作能力，改善人际交往，提高综合素质，还能对学生思想、学习以及成才起积极作用。加强学生团队精神，开展多样化的集体活动，让学生在活动中提升团队意识，不考虑“自利”，从而提升团队整体的综合竞争力。

三、雷锋精神的实践探讨

（一）内化和外树相统一

雷锋精神的践行必须要内外结合，要从心学习，以其为榜样，这样才能真正将雷锋精神发扬光大。高校学生工作中，要积极组织学生学习雷锋精神，并引导学生将雷锋精神运用到实践活动中，把雷锋精神上升到个人精神追求层面，内化成一种人生价值去实现。

（二）引领和实践相结合

雷锋精神的践行必须要思想引领结合实践锻炼。在学生工作中，一方面要对学生开展有理论高度的引领工作，利用道德理论塑造学生的人格，培养学生良好的做事能力，使他们拥有健康的心理和体制，使他们拥有仁爱等传统美德。另一方面，道德的实践锻炼也不可确实。学校要运用一切方法让雷锋精神走进课堂，例如组织学生学习雷锋精神，开展雷锋精神讲座。高校学生工作中，雷锋精神的学习要寓教于乐，这样才能真正帮助学生健康成长。

（三）志愿与考核相结合

志愿服务是雷锋精神的表现，是雷锋精神的继承与发展。高校学生工作中，要积极倡导和支持学生开展志愿服务活动，通过构建志愿服务机构，让学生中间的“活雷锋”都能参与志愿服务，展示他们良好的知识与技能。

四、结语

总之，雷锋精神在学生工作具有很重要的伦理价值。因而在高校学生工作中，要注重学生雷锋精神的教学，从理论和实践两个方法出发，不仅使雷锋精神内化成学生的思想和价值观，还将雷锋精神转化为学生具体的实践活动，通过不断强化，最终让学生养成践行雷锋精神的习惯，这样才能保证高校学生道德素养的不断提升。

参考文献：

［1］林伟毅．雷锋精神对大学生德育价值的实现路径［J］．绵阳师范学院学报，2013（07）．

［2］陈义，陈国岱．对新时期大学生弘扬雷锋精神与践行社会主义核心价值观的思考［J］．中北大学学报（社会科学版），2015（04）．