初中英语教学中学生自主学习能力的培养

李琴艳

摘 要：本文笔者在介绍了学生自主性学习基本概念的基础上提出了一些能够提高学生自主性学习能力的有效性策略，希望能为初中英语教学提供一下思路。

关键词：初中英语教学 自主学习 学习能力

众所周知，学生是教学活动的主体，是进行教学实践活动主要的目的，同时也是为了能够培养和提高学生的自主性学习能力。在初中英语的教学过程中，特别是对学生自主阅读的能力和口语能力的相关要求就更高，初中英语教学阶段是能够将高中英语教学和大学英语教学有效的衔接阶段，学生自主学习能力的培养就显得尤为重要。

一、学生自主性学习的基本概念

学生自主学习的能力指的是学生通过清晰的认知教学活动，根据教学学习任务、学习目标和教学要求等而对自我行为意识进行的自我指导、自我强化和自我调整的能力。作为教学活动的主体，学生在教学的实践中所占的位置十分重要。要想在教学实践活动中培养学生的自主学习能力，教师就必须在课堂上对学生进行细致的引导，在学生的学习方法、学习计划以及自主学习时间安排的合理性等方面进行培养。

二、提高初中英语教学中学生自主学习能力的策略

1.提高学生对课堂教学的学习兴趣

英语是一门主要以语言教学为主要教学的学科，而初中英语教学是整个英语教学过程中非常重要的基础阶段。学生对初中英语的学习兴趣不仅对其课堂教学的效果有着直接的影响，而且学生对英语相关的知识和能力的形成和培养有着巨大的作用和影响。与此同时，在初中英语教学的过程中，学生学习的兴趣还可以在一定程度上激发学生学习的动机，可以帮助学生更加投入的学习教学的知识和内容，从而使学生可以提高对所学知识内容的理解、学习和应用等方面的应用。所以，在开展课堂教学活动的过程中，教师应该注重培养和激发学生对初中英语的学习兴趣，例如可以在进行英语教学的过程中，创建民主的课堂学习氛围、积极的创新英语课堂的教学模式、教学方法也应该灵活有趣、加强师生之间的互动和交流等，通过这样的教学方式激发学生对英语课堂的学习兴趣，这不仅可以提高英语教学的课堂效果，而且还可以培养和提高学生自主性学习的能力。

例如，教师可以在初中英语教学的过程中，通过运用课前活动或者自由讨论的教学模式，在课堂上为学生提供学习英语自由展示的舞台和机会，激发学生学习英语的积极性，进而可以提高学生英语课堂上的学习兴趣，培养其英语方面的自主性学习能力。除此之外，教师还可以在英语教学的过程中与实际生活相结合，多引用一些英语方面的问候、谚语、常识等，这些生活谚语和日常问候的方式可以在某种程度上吸引学生学习，这样学生不仅可以掌握初中英语的知识，而且还增加了学生学习英语的兴趣，具体积极的影响作用。

2.建立和引导学生的自主学习计划

学生在初中英语学习的过程中，学习目标和学习计划具有非常重要的引导作用，而且对形成和培养学生的自主学习能力也有着极其重要的作用和影响。所以，在开展初中英语教学的过程中，教师可以逐步的引导学生制定和建立学习目标和学习计划，通过这样的方式来培养学生自主性学习英语的习惯和能力。在传统英语教学的过程中，学生学习英语主要是按照教师的教学目标和教学计划而盲目的进行跟随，而学生本身并没有制定有针对性的、具体的学习计划，更没有进行自主性学习的习惯和能力，这对开展英语课堂教学和提高学生对英语学习的能力和水平是非常不利的，这就需要教师在进行初中英语教学的过程中，注重对学生建立和制定个人学习计划和学习目标方面的引导，使学生在有目标、有计划的英语学习过程中逐渐形成独立思考和自主学习的能力，这不仅在一定程度上提高了学生自主性学习的能力，而且还可以提高英语课堂教学的效果[2]。

在进行初中英语教学实践的过程中，教师可以引导学生制定学习计划和学习目标，学生所制定学习计划和学习目标可以是短期的也可以使长期的，但是一定要根据学生本身学习的情况而进行。学生在记忆和学习英语短语句型和单词的过程中，就可以运用制定短期的学习计划而进行英语的学习。例如，学生在学习到inventor及其相关的扩展词invent和invention等单词的记忆和掌握的过程中运用比较灵活的单词记忆法，通过制定短期的学习目标，完成识记和掌握这些单词及其释义。而在学习初中英语句型There must be +n +doing以及There be +n +doing等的过程中，可以建立长期的学习计划打到熟练掌握和运用此类结构句型的学习目标。

3.引导学生运用正确的自主学习方法

在进行教学实践的过程中，正确有效的教学方式不仅可以提高教学实践的效果，而且对实现教学目标的任务也有着非常积极的作用。就学生而言也是如此，其在学习英语的过程中，运用有效的自主学习英语的方法不仅可以取得比较理想的学习英语的效果，而且在形成和培养学生自主性学习能力方面也起到了一定的积极作用。就初中英语学科的教学特点而言，教师在对学生进行自主性学习方法的传授过程中，可以结合英语教学的计划和方式，根据学生在学习英语过程中不同的情况，将初中英语的教学方式与其学习情况结合进行教授和制定学生英语学习的自主性学习方法。值得注意的方面是，学生在学习英语过程中运用的自主性学习方法必须要应用于英语教学的整个过程，选择正确有效的初中英语教学方法让学生进行课前的预习、课堂上的学习以及课后的练习，以此来达到提高学生自主学习能力的目的[1]。

结语

综上所述，提高学生的自主学习能力不仅可以提升初中英语教学实践的效果，而且还有助于实现新课标下教学实践的目标。对学生自主性学习能力的培养措施和培养方法进行分析和探讨，对于进一步推进初中英语教学改革的发展和提高其课堂教学的效果都起到了积极的作用。

参考文献

[1]魏晓玲.初中英语教学中学生自主学习能力的培养措施[J].英语广场（学术研究），2013，05.

[2]庄雅仁.初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J].现代阅读，2013，02.