偏远农村小学班务工作之体会

刘俊玲?田秀英

摘 要：偏远农村学校的环境差，思想觉悟不高，文化水平低，学生的教育管理工作不完善。本文主要分析了农村小学班级现状及家长和学生存在的问题，并且提出了应对策略，以期为农村小学的改革及班主任管理工作的改进提供借鉴。

关键词：偏远农村小学；班主任工作；学生问题；措施

一、农村小学班级的现状

农村小学条件差，学生流失多，学生人数的减少，给班主任的管理工作带来极大的困难。而大部分学生因父母离婚或外出打工等原因，由不识字的爷爷奶奶带，平时娇生惯养，也疏于管教，养成了很多不良习惯，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散，考试成绩不理想。

二、家长方面的问题

第一，家长方面的问题影响了学生学习，也对班主任工作的顺利开展增添了许多不利因素。多数家长是农民，认为自己没有教育孩子学习的能力，认为学生的学习全部是教师的事情，把孩子丢到学校，任由教师教育学生，但忽视了教师需要面对全班几十位学生，没有精力顾及每位学生。

第二，一部分学生的家长在附近的铝厂、锰厂上班，除了上班，其他空闲时间都是打扑克、打麻将，在孩子的教育方面不够重视，任之放之。父母是孩子的第一任老师，父母的言行对孩子尤为重要。这些家长的个人行为直接影响到了学生，使一部分学生变得好赌，喜欢去作弄同班同学，不爱学习，平时经常打架、撒谎、爱偷东西，扰乱了班级以及学校的秩序。

第三，其中一部分学生家长因离婚，把未成年的孩子交与祖父母照顾。老人年纪大了，与孩子沟通存在代沟，不能很好地教育、管教孩子，认为让孩子吃饱、穿暖就可以了，其他教育方面的问题就忽视了。受环境及社会的负面影响，学生的不良性格逐渐形成。

三、学生自身的问题

外出打工的父母一年中很少有时间与孩子一起生活，这样就造成父辈与子辈之间的感情疏远，处于敏感期的孩子会出现情绪孤僻、性格不合群的特点，感情比较脆弱，容易受到各方面的打击，性子怯弱胆小、焦虑且自闭，容易出现比较极端的心理问题。

四、班主任的应对措施

为确保学生更加健康的成长，班主任必须从各个方面采取措施进行教育。

1.多种渠道了解学生的情况

针对学生的实际情况制订切实可行的班务工作相关计划，把学生引到正确的道路上来，尤其是做好学生身心健康方面的教育工作。教师要做好学生的转化工作，必须尊重他们，以心换心，尊重他们的人格，诱发他们的自尊心。教师要耐心细致、沉着冷静。粗暴的教育方式是教育的大敌，耐心细致的教育工作才是育才的重要前提。在任何情况下，班主任都要做到镇定自若，并且要以极大的热情和耐心来做好班主任工作。笔者班里有一个学生，虽不笨，但是脑子反应慢，作业也很马虎，成绩很不好。针对该学生的情况，笔者制订了计划，经常带他去参加各方面的活动课，以此提高他各方面的反应能力；同时也经常让他欣赏书写比较优美的学生作业，并且和这位学生的作业进行对比，教育他要认真书写，经过一段时间的努力教导，他的反应速度跟上来了，书写也比较认真，成绩方面也提高了很多。

2.建设一支好的班干部队伍

一个班集体的面貌如何，很大程度上取决于班干部队伍的水平，因为他们是集体的领导核心，是集体的带头人，选举的都是学生中最有活动能力的、学习上等的、在学生中最受尊敬的人。选举的班干部要有严格要求，班干部要与其他学生平等相处，避免产生优越感；应该让他们懂得，他们与其他学生的关系不是命令与服从、治理与被治理的关系，而是团结合作的关系，要为实现集体的奋斗目标共同努力。在这一过程中，集体的每个成员既是组织者，又是执行者；要教育班干部通过自己的模范带头作用，树立班干部的威信，不能养成对其他学生发号施令及依权仗势的恶习。班主任发现班干部的缺点时，要及时批评，不能护短。

3.尊重学生，尽最大的努力去关爱学生

教书育人是教师的天职，如何进行育人呢？笔者认为，首先要从心理上热爱学生。许多学生的父母都外出打工了，缺乏父母的关爱，这么小的年纪就离开至亲，孤独地寄宿在学校里，他们不仅缺乏关爱，更缺少家庭带来的温暖。爱护学生，需要班主任从尊重学生的人格、兴趣、爱好等做起，逐步了解学生的学习、生活方面的习惯以及为人处世的态度和方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。

班主任工作是一项非常神圣的职业，班主任要以神圣的工作态度，在这个神圣的岗位上，把属于教师的那片园地管理好以无愧于心，要让学生养成良好的学习习惯，培养健全的人格，树立正确的人生观、世界观和价值观，为祖国的发展贡献自己的一分力量。