试论我国青少年足球实操性训练及实践要略

卢丽萍（四川省成都市天府新区兴隆小学，四川　成都　610213）



试论我国青少年足球实操性训练及实践要略

卢丽萍
（四川省成都市天府新区兴隆小学，四川成都610213）

青少年足球是当前我国大力发展的校园特色体育项目，着力打造理想的校园足球发展环境，为增强青少年体质提供支持，实现当代校园体育的深化改革，满足优秀足球运动人才后备培养需求，培养身心健康综合性人才，在新时期焕发校园体育活力，以专项体育为切入点做好青少年体育教育，为建设体育强国提供支持。我国青少年足球的发展目前在国家政策与意见指导下迎来了繁荣时期，具体在足球实操性训练与实践要略方面要积极探索，以尽可能调动现有资源服务足球运动发展。

1　我国青少年足球实操性训练的发展思路

1.1强化认知

我国青少年足球实操性训练的发展要遵循最基本的教育规律，结合青少年成长需求，以足球专项运动为突破口，强化并巩固当前学校、社会及青少年对足球运动的训练认知，在素质教育这一发展背景下，以增强学生体质、培养优秀运动人才、促进青少年身心健康等为目的，打造人才资源强国，积极改革国内现有青少年足球运动发展体系，让我国足球走出困境。

1.2优化发展环境

国内青少年足球运动实操性训练的发展要注意积极优化当前发展环境。要在积极建立新管理体制的基础上，做好青少年足球的推进与普及，以整体布局配合足球特色专项运动开展，营造符合青少年运动发展需求的优良环境。在管理体制上，要紧跟国家足球发展意见与政策等，联合教育部门、体育部门、政府及社会等做好工作规划，围绕青少年足球体育运动需求进行课程设置与教学改革，以合理规划布局为广大青少年尽可能提供满足其需求的足球运动资源与环境，打造富有特色的青少年足球发展格局，真正做到小学内外相结合，践行各类教学、训练和竞赛活动。

1.3创新发展道路

青少年校园足球的发展是当前深化体育改革的重要探索，在发展中必须将社会主义核心价值观、素质教育、人才教育、改革创新等融入其中，挖掘体育育人的精神与力量，配合管理理念与体制的创新改革，将阳光向上的体育精神融入青少年教育中。在发展中，青少年足球要坚持改革创新、因地制宜、统筹协调，从制度、顶层设计、政策、标准与项目建设等方面入手，确保专项体育在关键领域与环节获得突破，焕发体育改革活力。

要以创新理念为指导，坚持问题导向，积极应战发展难题，立足当前实际、着眼长远发展，走因地制宜改革与发展路线，探索适合学校体育发展的多样化道路与模式。要构建从基础到顶层均予以涵盖的优秀足球后备人才培养体制、激励机制，形成链条化足球运动员培养输送体系，配合完善的评价体系做好教学质量监管与绩效管理，对实操性训练做科学指导与评估，形成富有感染力的青少年足球运动文化。要加强青少年师资队伍建设，给予多渠道支持，完善经费保障制度，并建立相应安全防控体系，在国内外足球运动交流的和谐氛围中进一步促进青少年足球体育运动的开展。

2　我国青少年足球实操性训练实践规划

2.1科学构建训练规划

我国青少年足球运动的开展需要科学训练规划的辅助与指导，足球运动的发展轨迹也昭示着系统训练工程的重要性。在青少年足球实操性训练中，要注意强化后备基础力量的夯实，在培养中从足球运动意识、训练习惯、训练技巧等多方面入手，制订符合国内青少年实际运动情况的各类指南，立足于当前现状，以培养目标、培养战略为基础做好训练计划性与周期性安排。考虑到国内现阶段青少年足球体育训练相对较为松懈，未完全走上正规化道路，因此要就这方面积极改进，从优秀教练人才选拔、足球训练中心建设、足球运动赛事举行、训练管理创新、出台青少年足球实施意见等多方面入手，提升训练科学性、计划性与系统性，真正从长远入手，提升训练效率。尤其是青少年本身处于身心成长的重要阶段，在编制训练规划中必须充分考虑到这一群体的特殊性，将近期规划与远期规划联合起来，做到循序渐进。

2.2强化职业道德教育

虽然我国青少年足球发展尚处于不成熟阶段，但是就国内目前职业足球发展情况来看，从起步阶段开始加强职业道德规范教育势在必行，这不仅有助于改善足球运动风气，拉近与国际足球之间的发展距离，同时有助于青少年在足球实操性训练中收获身体与心理两个层面的有益影响。青少年足球职业道德教育中要以“正其思，端其想”为核心，让他们在运动训练中逐渐树立有关责任、理想、努力、勤奋、拼搏等理念的正确认知，在提升个人知识技能与运动技能的同时，将公正、公平等理念融入个人成长，在正确认知个人言行的基础上，协调好个人发展与集体发展之间的关系，逐渐树立起正确“三观”，真正成为社会主义价值观影响下的优秀体育人才。

2.3做好运动员文化教育

运动培养中重体育轻文化这个习惯由来已久，在青少年足球实操性训练开展过程中，必须着重就这个问题加以改进，扭转训练中过于轻视文化这一倾向，做好青少年知识与技能教育。文化教育不仅是为了提升青少年运动员本身的知识水平与文化程度，服务个人成长，同时也是为了进一步开发其潜力，在足球战术训练或者实操性练习中提升个人对攻防、战法、战术的了解，进一步发挥个人思想认知在提升足球运动水平中的作用，养成良好的运动训练习惯，做好个人调整与保护。不同年龄阶段的青少年，个人足球运动水平的提升与文化水平有着密切关系，要做到足球训练与文化知识学习协调均衡，以便为培养优秀人才提供支持。

3　我国青少年足球实操性训练实践的具体策略

3.1科学选拔人才

青少年足球实操性训练实践的开展，首先需要科学选拔人才。足球本身是一项对身体素质要求较高的运动，要在大面积普及、开展足球运动的基础上，提升各地足球设施场地建设水准，选拔优秀人才进入训练体系，从选拔体制、评价标准到教练员都要提供强力支持，便于在实操性训练开展之前，将运动员各项数据指标进行量化，以科学、完善的人才选拔标准完成不同潜力等级运动员的选拔。要结合国内青少年足球运动开展现状，逐步做到优胜劣汰，以完善的选材体系、充足理论知识与先进信息技术的应用，为实践训练开展奠定良好基础。

3.2科学系统训练

国内足球在发展道路上总体较为坎坷，但是同样也出现过较短时期的繁荣局面，由于国内环境较为特殊，在足球运动普及与开展方面受限颇多，也直接导致优秀人才难以培养、挖掘，足球训练水平落后。作为未来优秀足球中坚人才培养的重要后备队伍，青少年足球队从训练伊始就要坚持科学训练理念，从根源上提升训练含金量与科学性，以专业运动理念、知识技能与训练方法服务未来足球竞技运动的壮大与发展。训练中，从教练员到运动员都要坚持实操性训练的科学、完整、系统、定量定性等，融合教学经验与人才培养经验打造后备人才培养体系，立足于青少年身体情况、发育特征、足球运动规律等，实现训练效益最大化。

3.3科学定位训练目标与方式

青少年足球运动训练本身带有较强的动态特征，不同年龄段运动员在训练目标、训练方式定位上有所差异，要充分考虑到青少年适应能力、生理发育特征、个性趋向、生活氛围等因素，在训练目标与方式上做到科学定位，将因材施教、最近发展区、个性化教育等融入教学，做到分层对待、均衡发展、配中选优，以全面提升青少年运动员足球素养为根本目标，开展实操性训练实践。在科学定位中，要注意融入创新足球运动理念，以理论为指导服务实践训练开展，广大教练运动员要融合国内外先进经验理论、自身经验等对训练进行改进与创新，并通过加强交流合作等方式把握好训练中的缺陷与问题，在积极解决的同时进一步提升训练质量与效益。

4　结　语

我国青少年足球实操性训练及实践的开展要立足当前国内实际情况，在国家政策与指导意见支持下，坚持正确发展思路，以科学规划为指导，做好青少年足球实操性训练实践，构建良好的青少年足球运动发展环境，培养优秀足球运动员后备人才，进一步提升国内足球运动发展水平。

参考文献：

［1］黄志平.分析我国青少年足球训练中存在的问题与对策［J］.当代体育科技，2015（12）：62-62.

［2］郭晓.关于中国青少年足球训练体系的现状、问题及探索［J］.文体用品与科技，2015（14）：168-168.

［3］毛仁街.试论中国青少年足球后备人才培养对策［J］.运动，2014（1）：16-17.

中图分类号：G843

文献标识码：A

文章编号：1674-151X（2016）05-027-02

收稿日期：2016-03-28

作者简介：卢丽萍（1986～），小教一级，本科。研究方向：体育教育。