我国高校篮球人才培养情况探究

原黎君（河南理工大学体育学院 河南焦作 454000）

我国高校篮球人才培养情况探究

原黎君
（河南理工大学体育学院 河南焦作 454000）

近年来，我国的高校篮球运动已经有了较大发展，高校篮球已经成为篮球运动中重要的一员，为专业队输送了大批人才，高校篮球的人才培养工作就显得尤为重要。该文运用文献综述法、逻辑分析法，通过对高校在篮球人才培养中存在问题进行研究，发现高校篮球运动中存在一些诸如选拔体制、培养方式、经费来源等问题，并对这些情况进行了分析，希望能找到一条与我国具体国情相适应的篮球人才培养模式，希望为促进我国篮球运动的人才储备和健康发展贡献自己的绵薄之力。

高校篮球 人才培养 模式选择 经验借鉴

从1998年大学生篮球联赛（CUBA）推广至今，中国高校篮球运动的发展已经历经了近20年，其规模和影响力也在日益壮大。大学生篮球联赛的成功举办，不仅使得篮球在高校运动中得到了普及，也为我国篮球职业联赛（CBA）输送了大批高素质、高水平的优秀篮球运动员，高校已经成为我国篮球事业发展重要的人才储备库。但是，对高校篮球发展过程中存在的问题进行探索和分析后会发现，这些问题已经严重制约了我国高校篮球人才的培养，例如高校篮球人才在选拔体制、培养方式、经费来源和教练团队执教水平等各方面都存在不少的问题。因此，如果不及时进行相应地改革和调整，我国高校篮球人才培养工作就会陷入僵局，该文通过对国内高校篮球人才培养模式的研究，希望找出适合我国具体国情的篮球人才培养模式，以期为篮球事业的发展进献一份绵薄之力。

1 选拔情况现状

我国高校的篮球人才选拔渠道主要有以下4种：（1）高中联赛选拔。一些区域性或全国性的高中联赛成为教练员选拔队员的主阵地，通过观察和调查高中生队员的身体条件、技术特点和比赛数据，结合本队实际来挑选，如全国高中篮球联赛（CHBL），就输送了多名优秀的篮球人才，构成了高校培养高素质篮球人才的主力军。（2）体校选拔。体校的优势在于有着大量的人才储备，这些人如果技术优异，会被选拔到专业队去继续深造，如果没有很大的上升空间，多数会选择去高校继续接受教育，据统计，CUBA中约有29％的队员是从体校中被选拔的。（3）合作关系的高中推荐。与CUBA有合作关系的高中，一些高中和高校有着良好的合作关系，这些高中在选拔过程中会有优先录用权，成为了高校篮球人才储备基地。

在高校篮球人才选拔上，主要存在以下问题：（1）选才指标缺乏科学性。当前高校选择人才的标准还是沿用多年前的模式，即采取考试加经验来进行选拔，考试内容有以下几项，全场变向运球、双人传接球上篮、一分钟投篮、比赛，考察面比较单一，主观性强，这样的选材模式缺乏全面性和科学性，适应不了现代竞技篮球对学员的要求，成绩和实力会有偏差。（2）篮球队员区域交流受限制。由于部分高校和传统的篮球强校签订了长期的篮球人才输送协议，在一定程度上妨碍了优秀篮球人才在各高校之间自由的流动。（3）人才选拔缺乏长远性。一些高校在选拔篮球人才时，只图眼前利益，把能否在短期内打出成绩作为选择队员的主要标准之一，从而埋没了一些具有篮球发展潜质但目前表现不明确的球员，对于高校篮球人才建设的长远发展也会产生不利的影响。

2 学训现状分析

球员进入高校后，不仅仅需要训练和比赛，还需要进行正常的专业学习，在没有体育专业的学校里，高水平运动员往往会分配至工商管理、国际贸易等专业，那么就会产生了一些矛盾，球员既要参加专业学习，又要坚持训练，学训矛盾突出。按照国家相关规定，高校运动员在校期间的本质身份还是学生，其中心任务还是以学业为主，在保证学业正常完成的基础上参加与篮球相关的训练、比赛等活动，因此对他们的培养不应该按照职业队员的要求去培养他们，这样高校篮球运动员就得兼顾学习和训练两方面。

据调查，72％的高校篮球队员表示训练任务重，没有办法完成专业学习，专业学习吃力，毕业会受到影响，甚至不能毕业，对其就业等问题带来重大影响。再则，如果强调球员的学业完成，又会对球员的训练和比赛造成影响，导致球员不能全心全意地投入到训练中，也会使球员失去一些进入更高水平专业队或职业联赛的机会，势必导致学业不精、优势不强。如何妥善的处理好两者之间的平衡，是当前我国高校在培养篮球人才方面亟需解决的问题。

3 竞赛情况分析

竞赛是检验训练效果的途径，从竞赛中可以看出个人的短板和全队的不足，因此，对于竞赛情况的分析尤为重要。据统计，86％的高校篮球队员表示竞赛缺乏，每年比赛次数不多，长期的训练而比赛缺失，对运动员来讲也起不到效果。对大多数学校而言，一年一次的CUBA远远不能满足竞赛的需要。

从目前的发展现状而言，高校篮球人才培养工作与全国专业的联系还是存在着不小的差距，高校缺乏一整套科学合理的训练体系和完备的竞赛体系，竞赛制度对于高校篮球发展的指导作用还远没有发挥出来，在一定程度上制约了高校篮球事业的进一步发展。单从竞赛种类这一因素来说，全国性的高校篮球运动会需要4年举办1次，与大学本科生的在校期正好相同，所以从理论上讲，一个大学篮球运动员的学生时代只能才加一届大学生篮球联赛。这种竞技制度严重损害了篮球的可持续发展性，对于高校篮球人才的培养和竞技水平的提高都产生了重大影响。虽然各地区高校都有着本地区内部的一些竞赛制度，但是地区与地区之间缺乏比赛交流，不利于彼此之间的相互借鉴和水平的提高。

4 保障情况分析

据调查，高校用于篮球人才培养工作的经费来源主要是依靠学校自行解决，商业赞助仅少数篮球成绩优异的大学可以获得，对多数学校而言，存在着经费紧张或不足的情况。而高校篮球人才培养上经费投入的不足已经严重影响到日常的训练和参赛活动，经费少、来源单一是大多数高校面临的共同现状。同时，高校篮球队的管理工作一般在学校行政主管部门的指导下开展工作，缺乏市场化的运作方式，不利于商业企业的参与，影响了球队利用社会资金来增加训练经费的途径。

2004年颁布的《关于高等学校课余训练试点工作评估方法》中就明确提出，高校篮球运动员人均的年投入额应该在4000～5000元左右，目前的高校投入很少有能够达到这个标准。据了解，多数学校以补助的形式发放训练费，多为每月1 500～2 000元，学生训练量大，需要营养补充，多数同学表示训练费不能满足日常需要。学业方面，一些学校和院系结合，降低毕业标准，保障了队员的毕业资格，一些篮球传统强校，采取保研的形式来激励学生参加训练或比赛，对于特别优秀的篮球队员，则会推荐到专业队里继续深造。83％的高校队员表示学业压力较大，希望学校给予更大力度的支持。

5 结语

该文从4个方面来对高校篮球运动员培养情况进行分析，分别是选拔情况分析、学训情况分析、竞赛情况分析和保障情况分析，就其利弊展开了讨论，如高校在人才选拔的过程中存在选拔范围小，有一定的局限性，学训矛盾的问题严重影响到了学员的训练与学习，希望学校等有关部门，注意到以上问题，设身处地地为高校篮球队员着想，以提高高校篮球队员的积极性从而促进高校篮球水平的提升，为我国的篮球事业输送更多的人才。

［1］韩俊刚，李菲.广西青少年高水平运动员人才培养现状分析［J］.大学教育，2012（8）：22-24.

［2］潘前.我国优秀运动员培养体制存在的主要问题及改革目标、原则、措施［J］.上海体育学院学报，2006，30（6）：36-40.

［3］叶巍，倪欣.普通高校篮球队运动员来源及其发展探讨［J］.体育与科学，2005，26（3）：78-80.

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2095-2813（2016）08（c）-0012-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.24.012