浅析如何在高职院校内规范继续教育管理

黄 琴



浅析如何在高职院校内规范继续教育管理

黄 琴

【摘 要】近几年来高职院校得到了快速的进步,社会对高职院校教育的认可度也越来越高，这种背景下，在高职院校内规范继续教育事业也迎来了新的机遇和挑战。本文主要阐述了如何在高职院校内继续教育管理和所面临的问题以及针对问题提出的主要途径,希望能够对他人有所帮助。

【关键词】高职院校 继续教育 问题 途径

高职院校，是承担继续教育发展重任的重要主体。近几年来，我国高职院校继续教育的发展比较快速，形成了多方向、多层次、多结构的办学体系，培养了大批的人才，已经成为高职院校教育的重要组成部分。但是，在发展的过程中，高职院校也面临着一些突出和有待解决的问题，有些高职院校继续教育的教育质量下降等不好的现象日益突出。所以，继续教育是对专业的技术人员进行知识更新和补充，是人类社会发展到一定历史阶段出现的教育形态，是终身学习系统的重要组成部分。创新理论机制，积极探索新形势下做好继续教育工作是当前一切工作的首要前提。

一、高职院校继续教育面临的困难

（一）管理体制方面不健全，缺少创新性

高职院校相对普通高校来讲，历史相对较短，大部分高职院校都是从中专学校转变过来的。不少高职院校还没有建立良好的、合理的管理框架结构，几乎没有进行科研管理。所以，高职院校的政策和管理体制机制仍需健全。大部分高职院校对于科研工作的定位不准确，对于一些方面的认识比较模糊，导致政策不断地变化，阻碍科研项目的完成。

（二）教学中存在矛盾，教育质量较低

目前，有一些高职院校的继续教育课程设置不完善、不规范，既没有配套的培训教材，又没有与之相适合的教学安排，且设置的课程与学生的实际需求对接的不好，对学生的学习积极性和学习效果产生了不良影响。有一些教师的教学方法陈旧，甚至有的教师的教案很多年不变，缺少现有的时代感，学生们对此没有兴趣，从而课堂失去了学生们的喜爱。很多教师忙于应付教学工作以及一些招生的工作，根本没有时间在科研工作上，所以在很多方面要求继续教育的师资力量是足够强大的。教师教学与科研之间的矛盾，很大程度的打消了教师进行科研的积极性。

（三）投入不够，理论研究体系不完善

在投入不足的问题上，高职院校的教育尤为严重。众所周知，高职生的培养和高职院校的继续教育是学术型高校学生培养成本的1.5倍，这使得高职院校的发展更加艰辛。最突出的表现是实验室和实训基地的建设，不能适应和满足教学需求，教学设施的老化，管理人员的缺失，校内各个部门之间的联动不足。

二、解决困难的主要途径

（一）准确定位

科研的准确定位是指各高职学院继续教育办学结构的战略调整，对此形成一个基本的结构，高职院校在转变的过程中，国家示范性高职院校应该身体力行、率先示范，适应地方经济发展为导向。高职院校在进行科研定位时，要考虑学校传统、办学理念、区域经济发展需求等诸多方面。高职院校内规范继续教育尽快完成由学历教育为主向非学历教育为主的转变既是市场经济发展的客观需要，也是教育行政主管部门的明确规定。

（二）科学管理

建立科学的应用成果平台，积极推广科研成果，与企业建立长期的合作关系，同时教学的实施单位，这就牵涉到了高职院校继续教育的部门与校内各院系的相互关系。把应用技术研发以及技术法务等方面作为科研的主要研究问题。要做到充分调动各个部门的积极性，利用学校的优质教学资源，将高职院校内继续教育的质量提升到一个新的层面。

（三）扩大宣传

各个高职院校要加强对校内继续教育的大力宣传，争取到社会各界的理解与支持，营造有利于高职院校继续教育的健康发展的社会环境和社会舆论氛围。要加强宣传继续教育的重要战略地位，创造良好的社会氛围。继续教育一头牵着学校，一头连着行业与企业，宣传继续教育的功能与作用，有很强的实践性。

（四）主动创新

一定要走可持续发展的道路，切不可急功近利，搞短期行为。要善于把社会需求、市场需求和自己的专业优势相结合，这样才能牢牢占有市场。适应市场的需求。应明确目标，树立创新的精神，重视科研，把科研研究作为重要工作落实，研究设立一系列的鼓励政策来调动教师们的积极性。

三、结语

我们应该从全面建设小康社会，推进现代化进程，实现全面建设小康社会的战略高度，充分的认识发展高职院校继续教育的重大意义。高职院校加强继续教育管理既是符合社会主义现代化建设的要求，也是适应自身发展的需求。改革高等院校继续教育的观念，加强投入，不断创新，以科学发展为前提，加强高等院校内的管理，稳步的发展继续教育，倡导全民学习，基本上形成全民学习的共同学习型社会。高职院校的继续教育要积极地进行科研工作，完善基础设施建设，把一切有关地结合起来，不断地提高办学水平。

参考文献：

[1]施先安,翁亚光.继续教育工作存在的问题及对策[J].人力资源管理,2011(7).

[2]陈玉华.略论新时期高职院校的办学理念[J].中国高教研究,2004(6).

[3]刘兰明.高等职业技术教育办学特色研究[M].武汉：华中科技大学出版社,2004.

[4]宋岩丽,宋岳川.浅谈高职院校与企业合作进行继续教育的问题与对策[J].2010(1).

作者简介：黄琴（1985-），女，湖南长沙人，研究生，高校研究实习员。