幼儿国学教育方法研究

杨英霞 张永梅



幼儿国学教育方法研究

杨英霞 张永梅

【摘 要】国学是我国的经典文化，教育内容丰富，涉猎广泛，具有十分重要的教育意义，而幼儿正是形成文化修养和养成行为习惯的关键时期，因此对幼儿进行国学教育非常有必要的。对此，本文对幼儿国学教育的现实意义和教育方法进行了具体的阐释和分析。

【关键词】幼儿 国学教育 方法

一、幼儿国学教育的意义

通常都说孩子是祖国的花朵，是祖国未来的希望，这也就说明幼儿在成长过程中，必须要接受国学文化教育，学习国学文化知识，才能将国家的文化继承和发扬光大，从而才能将民族精神和民族素质传承和提高。对幼儿进行国学教育有助于发展幼儿的认知能力，其包括记忆力和想象力等，不仅如此，幼儿接受国学教育还能够帮助培养孩子的文化素养，进而提升个人的综合素质。最重要的是幼儿国学教育有利于孩子养成良好的道德品质，我国对于人品向来是十分重视，只有具备了良好的道德品质，才能全面提升国家和民族的综合素质，增强国家的综合实力。

二、幼儿国学教育的方法

（一）诵读识记

诵读识记一直都是学习的重要方式方法，在幼儿国学学习中也不例外。诵读识记主要就是为了能够熟练记忆知识，以诵读的方式加强记忆，促进孩子在背诵过程中逐渐深入理解，并且运用到生活中去。而诵读识记有很多种方式，既可以通过光盘和教师导读的方式帮助孩子识记，又可以通过集体诵读和集体背诵的方法，推动孩子积极学习熟记。诵读识记对教师的要求不高，不需要教师过于深入地讲解。

（二）生活应用

学习国学的主要目的就是其实应用到生活中去，因此教师在国学教学过程中，一定要积极地引导学生，鼓励学生在学校养成良好的习惯，在校园里形成彼此之间友好相处、热爱集体的校园风气，做到讲文明、懂礼貌。而家长作为孩子的第一榜样，更要学习提高自身的修养，将国学知识运用到平时的生活中，以此影响孩子，帮助孩子养成尊老爱幼、友善待人的好习惯。

（三）游戏巩固知识

游戏是孩子最基本的娱乐方式，喜欢游戏更是孩子的天性，对于幼儿来讲，理解和学习知识是一件比较枯燥、需要耐性的事情，为了能够激发学生的学习兴趣，教师和家长可以通过游戏的形式。在国学教学中，教师和家长可以尝试将国学内容设置成小游戏，让孩子在玩游戏的过程中，学习和巩固国学知识，体会到学习国学的乐趣。这样不仅能够帮助学生学习到国学知识，还能够帮助孩子发挥特长，达到素质教育的目标。

（四）漫画引导学生

幼儿对文字实际上没有太大的兴趣，但是对图画却相当敏感，色彩鲜明、生动直观的形象，能够吸引孩子的注意力。现在市场上有很多国学图画书，教师和家长可以适当购买一些有意义的图画书，通过漫画教学的方式引导孩子学习国学知识，孩子还可以临摹书中的图画。这样不但有利于孩子学习国学知识，还能够培养孩子的作画和创造能力。

（五）故事激发学生兴趣

幼儿对故事情有独钟是天性，这也为国学教育提供了一个好办法，不仅能实现国学教育目的，还能够满足孩子的兴趣。但是采用故事激发学生的学习兴趣，一定要结合故事的实际教育意义和教学实际情况，并且要适当选用思维逻辑简单，情节不繁杂，浅显易懂的故事，选取与幼儿年龄适当的故事，这样孩子既能够理解故事的内容，又能够从中受到良好行为的影响。

（六）融入其他教育领域

幼儿教育讲究与其他教育相融合、相渗透，国学教育也在其中。我国传统的戏剧文化能够激发幼儿的艺术情怀和艺术修养，而且戏剧还可以诱发孩子的积极性和兴趣，以此让孩子在艺术影响下，学习国学知识。国学内容中有很多朗朗上口的句子，其也可以与幼儿教育相结合，从而帮助孩子学习国学知识，养成良好的行为习惯。

（七）创设良好的客观环境

幼儿园学生学习需要良好的客观环境，尤其是国学教育，需要家长和教师的积极配合，做到在孩子的生活和学习的所有场景中，切入国学内容。家长和教师可以尝试将国学的学习内容进行相应的分解，然后制成图画，根据教师的教学速度，挂在墙上，使孩子随处可见，为孩子创造良好的学习国学和实践国学的氛围。而且家长应该做到与孩子共同学习，在生活中帮助孩子实践国学知识，为孩子树立榜样，影响孩子。

三、结语

总而言之，孩子是祖国的花朵，是祖国发展壮大的基础，因此加强对孩子的国学教育是非常有必要的。对幼儿进行国学教育，既能够培养孩子形成良好的人格和行为习惯，又能为孩子以后的良好发展奠定坚实的基础。而且对幼儿进行国学教育是现代化社会发展和新时代的需求，这就要求教师要积极努力加强国学教育理论与实践相结合，将孩子学习到的理论国学知识运用到生活中去，这也是素质教育的最终目标。

参考文献：

[1]张丽阳.幼儿园国学礼仪体验式教学探究[J].成才之路,2015(35).

[2]王文凤.国学启蒙教育对幼儿社会性发展的启示[J].教育教学论坛,2011(07).

（作者单位：石家庄幼儿师范高等专科学校）

作者简介：杨英霞（1974-），女，河北晋州人，大学本科，石家庄幼儿师范高等专科学校讲师，研究方向：幼儿教师国学教育。