浅析加强大学生社会主义核心价值体系教育的重要性

娄世欣

(华北水利水电大学 河南 郑州 450000)

浅析加强大学生社会主义核心价值体系教育的重要性

娄世欣

(华北水利水电大学 河南 郑州 450000)

大学生社会主义核心价值体系教育是当前我国高校思想政治教育的重要内容,但是随着经济社会的发展和学校教育体制的改革以及家庭社会的影响引起了大学生生活方式、思想意识、价值观念的极大变化。因此，针对大学生进行社会主义核心价值体系教育显得尤为重要。

大学生；社会主义核心价值体系；问题；重要性

1 社会主义核心价值体系的科学内涵

社会主义核心价值体系的基本内容包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。坚持马克思主义的指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；树立共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题；培育和弘扬民族精神和时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓；树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值体系的基础。

这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。社会主义核心价值体系是立足于社会主义经济基础之上的价值认同系统,它涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面,集中体现了社会主义意识形态的本质属性,是社会主义思想道德建设的指导方针,是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结奋斗的精神纽带。我们必须全面准确地理解社会主义核心价值体系的深刻内涵,充分认识社会主义核心价值体系在大学生思想道德建设中的重要地位和作用, 坚持用社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育。

2 大学生社会主义核心价值体系教育中存在的突出问题

虽然大学生对社会主义核心价值体系的了解和认同主流是好的，然而教育过程中也存在一些不容忽视的问题。这些问题的存在，严重影响大学生社会主义核心价值观的形成，削弱了大学生社会主义核心价值体系教育的效果。只有深刻分析这些问题，才能针对具体问题切实解决大学生思想状况中存在的疑问和困惑，最大限度地提高教育效果。

2.1 教育形式缺乏创新

教学形式和方法陈旧是导致思想政治理论课教学效果不理想的主要原因，大学生社会主义核心价值体系教育的形式缺乏创新主要表现在以下两个方面：

2.1.1 教学手段和方法陈旧 。据一份调查报告显示：84%的学生喜欢多媒体教学手段。[1]然而，由于对思想政治理论课认识不足，在实际教育过程中，大多数教师仍然采取传统的灌输形式，这种形式往往把学生置于被动和从属的地位，教师与学生之间缺乏平等的互动交流。随着社会的发展，当代大学生兴趣更加广泛、自主性增强、求知欲望也更加强烈，他们渴望在一种公平的、被尊重的环境下学习，这种单向灌输的教育形式显然已经不能满足现代教学以及大学生的需要。

2.1.2 教学过程中实践环节相对缺乏。在教学过程中，理论教育和实践活动都是不可缺少的，实践活动不仅是理论教育的有效补充，而且对于大学生更好地了解社会、锻炼能力、增长才干都起到了十分重要的作用。但是当前在对大学生进行社会主义核心价值体系教育时，以课堂教学为主的第一课堂与以实践活动为主的第二课堂往往相互分离，不能共同发挥作用。重理论轻实践的现象还相当严重，实践活动偏少，没有稳定的经费保证，缺乏实践活动基地，实践教育的保障机制还不完善。这些现象的存在，对于大学生正确价值观念的形成是十分不利的。

2.2 社会环境对当代大学生的影响

随着社会的深刻变革，促进了大学生价值取向上的多样化和复杂化，特别是家庭环境和社会环境对大学生社会主义核心价值体系教育产生了很大影响。

2.2.1 家庭环境的影响。家庭教育功能是家庭的一项重要功能，家庭教育的成功与否对大学生的正常社会化起着至关重要的作用。但是我国大多数的家长不懂得教育子女的科学方法，教育观念落后、教育内容偏激、教育方式不当等，这些造成了家庭教育功能的扭曲，不利于孩子的健康成长。主要表现在家长教育观念方法错误，重智力教育，轻德行培养；重物质给予，轻精神满足。家长最关心的是孩子的学习成绩，而忽视道德教育，在这种错误思想的支配下，忽视了孩子的思想道德教育，影响孩子树立正确的世界观、人生观、价值观。

2.2.2 深刻变革的社会环境影响。由于我国市场经济还不成熟，大学生容易受到市场经济体制形成和确立过程中出现的一些消极因素的影响，放松对自己的要求，使个人主义和拜金主义居于上风。社会变革中出现的不良现象，如腐败问题，就业问题，贫富差距问题等，容易使他们对前途失去信心，产生悲观主义。其中思想道德和价值观状况尤为突出，成为目前高校思想政治教育中等待解决的一个突出问题，主要表现在当代大学生理想信念模糊和政治信仰淡化。在多元化的社会形势下，马克思主义政治信仰已在高校大学生群体中受到了巨大冲击，造成了严重的马克思主义价值信仰危机。这种危机已波及到素有信仰圣地之称的大学校园，并迅速蔓延开来，其集中的表现为青年学生政治信仰的模糊化、边缘化。

3 加强大学生社会主义核心价值体系教育的重要性

大学生社会主义核心价值体系教育中存在了一系列的问题，这些问题包括家庭、学校、社会的方方面面，因此当前加强对大学生社会主义核心价值体系教育就显得尤为迫切和重要。

3.1 对大学生进行社会主义核心价值体系教育，是提高大学生思想政治素质的关键。

胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会召开三十周年大会上的讲话中指出：“ 我们把社会主义核心价值体系建设作为主线 ,贯穿到国民教育和精神文明建设全过程 ”。[2]当代大学生生活在社会转型期，过去单一的社会价值观念开始为不同形态的价值观所取代，价值观呈现出了多元化的特点，在多元、多样的思想观念中容易产生价值 观念的冲突。因为在多元、多样的思想观念之间有一个相互融合的过程，一些不健康的价值观念也渗透到大学生的意识中。导致马克思主义的信仰在高校遇到冷落，突出表现在大学生普遍抱着实用主义的学习态度，对宣传马克思主义理论和道德品质的思想理论课极为轻视，普遍缺乏对民族国家的责任感和使命感，缺乏理想和远大的目标。因此，从社会主义核心价值体系的角度对大学生进行思想政治教育，用社会主义核心价值体系引领大学生的思想潮流，有利于帮助大学生在多元、多样的价值观念冲突中进行正确选择，引导大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。

3.2 加强社会主义核心价值体系教育, 是大学生健康成长成才的思想保证。

“社会主义核心价值体系高屋建瓴，内涵丰富,寓意深刻，它的构建是新时期新的伟大工程，对于推进高校建设和促进大学生成才具有重要的指导意义。”[3]大学生处在世界观、人生观和价值观形成的关键时期, 他们的思想观念具有较大的可塑性，容易接受新生事物。因此，大学生建立怎样的价值取向, 决定了他们的成长成才方向。 社会主义核心价值体系是马列主义在中国的丰富和发展，是中国化了的马克思主义科学真理，以它们为指导思想的意识形态具有其他意识形态无可比拟的科学性和说服力。 所以，加强大学生社会主义核心价值体系教育有助于大学生提高马列主义理论水平、增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；有助于我们认识中国走上社会主义道路的历史必然性，坚定我们建设有中国特色社会主义的信心；有助于我们树立爱国主义、集体主义、社会主义思想，树立科学的世界观、人生观、价值观。社会主义核心价值体系是社会主义国家建构的在社会精神生活领域占主导地位和引领地位的核心价值观念体系和行为规范体系, 是社会主义国家上层建筑的核心部分, 在它指导下创造的各种有利的客观因素为大学生成才提供了成长的土壤和活动的舞台，是大学生成长成才的思想基础并决定着大学生成长成才的目标和方向。因此, 充分发挥社会主义核心价值体系在大学生思想政治教育的主导地位和引领作用, 促进大学生健康成长成才,成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 是当前高校的重要任务之一。

3.3 在大学生中进行社会主义核心价值体系教育是弘扬社会主义核心价值观的需要。

多元文化是全球化带来的不可阻挡的文化潮流，在文化多元背景下坚持本民族文化个性，抵御文化霸权，是摆在我们面前的重大问题。文化社会学的研究表明：“文化的凝聚力不会凭空而生，它来自于共同的信仰和价值追求。”[4]一个民族的未来不仅取决于其经济、政治、军事、科技等实力，文化实力也具有不可或缺的意义，对全社会进行社会主义核心价值观教育对于建设社会主义精神文明、加强民族文化建设，为发展中国特色社会主义提供强大精神动力和思想保证，具有深远的现实意义。 一方面需要通过各种途径在社会中进行普遍的宣传教育。另一方面，高校的社会主义核心价值体系的教育对全社会弘扬社会主义核心价值观有着重要的推动作用，高校是理论界、学术界汇聚的地方，是不断产生和传播新思想、引领社会文化潮流的重要阵地。在当代大学生中开展社会主义核心体系教育并转化为大学生的价值认同和价值践行，必将有助于在全社会广泛深入地开展社会主义价值观教育，引导人们的价值选择，以点带面，引领整个社会的价值认同，从而推动社会主义核心价值观在全社会的确立。

[1] 宋宝萍魏萍．大学生“两课”接受心理的调研报告[J]．思想教育，2006(01)：68

[2] 胡锦涛.《在纪念党的十一届三中全会召开 30周年大会上的讲话》,人民出版社2008年版,第24-25页。

[3] 王建均.以人为本建设社会主义核心价值体系[J].中央社会主义学院学报，2008，(6).

[4] 黄骏, 多元和谐文化建设与社会主义核心价值体系[J], 理论探索, 2007, 4.

娄世欣(1990.10-)，性别；女，民族；汉，籍贯；河南省延津县，院校；华北水利水电大学。

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1672-5832(2016)08-0056-02