新考纲后的高三语文复习备考建议

汪 平

(四川省屏山县中学校 四川 屏山 645350)

新考纲后的高三语文复习备考建议

汪 平

(四川省屏山县中学校 四川 屏山 645350)

近日，教育部考试中心发布《2017年高考考试大纲修订内容》后，高中教育界的师生们掀起大波，社会上家长们也频频热议。但笔者觉得应静心思考，沉着应对，建立适合自己的复习备考方案。下面，就语文科谈谈自己的想法，以期行家斧正。

《考纲修订内容》具体变化为：

①能力目标设计学科化，注重考查更高层级的思维能力，如鉴赏评价能力。②适度增加阅读量，考查信息时代和高校人才选拔要求的快速阅读能力和信息筛选处理能力。③取消选考模式，将“文学类文本阅读”和“实用类文本阅读”均作为必考内容。④在“古诗文阅读”部分增加“了解并掌握常见的古代文化常识”的考查内容。

可以预测的是：

第一，试题变化

①总体来看，选择题会增加，主观题减少。②阅读量增加，要求学生的阅读速度，大概有15%至20%的学生会做不完题。③古诗文中的传统节日、民俗等中华优秀传统文化内容。④取消选考，文学、实用均考查。目前的消息是三种阅读类型(论述、文学、实用)每种考三道题，共35分。⑤诗歌极可能变为一道选择，一道主观题。⑥默写有可能降为五分。⑦150分总分不变。现代文阅读35分，古诗文阅读35分，语言应用20分，作文60分。

第二，影响初步分析

对于高三学生：①语文能力强的学生较有优势，思维较机械的学生会受到冲击。②更加重视阅读。要养成阅读习惯，加快阅读速度，提高理解水平，培养信息筛选能力。③阅读量的增加可能会影响到作文的写作，部分学生将答不完卷。

对于高三语文教学：①能力为本，学科素养是关键。注重培养学生理解和运用语言的能力。②务必上好阅读课和写作课。阅读教学要全面化，只选择一种文体不再可行。③ 2017年高三备考的策略应重新调整。关注其他省份的试题，不能只备考全国卷。样板题目变少，题目灵活性增加。④格外关注答不完卷的学生。

第三，应对方案

①在考试大纲没有发布之前，建议大家以古诗文为主要复习内容，同时每周有一次作文训练，同时扩大“阅读+写作”的读写一体的份量。②成语、病句、衔接语言运用等内容先放一放，等考纲发布后根据样题等信息再确定复习考点内容。

同时注意，2017版高考语文《考试大纲》必背篇目的变化：

第一，背诵总篇目由64篇增加到75篇(段)。

第二，高中14篇背诵课文不变。

第三，初中45篇背诵课文不变，删1篇换2篇增13篇，具体如下：

1.删：韩愈《早春呈水部张十八员外》 ；

2.换：《论语十则》换成《论语》12章，《孟子二章》换成《孟子三章》 ；

3.增：(1)《庄子》一则、(2)《礼记》一则(虽有佳肴)、(3)《列子》一则(伯牙善鼓琴)、(4)《答谢中书书》((南朝)陶弘景)、(5)《湖心亭看雪》、(6)《河中石兽》、(7)《十五从军征》、(8)《登幽州台歌》、(9)《木兰辞》、(10)《黄鹤楼》(崔颢)、(11)《卖炭翁》、(12)《满江红》(秋瑾)、(13)《南乡子》(何处望神州)。

基于以上的分析，我们确立如下复习理念：“注重读写积累，夯实读写基础；强化读写主线，技巧合理训练；细微之处入手，突出精讲精练；背诵、记忆、训练、考试有机结合，宏观微观相结合”。

学情教情分析与对策：

研究学生学习规律、心理、知识结构，研究教法学法。把准考点，理清知识点，找准教与考、教与学的结合点。依据学情调整教学内容和方法，力求实效。

第一，基础知识学情教情

学生的字音、字形、成语、语病、标点、文言实虚词、句式、逻辑关系、文体常识等基础知识掌握得还不够扎实，失分较多。

措施：①督促学生读背结合，理解并运用相关知识。②对基础知识要低起点、全覆盖、高密度、分门别类加以练习，并及时反馈，狠抓落实。③注重课前活动和课后反馈检测。

第二，现代文阅读学情教情

学生快速选择文本，快速阅读，快速审题、思考，快速组织语言准确表达对文本理解和赏析的能力有待进一步提高，抓不住要领，找不到切入点。

措施：①小阅读可以印发比较成熟的题型分析和阅读技巧指导材料，让学生依此训练，保证几天练篇文，强化技巧和语感。②大阅读可以专练一种，兼及其它，训练速读能力，补充各类文体的文体常识和阅读要领，学会各类题型解法，大胆尝试精练几篇典型文，让学生烂熟于心，争取能够举一反三。

第三，文言文阅读

学情教情：

学生因语法基础薄弱，对词法和句法的理解还有困难；一些重点词句的理解翻译还不巩固。

措施：①利用笔记本让学生基本了解词性与句法，和课堂运用要有机结合。②强化重点课文的熟读和背诵。③搜集整理若干文言典型句子编成测试学案，达成对文言基本知识的考查，在训练中理解巩固相关知识。

第四，古诗鉴赏

学情教情：学生读的诗歌鉴赏文章较少，稍难点的诗歌读不懂；懂点的诗歌又因为掌握的术语不够规范，不知如何组织有效语言表达对诗歌的理解。

措施：①编辑适当的诗歌鉴赏文章，让学生阅读，体会如何鉴赏。②整理诗歌相关必用知识和技巧，让学生熟悉各种主题的诗歌、各类诗歌技巧和赏析技巧。③强化对典型诗歌的背诵。

第五，作文

学情教情：

四十二三的作文居多，高分层偏少；几个例子加几个分论点泛泛议论观点不够鲜明的议论性作文居多。

措施：

开展扎实有效的写作教学活动：

一是高三作文备考基本原则：

以学生练习、文章示范为主，理论指导为辅。

以微观指导、方法点拨为主，提要求或者标准为辅。

以“基础级”、结构为主，以语言为辅。

以指导细节、吸引阅卷老师的眼睛为主，以张扬个性特长为辅。

二是考场作文的总目标应该是：

重审题，写扣题文；重点题，写鲜明文；重文体，写合体文；重结构，写清晰文；重素材，写充实文；重语言，写精彩文；重文面，写整洁文。

总之，为了美好的理想而活着，庄严地思考，认真地工作的人，他的灵魂是高贵的。

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