试论体育道德

李青

摘 要：在社会生活中，为了维护共同的利益，协调彼此的关系，便产生了调解行为的准则和规范。体育道德的定义是运动员、教练员和裁判员在体育活动中应当遵循的道德规范。本文对体育道德规范的具体内容进行了详细探讨。

关键词：体育 教学训练 竞技运动 群众体育 科学研究 道德规范

道德是社会意识形态之一，是人们共同生活的行为准则。为了维护共同的利益，协调彼此的关系，便产生了调解行为的准则和规范。人们不仅根据这些准则和规范来评价一个人的行为，而且也根据这些准则和规范来支配自己的行动。而作为连接全世界各族人民的友谊与和平的桥梁之一——体育事业，更应该有自己的职业道德。

体育道德的定义是运动员、教练员和裁判员在体育活动中应当遵循的道德规范。基本道德规范是：热爱体育事业，勇攀世界高峰；刻苦训练，钻研技术；不伤对手，公平竞争，尊重裁判；对教练工作认真负责，做好日常训练、临场指挥和赛后总结；裁判执法公正等。体育道德是体育工作者的行为准则和规范，是搞好体育工作的基本条件。

一、在体育教学和运动训练中应遵循的道德规范

体育教师要遵守教师的职业道德，以身作则，为人师表。因为体育教学是教育的一个重要组成部分，是一个全面发展身体、增强体质，传授体育知识、技能，培养道德和意志品质，有组织，有计划、有目的的教育过程。它与德育、智育和美育密切结合，是培养全面发展的人才的一个重要方面。

首先，体育教师要坚持公平公正。体育教师往往偏爱好学生，这就造成体育教师先入为主，认为差学生的动作不如好学生的标准。教师必须消除这种主观感受，决不能忽视对差一些学生的教育，要做到课上要面对全体学生，积极支持、鼓励差的学生，发现他们的长处，当这些学生取得了一定的成绩时，应及时予以表扬。同时，表扬好的学生是为了促进差的学生的进步，而不是用这种方式来贬低差一些的学生，致使他们产生抵触情绪，形成两极分化。这就需要体育教师提高自己的职业道德修养，克服偏爱心理。

教练员首先要具备体育教师的职业道德，有高度的责任感。教练员的基本任务是在对学生进行思想品德、行为规范、文化学习、专项技术训练全面负责的前提下，重点负责训练和竞赛工作。教练员应该坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业，以身作则，为人师表，不断提高思想修养。教练员必须按时完成本职工作任务，并达到竞赛训练目标要求，根据学校办学特色、项目特点、训练和竞赛工作的需要，制订多年、年度、阶段、周及课时计划，建立技术档案。重视科学选才工作，及时发现人才、珍惜人才、打造人才，努力钻研业务，对技术细节精益求精，及时了解和掌握本项目的发展动向及先进技术和训练方法，结合实际开展科研工作，不断提高科学训练水平，把科学训练运用到实践中去。要团结同事，虚心向他人学习，取长补短，共同进步。

二、在竞技运动中应遵循的道德规范

现代竞技运动的主要特点是竞技性，目的是取得优异成绩或名次。而体育的一个重要特点是公平竞赛，竞赛中要有争取优胜的雄心壮志，但又要注意培养有关竞赛的道德，做到胜不骄、败不馁，尊重裁判、尊重对方、与同伴协作等。只有做到这一点，才能赛出风格、赛出水平，力争胜利。这就要求参赛人员必须按照一定的规则进行比赛，从而提高成绩，提高身体健康水平，增进友谊。

但在一些竞技比赛中，裁判不公的行为屡禁不止，其根本原因还是利益驱动。一个球、一分或者一剑，就有可能决定着一些运动员、教练员和官员的车子、房子和票子，甚至是一生的命运，这些都是不道德的行为。大公无私、实事求是是每个裁判员必须具备的条件，让一切运动竞赛公平竞争，任何违背了公平竞争原则的行为都是可耻的。公平竞争意味着尊重对方才智，承认对方的能力，通过公平竞争才能看到自己的不足。

众所周知，兴奋剂问题是长期困扰国际体坛的一大顽症。使用兴奋剂是不道德的欺骗行为。因为使用非法药物与方法，会让使用者在比赛中获得优势，这种违法行为不符合诚实和公平竞争的体育道德。公平竞争意味着“干净的比赛”、正当的方法和光明磊落的行为，使用兴奋剂既违反体育法规，又有悖于基本的体育道德。只要滋生欲望、丑恶和疯狂的温床还在，体坛就不会干净。所以要遵守规则，公平竞争，让体育竞技精神发扬光大。

三、在群众体育中应遵循的道德规范

群众体育是指广大人民的体育活动，他们的身体健康直接影响着现代化建设，搞好群体活动是非常有必要的。在开展群体活动时，要有组织、有纪律，遵守有关规定，进行有计划的活动，这样才能调动群众的积极性，创造社会主义精神文明和丰富文化生活。但是现如今人民群众的道德底线在接受社会发展的考验，个别事例直接影响了整个社会的和谐稳定，道德底线就像拔河比赛的标尺一样，在“分界线”上来回游走。

比如企业职工在业余比赛中请外援，请职业选手，贿赂裁判。就连广场舞也开始频发噪声扰民等纠纷。对此要坚决抵制。现在许多社区和企业的群众、职工练习武术、气功、太极、体育舞蹈、广场舞或拳击、摔跤等，他们的学习目的不尽相同。如有的因体弱多病，为了恢复健康而学习，有的因好奇而学，有的为了强身健体而学，当然也有争强好胜、目的不端正的。自古到今，都特别强调习武者要遵守武德，要德才兼备，高尚的武德就是习武者的职业道德。武术教师和教练更需要有高尚的武德，对学生不仅要教技术，还要教怎样做人，培养学生具有高尚的体育道德，避免学生走上歧路。同时体育锻炼还能延年益寿，提升人们的工作效率，例如学习气功、太极、或医疗体育等。这些活动在群众中影响很大，只要坚持不懈地进行锻炼，就能产生很好的社会效益。

四、在体育科学研究中遵循的道德规范

在高速发展的科技领域，科学技术在体育界受到高度重视，并起着重要作用。人们把科学训练和科学管理运用到体育训练和体育比赛中，使运动水平逐渐提高。在体育研究中，必须坚持真理，敢想、敢干、敢拼搏。这就要求从业者坚持真理面前人人平等的原则，探讨新领域，寻找新规律，克服那种不敢想、不敢干、不愿拼搏、坐等条件、没有开拓创新的惰性。在科学研究工作中，必须遵循实事求是的原则，避免无谓的重复劳动或盲目跟在别人后面跑。要破除迷信，解放思想，推陈出新，有忘我的牺牲精神和强烈的事业心，并且要谦虚协作、虚心学习，尊重同志，同行之间同心同德，扬长避短，互相支持，博采众长，绝不能妄自尊大，不尊重别人的劳动成果，甚至把别人或集体的研究成果占为己有，绝不嫉贤妒能，互相拆台，一定要紧密配合同心协力。在科技实践和学术争鸣中共建友谊，做有理想守纪律的科技工作者。

体育工作者在遵守人民教师职业道德和社会公德的同时，也必须结合自身的特点，自觉遵守体育工作的职业道德。首先，要遵守教师的职业道德，以身作则、为人师表、热爱学生、勤奋学习，提高自身的道德修养。其次，让公平竞争原则进入体育运动竞赛中，尊重他人、尊重裁判、遵守规则。要大公无私，实事求是，发扬体育精神。最后，坚持真理，敢于探索、敢于拼搏、推陈出新、谦虚协作、互相支持、同心协力、紧密配合，绝不把别人的劳动成果占为己有。这是对体育工作道德规范的高度概括，应作为体育工作者的座右铭。

参考文献：

[1]叶澜.课程改革与课程评价[M].北京：教育科学出版社， 2001.

[2]李大春.中小学体育课程理念与实施与案例分析[M].南宁：广西师范大学出版社，2005.

（作者单位：淄博市技师学院）