对影响高中女生篮球课若干因素的研究

朱京燕

（苏州大学附属中学 江苏苏州 215006）

对影响高中女生篮球课若干因素的研究

朱京燕

（苏州大学附属中学 江苏苏州 215006）

该文主要通过访谈、问卷调查和数据分析，对高中女生篮球课影响因素产生进行研究。文中分别从喜欢程度、对抗性评价、教学内容选择性、对抗性期待等方面入手，通过获得的数据进行梳理，找出客观存在的影响因素，加以分析，提出建议，希望能为同样工作在一线的中学女子篮球专项课老师提供参考意见和建议。

高中女生 篮球课 研究

笔者所在学校是江苏省篮球传统项目学校。篮球运动在该校体育中占重要地位，通过篮球运动可以促进高中学生身心的全面发展，培养其运动能力和良好的社会适应能力，增进学生的身心健康。近几年的教学中，随着篮球场地器材设施的改进，篮球专业教师的引进等等，越来越多的高中生积极主动地参与到篮球课的学习中。但不可否认，高中女生对于参加篮球课学习的愿望和能力明显薄弱，这种状况如不改变，该校篮球课普及的教学目标将无法完成，通过篮球教学树立终身体育锻炼的思想更是无从谈起。因此，对影响高中女生篮球课若干因素的研究已经是迫在眉睫，也为解决问题提供必要的理论依据。

表1 高中女生对篮球课喜欢程度（%）

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

苏大附中高一年级100名女生和高二年级100名女生，共计200名女生。

1.2 研究方法

采用调查问卷、访谈、数据统计法。问卷内容主要涉及学生对篮球课的喜欢程度、对篮球课对抗性项目设置和教学内容的选择性、对抗性的现状以及期望水平等。

2 结果与分析

2.1 高中女生对篮球课的喜欢程度

从表1得知，高一女生非常喜欢的占了15%，比较喜欢的占了42%，31%的女生选择无所谓，还有12%选择不喜欢甚至讨厌上篮球课。对比高一女生，高二女生非常喜欢和比较喜欢篮球课的分别占了24%和45%，29%的女生选择无所谓，真正不太喜欢篮球课的女生很少。

表2 高中女生对目前篮球课中有无对抗性的评价（%）

表3 高中女生对目前篮球课中教学内容选择性评价（%）

2.2 高中女生对目前篮球课中有无对抗性、教学内容选择性评价

从表2可见，由于篮球运动必须由浅入深地教授技战术，导致20%的高一女生认为篮球课完全没有竞争对抗性。高二女生由于篮球技术较为成熟安排对抗较多，所以数据表明有近1/3的女生认为对抗竞争比较多。从表3可以看出，在篮球课教学内容选择性方面，高一、高二女生一致认为可自由选择的余地不多。

2.3 高中女生对篮球课对抗性、选择性的期望水平

由表4、表5发现，高二女生对于篮球课对抗性的增加需求远高于高一女生。比较希望增加对抗性和非常希望增加对抗性的女生居然达到女生总人数的一半。这和以往女生不爱身体对抗的观点不同。从数据中还发现有不少女生持中性意见，这部分女生其实是可转变对象，值得重视。不管是高一还是高二女生对篮球课中能开展选择性内容都寄于很高的期望。

表4 高中女生对篮球课对抗性的期望评价（%）

表5 高中女生对篮球课内容选择性的期望评价（%）

3 结论与建议

3.1 结论

（1）高中女生对于篮球课开展还是比较喜爱和接受的，起码绝大部分女生并不排斥。特别是经过系统的技战术学习和掌握后，女生对于篮球课的兴趣发生了很大的变化，看高二和高一的数据对比便可得知。看来篮球兴趣完全是可以随着时间的推移和技术的掌握慢慢培养的。

（2）目前该校开设的篮球课上对抗性练习较少，特别是高一年级不能够满足。编写校本教材时可能顾忌女生的篮球运传能力，而刻意忽略了对抗性的安排。通过调查表明篮球课上极其缺乏可供女生选择的教学内容，这很有可能影响高中女生对于篮球课的兴趣和态度。

（3）通过口头交流和问卷，了解到高中女生其实对于篮球课对抗性的期望以及自主篮球活动安排期望很高，篮球的魅力其实就在于在身体的对抗中获得成功感，数据上也说明高中女生对于篮球课上对抗性和自主性的渴望和迫切。

3.2 建议

（1）传统篮球课太过侧重于言传身教，强制注入式的教学会导致学习氛围沉重。一板一眼从运、传、投扎实的练法，可能会让女生觉得篮球课等于枯燥无味，导致对于篮球课缺乏兴趣，甚至讨厌上篮球课。作为专业课老师我们首先要想方设法培养女生对于篮球课的兴趣和热爱，可以试着用老师的个人魅力营造比较宽松的教学氛围。

（2）不必太过强调专项技术动作的规范性，适当淡化篮球专项的技战术要求，增加对抗性。在高一教学期间就可以做简单的半场追逐运球上篮、圈内1V1运抢球、半场3V3或者4V4，凡打到篮板即为得分等等。目的就是充分满足女生对自我价值和成就感的追求。

（3）在可能的条件下，有组织、有计划安排篮球课的教学内容，给予女生选择篮球技术项目练习方式、强度的自由。在发挥教师主导作用下，最大限度地发挥学生主观能动性，尊重和发展学生的主体意识和主动精神，让篮球运动成为该校高中女生人人掌握的锻炼技能，成为培养学生终身体育的桥梁和平台。

综上所述，提高高中女生篮球课的兴趣，改善对抗性和选择性因素，都是积极提高篮球课教学效果的途径。

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［2］董利雄.浅谈如何提高高中女生体育课兴趣［J］.教师，2010（28）：104-106.

［3］花海芳.激发高中女生体育课兴趣策略谈［J］.新课程学习：学术教育，2010（12）：87.

［4］康秋霞.影响高中女生体育课兴趣的因素及对策分析［J］.东方企业文化，2012（19）：251.

G807.4

A

2095-2813（2016）10（c）-0053-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.30.053