研究生教育管理中的问题分析及对策研究

薛伟

摘 要 本文概括了南京邮电大学信息材料与纳米技术研究院研究生教育管理的实际情况和办学特色，针对研究教育管理工作存在的问题进行了分析，并提出了相应的研究生教育管理提升对策。

关键词 研究生教育 管理 管理客体 管理模式

中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.09.079

Abstract This paper summarizes the information materials and Nano Technology Research Institute of Nanjing University of Posts and Telecommunications students education and management of the actual situation and characteristics of running a school， has carried on the analysis in view of educational research management work of the existing problems， and puts forward the graduate education management of the corresponding measures to improve.

Key words graduate education； management； management object； managament mode

1 研究生教育管理的重要作用

作为高等教育的顶层，研究生教育在培养高层次的创新型人才、创造高水平科研成果、促进区域协调发展、建设创新型国家等方面具有重大的推动作用。有序的研究生教育管理是研究生教育健康和谐发展的保障。因此，对研究生教育管理问题进行深入分析，采取有效的应对政策对新时期高校研究生教育管理具有重要的现实意义。

南京邮电大学信息材料与纳米技术研究院自2006年创建以来，针对学科发展前沿、区域经济及国家安全等重大科技问题，以信息材料和纳米技术研究与开发为主线，以培养信息科技、能源资源科技、材料科技、生命科学与生物科技、生态环保科技等领域的高科技人才为核心，将有机电子学、光电信息材料与器件、生物电子学和先进能源作为主要研究方向，不断推进学科建设和科技创新，为江苏省创新型人才培养、科技创新和经济发展做出了重要的贡献。研究院经过十年时间的建设发展，目前拥有1个一级博士学位点，2个二级博士学位点，4个硕士学位点和1个专业硕士学位点，在读博士研究生67名，硕士研究生380名。研究生教育起步晚，发展迅速，随着研究生人数每年递增，研究生生源结构变得更加复杂，学科专业更为多样，研究生教育形式也更呈现多元趋势。面临如此错综复杂的内外部环境，我们如何沉着冷静地应对以保证和提高研究生教育质量，是各高校院所研究生教育管理工作共同面临的重要战略任务。

2 研究生教育管理存在的问题

研究生教育管理是研究生教育质量成功的重要保障。切实分析二级学院研究生招生、教学、科研、就业、思想教育等具体研究生教育管理工作现状，从研究生教育管理主体、管理客体、管理对象三个方面查找存在的突出问题，提出解决方案，是促进研究生教育长足发展的有效途径。

2.1 管理主体方面存在的问题

作为一个二级学院，具体的研究生教育管理主体包括分管研究生工作的领导、导师以及行政教辅人员。管理人员水平参差不齐，有些管理人员认为研究生教育管理工作是一项科学性不强的工作，从而缺乏主动追求业务知识学习和提高的意识和行动。管理人员知识结构不是很健全、或多或少缺乏正统的管理知识，影响主观能动性的发挥。同时，导师队伍建设速度过快，大部分导师工作年限偏短，缺乏一定的指导经验。总之，对研究生教育管理工作认识不足，对研究生教育管理队伍建设缺乏足够的重视，管理队伍建设还不够完善成为了阻碍研究生教育管理水平提升的重要因素。

2.2 管理客体方面存在的问题

德育教育活动、智育教育活动和研究教育活动作为研究生教育活动的三大主体教育活动，这三者之间具有相互依存，相互支持，相互促进的关系，任何一种活动出现问题，都会对研究生教育整个过程造成一定的影响，进而影响研究生教育质量。针对我院近年来的研究生教育活动分析，存在以下几个问题：一志愿录取率低，研究生招生生源质量得不到切实保障；课程体系建设发展相对缓慢，没有体现出学科的前瞻性和交叉性；教学模式单一，不重视学生自主创新性学习，部分研究生课程还施行大班化教育；社会各界对研究生期望较高，而就业形势较为严峻，使得研究生心理问题越来越复杂多样，缺乏更为专业的人员及时对研究生进行心理方面的关心和指导。休学、退学的研究生数量呈现增长趋势，研究生教育需要多方面形成合力。

2.3 管理对象方面存在的问题

管理对象是指联接研究生教育管理主体和客体之间的人、财、物、管理理念、管理手段等的总和。随着高校研究生扩招的进行，研究生报考的门槛相对降低，各种社会背景和各年龄层次的考生都有，甚至是结婚生子的考生也比比皆是，研究生的生源结构日趋复杂。再加上我院办学历史短，在专业知名度和认可度上与很多学院之间存在着较大的差距，每年都要招收大量的调剂考生，研究生生源结构变得更为复杂，研究生生源质量偏低，研究生的思想状况也呈现出复杂性和不稳定性的特点。如何通过改变内外管理环境和改革完善管理体制，将现有研究生培养成能够适应社会发展、符合现代化要求、具有坚实的专业素养和科技创新能力的高层次人才，成为全院教师共同面临的巨大挑战。

3 研究生教育管理提高的对策

新时期的研究生教育管理的最终目的是为国家培养优质人才。我院始终围绕人才培养这一目标，强化管理队伍建设，完善管理体制，为研究生各项教育活动的有序进行提供良好的管理环境，确保研究生教育质量，不断提升研究生培养质量。

3.1 加强管理队伍建设，构建现代化管理体系

（1）完善导师责任制，提高研究生培养质量。导师作为研究生教育的实施主体，不仅要对研究生的课程学习、科学研究和学位论文进行指导、把关，也要全方位关心研究生的德智体各项发展，做到教书育人。因此，导师的认真、负责的程度对教育质量有着重要的影响。通过校、院两级多次导师培训，让新上岗的年轻导师明确导师职责切实发挥导师的引导、监督作用。同时，要求导师积极参与研究生招生、培养方案制定、学科建设等工作，从宏观上参与研究生教育全过程，充分认识研究生教育管理工作的重要性，不断推进研究生教育改革与发展。目前研究院已建成一支创新能力强、业务精良的高素质导师队伍，其中博导17人，硕导50人，100%具有博士学位，50%具有海外经历。

（2）推行服务式管理，构建现代化管理体系。行政教辅管理人员要明确“奉献是管理者的天职”的观念，坚持“以人为本、服务为先”的原则，树立服务意识，积极主动的展开本职工作，不仅能成为学校和学院、导师和学生联系的纽带与桥梁，更有着主人翁的责任感和事业心，劲儿往一处使，形成合力，发挥管理的最大效益。不论严寒酷暑，过节放假，切切实实为研究生的生活、学习、科研创造便利条件，做好每项教学科研保障工作，形成良好的管理环境，实现全方位服务，提高管理的质量，激发研究生科研创新的积极性和主动性。

3.2 营造质量文化氛围，提升研究生教育质量

从研究生招生到毕业各个环节，高校研究生教育管理不仅要注重管理规章制度的执行和完善，还要努力营造质量文化氛围，使全院师生在共同的文化思想的影响下，朝着共同的方向努力前进。我院经过十年的建设，逐渐形成了以“SCIENCE”为核心的质量精神文化，以健全完善规章制度为内容的质量制度文化，以交叉学科科学研究平台为依托的质量物质文化。其中，我们将“SCIENCE”文化定义如下：S-Skepticism，科学质疑；C-Curiosity，好奇心；I-Industriousness，天道酬勤；E-Ethics，守望良知；N-Novelty，追求创新；C-Confidence，自信力；E-Enthusiasm，奉献热忱。在“SCIENCE”文化精神的鼓舞和感召下，全院师生在行动上能够处处严格要求自己：导师自觉将质量意识贯彻到教学、科研以及指导学生的实际工作中，切实执行好导师责任制；管理人员在工作中不断革新管理理念，转变管理职能，改进管理作风，提升管理效率和质量；研究生能够秉承文化内涵，勇于创新，追求卓越，在科学研究中敢于攀登科学高峰，在生活学习上善于突破自我。同时，依托坚实的科研平台，我院还建立研究生学术交流和国际化培养制度，积极主办和协办大型国际国内会议，邀请国内外知名学者为全院师生做高水平学术报告，为研究生提供良好的科研学习环境，持续提升研究生培养质量，实现研究生教育的内涵式发展。

3.3 发挥研究生社团作用，建立多样化管理模式

首先，发挥社团作用，培养自我管理意识。研究生思想更为成熟、独立能力较强、在自我教育、自我管理、自我服务方面比本科生更具优势。充分发挥研究生党支部、研究生会、研究生社团作用，在制度、条件与经费上支持研究生社团组织发展，培养研究生良性的自我管理机制。其次，建立研究生信息员制度。研究生管理者在激发研究生自我管理的同时，还要关注任何与研究生密切相关的教学科研活动及其产生的潜在的负面影响。研究生信息员能够及时反馈研究生教育活动各类情况，使得管理部门能够第一时间做出反应，实现高效监管和引导。同时，研究生信息员制度也为研究生表达个人意见或是对研究生教育管理发表观点提供有效渠道，也能够起到及时缓解研究生心理压力的作用，间接降低休学、退学率，保障研究生教育质量。再次，采用激励的管理模式。针对我院一志愿生源不理想的情况，积极采取招生宣传措施，实施奖励机制，对一志愿报考的拟录取生源给予新生奖学金的激励。在各项奖学金的评比中，也引入奖励机制，即对积极参加院校大型活动并取得好成绩的研究生要给予适当的加分，优先评比学校各类奖学金，鼓励研究生全面发展。

4 结束语

研究生教育管理是一项复杂而艰巨的工作。在对学院、学校研究生教育管理工作存在问题进行分析的基础上，提出改革与创新建议，提高研究生教育管理工作水平，是新时期高校研究生教育质量提升的有效保障，也是高校研究生教育工作的重要组成部分。

参考文献

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