“互联网+”昌吉学院大学生创新创业获奖项目实证探析

郎眉宁　杨　雷

（昌吉学院马克思主义学院　新疆　昌吉　831100）

“互联网+”昌吉学院大学生创新创业获奖项目实证探析

郎眉宁杨雷

（昌吉学院马克思主义学院新疆昌吉831100）

本文通过对互联网+”昌吉学院大学生创新创业获奖项目实证进行探析，总结其鲜明特点，探讨成功经验，对大学生创新创业做出积极引导。

“互联网+”；大学生；创新创业；实证

“深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。”［1］为贯彻落实国办发〔2015〕36号文件精神，2015年9月、2016年9月自治区连续举办了两届“互联网+”大学生创新创业大赛暨全国新疆赛区选拔赛（下文称大赛）。两届大赛昌吉学院共推荐47个参赛项目，首届有7个项目获奖，第二届有4个项目获奖，在自治区高校比赛中成绩斐然。作者通过对两届大赛获奖项目考察调研，理清其鲜明特点，分析总结其成功经验，为大学生创新创业做出积极引导。

一、大赛获奖项目概述

（一）首届“大赛”获奖项目概要

2015年，昌吉学院推荐23个项目参加“大赛”，7个项目进入决赛。决赛项目经济管理系，‘校园快递最后一公里’获得银奖；研究生处，‘互联网模式下的新型铝合金的推广’、物理系，‘维语双语e课堂’获得铜奖；计算机工程系，‘基于互联网+的汉语软件的维文教程开发’、化学与应用化学系，‘小米团校园订餐平台’、数学系，‘昌吉学平险策划’获得优秀奖。

经济管理系‘校园快递最后一公里’获得大赛银奖。项目的目标客户主要有校园师生、商家，主要采用电话、微信公众平台、qq、互联网等现代化的手段进行业务开展，业务范围主要集中在收发快递上，工作人员将利用自己的特色服务和校园优势、借助创业项目平台扩展新的快递业务，获取更大的效益，带动更多学生参与到创业创新实践中去。

研究生处‘互联网模式下的新型铝合金的推广’获得大赛铜奖。稀土金属用作铝合金添加剂，可改变其物理性质，增加其耐磨性、耐高温强度及抗蠕变强度，改善加工性能。他们在此基础上通过熔炼、增粘、挂板、冷却等各个工艺的实验研究，分析各工艺对制备稀土铝合金影响，设计稀土加入量、搅拌时间、保温时间等四种因素的正交实验，从而研发出物理性质、化学性质都更为出色的稀土—铝合金。［2］研究生处结合自身专业，加之自身优势，项目有很大的发展前景。

物理系，‘维语双语e课堂’大赛铜奖。该项目是基于互联网向学习者提供维汉双语学习资源聚合与分享、支持在线学习维汉双语的培训网站。网站可以跨越地域，打破时空的限制，为学习者提供更为和谐的网络生态学习环境，学习者可以通过各种终端设备随时随地进行学习，将枯燥的维汉语言学习变得生动活泼、更具情景性和趣味性。目标客户覆盖有意愿学习维吾尔语和汉语的各族人民。

化学与应用化学系‘小米团校园订餐平台’获得大赛优秀奖。随着人们生活节奏的加快和生活水平的不断提高，人们对外卖需求量逐渐增多。“小米团”是位于昌吉学院校园内的一家本地化利用微信平台线上订餐服务机构，由消费者、餐饮商家以及第三方配送构建的完整流动体系，为高校学生及本地群众提供地域性线上订餐服务，新型服务最大限度地满足了客户的选择与消费。

数学系‘昌吉学平险策划’，获得大赛优秀奖。昌吉学平险推广策划项目是一个基于互联网以从事学平险信息咨询服务和交易为核心业务的项目，主要通过微信、App和学平险网站做学平险服务和销售。项目主要对象是昌吉地区幼儿园、小学、初中、高中等学校的在校学生。消费者可以在线比较多家保险公司的产品，保费透明，保障权益清晰明了，客户可以通过网络自主选择产品、在线产品咨询、电子保单邮件发送，等等。互联网让投保更简单，信息流通更快，让理赔也变得更加便捷。

计算机工程系‘基于互联网+的汉语软件的维文教程开发’获得大赛优秀奖。解决现有的windows7、windows8、office2010等三个软件中缺少方便维吾尔族群体使用的功能；提供现有的常用软件的维吾尔文视频教程；对汉语基础薄弱的维吾尔族群体学习汉语和计算机提供软件教程。

（二）第二届“大赛”获奖项目概要

2016年学院推荐个24项目参加“大赛”，4个项目进入决赛。决赛项目物理系的清泉团队（项目名称：互联网+大学生兼职服务平台）获创意组铜奖，化学系新型酚醛保温材料——温新高科有限公司，计算机工程系绿蔬园农村电子商务平台，美术系基米空间创意设计工作室，荣获优秀奖。

物理系的清泉团队（项目名称：互联网+大学生兼职服务平台）获得大赛创意组铜奖。清泉团队抓住大学生兼职需要网络服务平台这个机遇，为方便大学生兼职，同时保障大学生的权益，打造互联网+大学生兼职服务平台。通过兼职平台，方便、高效、快捷地为商家发布用工信息，为广大有意愿从事兼职的大学生推送适合的兼职工作。为了保障商家和大学生双方的权益，他们通过建立客户信誉档案、基于网络对大学生做入职前的基本素质培训和特殊工种的技能培训等措施，来提高兼职质量，从而实现大学生兼职市场的统一规范管理。通过平台把商家和大学生紧密联系起来，实现劳有所需，职有所求。

化学系新型酚醛保温材料—温新高科有限公司获得大赛优秀项目。团队取名“温新”，意为“温暖新疆”，即利用具有自主知识产权的糠醛基酚醛树脂保温板生产工艺，计划成立“温新高科”科技发展有限公司，为新疆乃至全国提供一款不释放甲醛且耐火等级高达A级的新型酚醛泡沫保温板。作为一种新型的保温材料，温新酚醛保温板可以起到不可替代的作用。生产和推广应用温新保温板的优越性是显而易见的。公司将采取从总部到目标客户的顾问型直接销售模式。还可采用互联网模式让企业的网下品牌在网上得以延伸和拓展。

计算机工程系绿蔬园农村电子商务平台获得大赛优秀项目。“互联网+蔬菜销售平台”，为菜农带来新的销售渠道，为顾客提供新的购菜方式，解决菜农卖菜难、卖菜价格低，顾客买菜价格高等问题，同时为顾客提供方便快捷的高品质蔬菜购买方式，适应现代化的快节奏高品质生活。

美术系基米空间创意设计工作室获得大赛优秀项目。本项目前期致力于小户型住宅空间创意设计研究和旧房改造空间功能研究。针对当代购房主力的不同人群，并根据不同的居住要求打造出适合自身的小空间居住环境。方案的主要研究目标是如何将小面积居住空间进行高效的利用，使在有限的空间里具备完善的居住功能，且该空间在视觉上并不显得局促，以此营造空间给人心理与视觉上的扩展，体现其特有的个性化设计，最终让这种可变的、多功能的设计方案达到业主受益的效果。

二、大赛获奖项目的鲜明特色

纵观两届大赛获奖项目，项目从前期的调研分析、目标论证到中期的团结合作、市场规划再到进一步精准实施，风险防范都有一整套切实可行的方案，并且有以下几个鲜明的特色：

（一）贴近现代校园生活，善于分析优劣寻找空白点

首届大赛银奖项目校园快递最后一公里就是顺应电子商务的飞速发展而生成的项目，项目组发现快递在校园这一终端服务的不足的现状，通过做终端快递的细分来填补这一市场空白。服务模式是为各个快递公司代理放发学校快递的许可，通过校园快递最后一公里再发放到师生手中。大学生自主创业具有特殊性，‘校园快递最后一公里’通过指导老师和团队成员将项目的SWOT分析图做的深入透彻，项目的优势、劣势、机遇、威胁等分析的一目了然，为项目的顺利实施奠定了基础。以下就是SWOT分析图，见图1。

图1　

首届大赛优秀项目“小米团校园订餐平台”是新疆昌吉地区第一家校园订餐平台。该项目前期调研充分，经调查有网络订餐行为的用户比例接近60%，其中每周使用一次以上外卖送餐服务的人群比例达到29.2%。经调研分析，在学生群体中，消费频次高，存在客单价低，但只需做简单的宣传和信息推送，就可拥有较为稳定的消费群体。在社会其他群体中，外卖送餐业务需求量也越来越多。该平台以校园为中心，周边主要商业区为辐射点，覆盖其辐射区，形成了层层嵌套模型结构，多级分化的销售网络方式。目前通过他们便捷与实惠的人性化贴心服务，口口相传，在一定范围内获得了较好的评价。

（二）发挥专业优势，在行业竞争中脱颖而出

首届大赛铜奖项目研究生处的“互联网模式下的新型稀土铝合金的推广”就是材料工程专业的科研项目。稀土—铝合金是近年来发展起来的一种新型结构功能材料。“20世纪40年代后期开始被人们发现并研制，由于它具有轻质、阻燃、抗强腐蚀，高能量吸收等优良的物理性能，其应用已经涉及了航天航空、运输、船舶制造、军工、化工、环保、能源、机械、生物等各个高科技领域及一般工业领域。”［2］因其生产工艺相对简单、成本低，因而最具有工业化规模生产的前途。稀土铝合金也将采用竞争定价策略进入市场，平均定价30元/千克（据调查，市场可接受价格为30—40元/千克），比同类产品的价格相对较低，而且降价空间较大，有较强的竞争力。公司还将在全国设立七个区域分销中心，与代理商、经销商一起建立健全的营销网络，有较大的发展空间。

第二届大赛优秀项目基米空间创意设计工作室项目负责人是美术系环境专业大三学生。项目组成员都具有较为扎实的专业理论基础，知识储备较为丰富，涉及面较广，理解及创新能力较强。另外他还有一到两年在装饰公司的实习经验，对小户型居住人群需求有一定的研究，并且对于室内空间设计原理和方法都有一定的实践训练。项目组通过前期调研发现小户型装修有较大的空间，加之昌吉市近200多家的装修公司中以小企业居多，行业离散度过高，与大批无资质的企业和个人进行竞争，本工作室专业优势比较明显。

“基于互联网+的汉语软件的维文教程开发”获得首届大赛优秀项目，该项目是计算机专业的学生，在老师的带领下开发语言软件，得心应手。解决现有的windows7、windows8、office2010等三个软件中缺少方便维吾尔族群体使用的功能；提供现有的常用软件的维吾尔文视频教程；对汉语基础薄弱的维吾尔族群体提供的软件教程。该项目既利用了大学生所学专业知识，又将现有的专业知识转化为知识产权。

（三）调研充分及市场分析到位，努力为当地经济社会发展服务

首届大赛铜奖项目维汉双语e课堂，就是基于市场的调研和市场分析生成的项目。经调研，新疆中职、高职、高专及本科院校在校大学生有约10万人开设维吾尔语相关课程，但是效果并不理想；每年从全国各地派往新疆的进行驻村、挂职、支援边疆的干部约20万人；在南北疆民族聚居区工作的工人、武警、社区工作人员等有数10万人；此外，国家西部大开发战略，北煤南运、西油南输、西电东送、西棉东调等工程逐一实施，南北疆油田、煤炭、稀有金属等资源吸引了国内外无数家知名企业入驻新疆，这些工程的实施都需要大量的工人，为了便于工作这个庞大群体也需要掌握基本维吾尔语；在民族聚居区生活的几百万非维吾尔族群众也需要掌握维吾尔语口语。基于以上几个方面，由于工作和生活需要掌握维吾尔语的群体在百万人以上。在我国除了维吾尔族民族学校和维吾尔语专业开设维吾尔语课程，其他学校和学段都没有该课程。虽然，新疆有非常好的维吾尔语语言环境，但是自学维吾尔语还有较大的困难。同时，随着国家对普通话的推广，还有数百万维吾尔族人民需要学习汉语言。在第二次中央新疆工作会议上把推进双语教育提升到关系新疆经济发展和社会长治久安的高度，从国家到地方都高度重视新疆的双语教育问题。

他们通过调查发现目前还没有支持维汉双语学习和资源分享的专业网站。因此，决定建立维汉双语e课堂。维汉双语e课堂汇聚维汉双语人才和学习者，在网站应用中共生、共享优质双语学习资源，探索符合数字时代学习者特征的新型学习模式，从而推动新疆双语教育信息化。

其明显优势如图2所示：

图2　

第二届大赛优秀项目，绿蔬园农村电子商务平台，也是在进行了大量的新疆市场调研的基础上生成的项目。近年来，我区蔬菜的销售方式以农贸市场散户零售为主，其他一些蔬菜店都是小规模经营，而送货上门等相关服务少之又少。所以搭建绿蔬园电子商务平台，通过与菜农合作，提供质量可靠、价格合理、货源稳定的蔬菜具有广阔的前景。

该项目将分阶段实施，市场分析和策划既符合区情，同时又在经验积累中稳步推进。他们设计的第一阶段为乌鲁木齐县水西沟镇蔬菜种植基地。目标客户是乌鲁木齐市沙依巴克区的超市、菜店、学校等，原因是该区相对于其它区到达基地的交通便利，其次该区有七一酱园、好家乡等一些大型超市，乌鲁木齐市第23中学、乌鲁木齐市第10中学等学校及一些大型的酒店、饭店等。需求量大，配送较为集中，交通较为便利。第二阶段的基地和客户扩展到乌昌市区及周边的县、乡等地的农家乐、度假村、饭店、酒店、学校、超市、菜店。第三阶段：基地和客户范围扩大到石河子、伊犁、塔城等北疆地区和吐鲁番地区（鄯善等）哈密地区等东疆地区。第四阶段：基地和客户包括前三阶段在内的蔬菜种植基地，扩展至南疆地区（如和硕、库尔勒等地），相信他们经过努力，稳扎稳打，绿蔬园农村电子商务平台会将会成为越来越多的菜农和顾客选择的新的购菜方式。

第二届大赛铜奖项目，互联网+大学生兼职服务平台，至所以在众多的参赛项目中脱颖而出，也是因为他们既有充分的调研，又有实战经验。他们从2014—2016年，在昌吉市建有六个兼职群及一个微信公众号，兼职人数在5000人左右，占到昌吉大学生总人数的五分之一。他们与中国网、新疆特变电工工业文化旅游有限责任公司、新疆金德源房地产开发有限责任公司、昌吉市宏图美佳装饰有限公司、家乐福等多家公司进行过合作，提供兼职人员12000人次，为2000多名学生安排兼职工作。另外他们通过对昌吉学院、新疆农业职业技术学院、新疆大学、新疆农业大学四所大学共计1100份兼职意愿问卷调查，统计分析有71.75%的大学生有兼职意愿。目前的兼职平台主要有58同城兼职、赶集网兼职、兼职猫兼职等，但是在新疆业务覆盖不全面。全国上千万大学生则是一个庞大的人力资源。社会上一些企业部分岗位也需要年轻、有活力和有知识的大学生参与其中，兼职市场空间非常之大。他们的规划是先从昌吉做起，然后快速发展乌昌地区，三年内将业务发展到全疆。

三、大赛获奖项目的启发

两届大赛，昌吉学院共有11个项目获奖，通过对这些项目的考察调研，这些成功案例给大学生创新创业以许多启发，归结主要有以下几点：

（一）创意与实践的结合

所谓创新创业，只有创意，不能落实，也只是空中阁楼，两届大赛的项目，均可以将创意化为实践，有的项目在校期间就获得利润。比如校园快递最后一公里、小米团校园送餐平台实施期间都有获利，‘校园快递最后一公里’曾取得本校的韵达快递、顺丰快递、天天快递、全峰快递、宅急送快递的代理资格，截至2015年9月快件收发量各快递公司统计如下：顺丰快递每天派件80件、韵达快递每天派件60件、其余快递每天派件100件，每天寄件30件，适时每天毛利润达300元以上。本项目组成成员在校时不仅为团队带来了一定的收入，而且为学院师生们也带来了便利，后来因为多种原因，项目没有继续实施。

另外‘小米团校园订餐平台’自运行以来不少师生都通过此平台订购餐饮。‘小米团校园订餐平台’起初无人问津，一天只能订出几份午餐，但是通过团队成员不断努力，加大宣传和优质服务，运行半年左右就有了可观的收入，当时每天可以送单80份左右，每单服务费用4元，每天会有300元左右的收入。因为项目组成员均已毕业，目前项目没有继续实施。

（二）专业化与市场化的结合

研究生处的‘互联网模式下的新型铝合金的推广’取得了大赛铜奖，他们以稀土添加剂为基体材料，将它们按一定比例混合，就能生产出高质量、低成本、结构可控的高强度稀土铝合金，并在此基础上通过熔炼、增粘、挂板、冷却等各个工艺的实验研究，分析各工艺对制备稀土铝合金影响，设计稀土加入量、搅拌时间、保温时间等四种因素的正交实验，从而研发出物理性质、化学性质都更为出色的稀土—铝合金。经过团队成员的不懈努力，多次调试实验，曾经多次与不同公司进行此项目的实验公测，虽然至今还没有投入生产实际，但是队员们没有放弃，仍在努力。

化学系的新型酚醛保温材料—温新高科有限公司，该项目以化学专业的优势，依托教师研发成果新材料—高性能中低价格的无毒安全建筑保温板生成的项目。温新酚醛保温板是高性能、价格适中的不含甲醛的健康安全产品，产品定位是高性能中低价格的无毒安全建筑保温板。作为直接竞争对手的苯板、聚氨酯板处于低性能低价格的位置；而潜在竞争对手苯并噁嗪板目前还不成熟，且价格高昂，处于高性能高价格的位置。而温新高科有限公司可以将产品、技术优势与客户需求有机结合，形成不可分割的“产品服务包”，既具有较强的性能优势，又有打开市场的价格优势。

（三）从我能做什么或我有什么资源出发

数学系‘昌吉学平险策划’项目团队已建成昌吉学平险推广策划项目网页、学平险微信平台和学平险APP。他们还通过校企合作平台，邀请太平洋保险公司的专家来校讲座，得到了太平洋保险公司专家的支持和肯定，从我能做什么或我有什么资源出发，创造条件积极创业。

（四）持续研发，带来“溢出效应”

物理系维汉双语e课堂团队，从2015年首届大赛获得铜奖后，不断研发，持续实施，并带来“溢出效应”，成为多赢式创新创业的典范。因为项目组师生传帮带，维汉双语e课堂一直成为学生们学习语言的重要平台。因此该项目于2016年7月再次荣获昌吉州第五届青年创新创业大赛大学生组一等奖。之后，维汉双语e课堂团队又参加了9月1日第五届新疆青年创业创新大赛暨第二届“中国创翼”青年创业创新大赛新疆赛区选拔赛、第三届“创青春”中国青年创新创业大赛新疆赛区选拔赛创客训练营。维汉双语e课堂团队以项目独有的优势进入12强，成为唯一一个高校组项目和唯一一个没有注册公司进入12强的项目。

项目组利用地缘和民族优势，从2014年开始在老师的带领下陆续开发了手机软件，书写练习、读音和情景模拟，将教材中的维吾尔语教程进行再次开发，让学生在课堂之外随时随地学习维吾尔语。同时指导老师发现一些学校中汉族和维吾尔族学生比例大致相当，因此把QQ内置到教学软件中，在课堂上即可一对一视频，同时聘请维吾尔族同学在线授课。目前，昌吉学院已经有600名同学在试用手机软件，随着教学团队同步开发课程，遇到问题及时修正。该项目不仅提高了民汉相互学习语言热情和兴趣，还有“溢出效应”，最大的意义就是增进了民族团结。维汉双语e课堂的盈利模式主要有远程在线培训、线上线下混合式培训、广告服务、维汉数字资源销售、维汉数字资源定制设计与开发，等。他们在比赛现场，已有孵化器向他们发出邀约，希望他们能入驻孵化器。利用比赛的间隙，指导老师带领学生专程考察了上海本地做教育类App的企业，对方对这个项目非常感兴趣，与他们达成了初步的合作意向。这是在项目始创阶段绝对意想不到的收获。

通过实际考察和调研，两届获奖项目虽然在比赛中取得了优异成绩，但在实际运作中，或者在把创意转化实践时，也遇到了一些实际困难，甚至一些创意及市场看好的项目也半途而废。比如基于校园内的创新创业小米团校园订餐平台和校园最后一公里项目都没有坚持下去。校园项目从立项到结项完成周期短，加之场地资金原因，人员流动大，往往项目的原创人员一旦毕业离校，整个项目就会中断。其他项目多数也是停留在创意阶段，实现真正创业，还需要创造更多的条件。正如有创业者指出的，“大学创业过程中普遍遇到的一些问题；比如缺少资金、缺少经验、项目方向错误、以及忽视细节等”［3］，针对存在的突出问题寻找解决方案和应对措施才能引导更多的大学生成功创业。

结论

互联网创新创业正值快速发展时期，通过分析这些获奖案例，让我们从中总结其成功的经验，实现创意与实践的结合，专业化与市场化的结合，我能做什么或我有什么资源来以及持续研发，带来“溢出效应”，对大学生创新创业而言可以从中汲取经验少走弯路；同时我们还要掌握大学生创新创业的特点及存在的突出问题，扬长避短，创造条件，最大限度地搭建创业平台，充分发掘大学生的潜能，“强调行思知学，知行合一，将创新创业实践活动常态化。”［4］我们相信会有更多的昌吉学院大学生加入到互联网创新创业的大军中。

［1］《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）.

［2］王玉芳，郑江华.熔体发泡法制备稀土泡沫铝合金试验研究［J］.中国钼业，2010，（8）.

［3］杨锐.大学生创业指南［Z］.2009.

［4］孙德刚，吴欣桐.工程类专业大学生创新创业素质实证研究［J］.高教探索，2016，（05）.

G34；F0/F2.27

A

1670-6469（2016）-05-0084-06

2016-08-30

郎眉宁（1963-），女，江苏南京人，昌吉学院马克思主义学院副教授，研究方向：思想政治教育。