“电机与变压器”课程有效教学的探究

赵益蒙

摘 要：对于职业技术学院电气类专业的教师和学生来说，“电机与变压器”是一门非常重要的必修课；但是实际教学过程中，却存在着教学目标偏离社会实际、教学内容和教学方法落后、学生积极性差等问题。文章针对存在的问题，进行多方面的研究探索，提出了能有效解决问题的教学策略及教学方法，以提高课程的教学效率，使学生能更快更好地掌握该课程的专业知识。

我们发现在具体的教学实践中，“电机与变压器”课程的教学效果不佳，学生普遍反映理论知识难以理解、实践操作掌握较差，对此门课程的学习热情也较低。总结下来，主要有以下几方面原因：①从教学安排、教学课程的目标设置、内容设置及教材的选择上来说，学校的教学脱离了社会实际和学生实际，理论知识较强，不利于学生理解，也不适用于社会工作实际，不能有效调动学生的学习热情。②职业技术学院的学生文化基础知识较为薄弱，学习习惯和学习主动性较差，面对较难的理论知识和“填鸭式”的教学方法，学习热情和学习积极性较差，学习效果自然较差。③大多数教师在教学过程中，喜欢采用“填鸭式”的教学方法，大多只重视讲授理论知识，但是忽略了教学实际效果，整个教学过程脱离了教学的实际。

针对以上问题，笔者认为要从以下几方面着手，不断提升“电机与变压器”课程的实际教学效果。

1.设置符合社会实际的教学目标，合理安排课程教学，改善教学内容

首先，教师应坚持以就业为导向，根据社会实际和学生学习实际，设置合理的教学目标，使学生能有效掌握就业所需的专业技能知识和实际操作能力。其次，教师应根据所设立的教学目标，以所学知识能够符合岗位要求为原则，增强该门课程教学的应用效果和针对性，合理安排该门课程的教学计划，教学必须掌握的知识时要采用“强调、巩固、检测”的方法，保证学生熟练掌握；对于单纯需要了解的知识，可以设置成精简、有趣味性的教学内容，不需学生必须掌握。按照该原则来合理设置教学计划，分配教学学时，把握好教学的重点、难点。最后，在教材的选择上，既要符合教学目标和教学大纲，又要充分调动学生学习热情。可以选择《电机与变压器》第四版的教材，课程中的内容难度适用于中职学校的学生，没有难度较大的理论知识推导，还采用了较多的现场实际照片、图片等，为学生营造了一个良好的直观认识环境，有利于激发学生的学习兴趣。同时教材中还更新了符合社会实际的前沿技术知识，采用情景模拟的方式设置了一些工作中的实际互动练习，有益于学生将理论与实际更好地联系起来，也能很好地检测学生所具备的理论知识结构和实际动手操作能力。

2.多措并举不断激发学生学习热情，增强学生学习的主动性和创造性

学校和教师应采取多项措施不断提升学生的学习兴趣。教师可以通过多媒体来改善教学方式，利用图文并茂的方式直接、形象、生动地向学生展示课程内容。将书本上枯燥、乏味、复杂的理论知识转化为形象直观的动画视频，有效提高学生的感性认识，启发、引导、激发他们的好奇心，增强他们对该门课程专业知识的理解。另外，要不断培养学生良好的学习习惯，引导学生在上课之前，针对课程的内容进行预习，在教课过程中引导学生循序渐进地理解基础理论知识，并进行理解性的记忆，在课后养成归纳总结的习惯，并通过社会实际、工程实际中的视频将理论与实践充分结合，从而充分掌握课程的教学内容。

3.结合教学实际，提升教师素质，改善教学手段和方法，重视实验实践

首先，应通过教师培训、教师深造等方式，不断提高中职院校教师的专业理论知识和实际动手能力，同时通过社会招聘、校园招聘的方式，吸收优秀人才加入教师队伍中，提升教师的整体水平和素质。其次，教师在教学过程中应该有计划性、有针对性地安排课堂教学内容，把握好课程进度，优化知识结构，突出重点，采用多项措施培养学生思考问题、归纳总结、知识创新的能力；同时摒弃传统的“填鸭式”教学手段，通过多媒体、情景模拟等方式为学生营造良好的学习氛围，提升兴趣的同时锻炼他们独立解决问题的能力。最后，可以安排学生到工厂参观、进企业实习，在实习参观过程中更好地将理论结合于实际，更好地引导学生在校进行针对性的学习和锻炼，为就业做好知识和能力储备。

总之，学校和教师应掌握“电机与变压器”课程的教学特点，增强学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高专业知识储备和实际操作能力，使其成为企业所需的技能型高素质人才。

参考文献：

[1]赵 琳.一体化教学模式在电机与变压器课程教学中的应用研究[J].绿色科技，2015，（8）.

[2] 姚非非.探究性教法在《电机与变压器》中的运用[J].内江科技，2012，（8）.

（作者单位：徐州机电技师学院）