职业院校更需要新鲜的德育元素

文/李繁华

职业院校更需要新鲜的德育元素

文/李繁华

苏霍姆林斯基曾说，“没有任何东西比人类的爱更富有智慧、更复杂。它是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵，这个花丛的名字叫道德。”对于培养和输送合格的应用型人才的职业院校，新形势下加强和改进德育工作是落实“加快发展现代职业教育，让每个孩子都能成为有用之才，把立德树人这一根本任务在职业教育中予以体现，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，促其更好地为经济建设服务”的主要内容之一。而探索新形势下学校德育工作方式，就是要找寻和拓宽德育工作新的途径和新的方法，把加强爱国主义、集体主义、社会主义理想教育，“中国梦”教育，遵纪守法和社会公德教育，民族精神及革命传统教育，心理健康和技能教育等有机结合起来，培育和践行社会主义核心价值观，培养学生具有良好的道德、健康的心理、高尚的情操、坚定的信念、坚强的性格、完善的素质。

不得不承认，由于时代深度和现代广度产生和带来的必然的社会与经济阴弊，一些“时髦”的道德、伦理现象（如吸毒、赌博、诈骗、抢劫、上网、色情、弃学、早恋等）开始或已经侵袭到相当数量的青少年身心。职业院校学生多数来自农村和城市经济困难家庭，他们的家庭背景、学习成绩、成长经历等多种原因使这些学生更朴实勤奋，更能吃苦耐劳，更有志向，同时他们心理敏感，逆反心理较强，易受外界干扰，易产生自卑感，教育难度较大。正是如此，学校德育工作已成为新形势下教育工作的重中之重，青少年教育问题成了当今社会普遍关注的问题。做好这些学生的德育工作，既是职业教育工作的重要责任，也是社会各界普遍关注的问题。

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为了纠正这种存在形式与精神实质的背离，弥补在利益与责任的冲突中价值取向的缺失，职业院校的德育工作就必须探索德育教育的自身规律，寻觅多元化、深层次、有效可行的德育方法，形成“综合素质”培养和底蕴积淀，传承和发扬精优德育教育经验，用强有力的内化机制来教育、感化青少年。职业院校要更加注重解决上述关键问题、更加注重狠抓落实，大力推进德育工作途径、内容和方式创新，方能切实提高德育工作的实效性、针对性。

爱因斯坦在《论教育》中指出，“教育更重要的任务是对学生进行人格的培养、情操的陶冶、品德的磨砺、科学和人文精神的培养”。依据职业院校的特点，可从以下内容开展德育工作：培养“正直做人、诚信处事”原则，实施爱国主义、集体主义与社会主义教育，现实社会与理想、信念教育，政治素质与思想品德教育，诚信与职业道德教育，情感与挫折、磨难教育，传统伦理道德与民族精神教育，礼仪、修养与个性、品质教育，勤苦俭朴与良好行为习惯教育，国情与国际教育，认识、理性与情操升华教育，“三义”“三观”“五爱”“五自”教育，生理、心理与社会伦理教育，生活、生存与做人处事教育，进取心、事业心、责任感与意志品质教育，市场观念、经济头脑、风险意识与竞争意识教育，适应性、挑战性与成功教育，积极向上与见义勇为教育，创新意识、创造才能与创业精神教育，自我调控、独立能力与团队精神教育等等。面对丰富的德育教育内容，学校必须因地、因时、因人、因情而异地有针对性地“对号入座”，而且还要注意主次、有序、及时、条理、严密、配套、科学地采用具体的方法，并建档分析、厚积薄发、深入浅出、评估质量，只有这样才能使动机和效果真正统一。

职业院校相对于普通教育来说，具有鲜明的职教特色，在德育工作的形式上，可以从推进文化育人、实践育人着眼，吸收产业文化和优秀企业文化进校园、进课堂，挖掘专业课的育人功能，将艺术课纳入职业院校课程中，以多种形式培养学生良好的审美情趣和人文素养，其他公共文化基础课也要渗透德育内容。也可以从优化校园环境、彰显职业教育氛围入手，鼓励学生开展各类积极、健康、向上的社团活动，充分利用各种节庆、仪式、典礼等开展主题教育活动，认真组织军事训练，增强军训实效，加强对学生社团的管理和指导，体现教育性、审美性、人性化特点。还可把德育工作渗透到参观、校史、讨论、辩论、讲座、心理咨询、师生对话、沟通会、文娱活动、科普活动、创新实验、道德讲堂、感恩节、理财节、技能展示节、文化艺术节、特长展示节等活动中去，通过校园广播站、校刊校报、黑板报和星级寝室评比、学生风采赛、兴趣课、校园征文及知识竞赛等方法大力宣传德育工作，或利用以上这些阵地把德育案例“装”进去，真正使德育工作“变枯燥为趣味”和“寓教于乐”，从而达到良好的教育效果。

职业院校的学生毕业后将直接走向社会、走上工作岗位，他们的思想道德状况直接关系到未来产业大军的职业道德和综合素质，较之普通学校的德育，职业院校要更加强调职业道德的培养。要特别强调的是：德育工作绝不只是学校某个（某几个）专门部门或者书记校长、德育课教师的事情，应是全体教职员工的事情，作为职业院校的教职员工，从进校上岗那一刻起，就要时刻想着育人，就要对学生负责。

总之，职业院校学生的德育教育关系到新时期经济建设的重要内容，只有结合实际情况和社会发展需要，搞好职业院校学生的德育工作，才能培养出合格的、适应市场经济发展的跨世纪人才，为建设有中国特色的社会主义培养新的生力军。

（作者单位：云南省曲靖农业学校）