刍议小学语文教材中亲情教育的策略

陈金秀

【摘要】现代社会孩子的素质问题和心理问题越来越备受关注。小学语文教学实践中融入亲情教育能够很好地帮助学生培养健全的人格，树立正确的三观，解决心理问题。各小学语文老师应该重视亲情教育的教学，增加相关的教学内容。本文从亲情教育的重要性出发，概述了小学语文教材中亲情教育的具体策略。

【关键词】亲情教育 重要性 具体策略

0.引言

小学语文教材内容丰富，读写简单，大多由很多小故事组成。一个好的教师，只要通过一定的方式引导孩子，一定可以把教材中的道理都传递给学生。加强教材中的亲情教育，可以让学生形成正确的人生观和世界观，增强他们明辨是非的能力，提升整个社会的亲情意识。

1.亲情教育的概念

由于我国长期实行的计划生育政策，我们大部分的家庭只有一到两个孩子，孩子是整个家庭的焦点，爸爸妈妈和爷爷奶奶对孩子都十分宠爱，甚至溺爱。小学生们几乎都是在温暖的呵护下成长，如温室的花朵，这导致他们极易形成自私、自我的人格，把一切都当作理所当然，不懂得奉献与感恩。可见，亲情教育的开展十分必要。所谓亲情教育就是通过知识教学、情感体验等教学模式让学生感受亲情的美好、理解亲情的珍贵，懂得责任和感恩。而学生越早接受亲情教育越好，因为孩子的年龄越大，其人格品质的特征越趋于稳定，改变的难度越大。让孩子在小学阶段接受亲情教育是最佳时期，此时孩子有了一定的学习能力并且尚未形成稳定的人格和三观，接受亲情教育的成效大。

2.亲情教育的重要性

2.1素质教育的重要组成部分

我们的素质教育往往都忽略了素质这一部分，老师和家长几乎都是以学习成绩为重，视成绩大过天。而现代社会需要的是全面发展的综合型人才，需要的是高情商、高素质的人才。在孩子未来的工作中、朋友圈里或是婚姻家庭，都需要去处理各种各样的人际关系。这就需要亲情教育来提升我们的情感水平和社交能力，对我们整个素质教育的开展起到良好的推动、引导、深入的作用，让孩子积极参与到素质教育中，成为一个三观健全、心理健康且有责任感的社会新人才。

2.2孩子身心健康成长的保证

家长溺爱、父母离异、家庭暴力等问题越来越多地发生在不同的家庭中，导致现在的孩子普遍都存在一定的心理问题，例如自我型人格、暴力倾向、自闭倾向、感恩观念和责任意识淡薄等等，严重影响孩子的健康成长。而亲情则是融化孩子心灵冰山的暖阳，给孩子带来温暖和力量。良好的亲情教育能够潜移默化地帮助孩子改善心理问题，形成健全的人格品质，培养良好的行为习惯。而亲情教育一旦缺失，就会影响到孩子的身体各机能正常运转，各种坏习惯也间接影响了生长发育；同时，孩子的心理问题将越来越严重，阻碍未来个人的发展。例如，西安音乐学院大三学生药家鑫血腥杀人事件，与父母变态式的教育观和亲情教育的缺失有重要关系。

3.亲情教育的具体策略

3.1平淡故事凸显深刻

亲情是一个人成长过程中不可或缺的元素，亲情是一个家庭的精神食粮。教育中如果缺少了亲情，那么孩子就缺少了对亲情的理解，孩子与家长之间的距离就会越来越大。为了培养年轻一代正确的世界观和人生观，从小学开始，就必须把亲情教育作为首要目标。老师要把握每一个平淡的亲情故事的深刻内涵，保证孩子们的亲情理解不只是停留在表面现象。例如《爱如茉莉》这篇文章，主要讲述了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件普通的小事。老师要强化孩子的理解，通过对细节的描绘，比如爸爸为了照顾妈妈伏在床沿睡觉，妈妈为了让爸爸睡好宁愿手脚麻木。给学生们认真讲解每一个细节处，让他们感受到故事的暖心之处，懂得爱如茉莉，平淡无奇却芬芳怡人，让学生对亲情的理解更加深刻。

3.2利用学校资源加深印象

亲情教育需要更加直观的表达方式，让学生们对亲情印象深刻。从一篇课文中，小学生很难理解到魅力所在，课程标准的背诵也只是让他们生硬地记住了文字。随着经济发展，现在大多数学校的教育条件已经有了很大的改善，可以通过ppt和黑板报的直观展示，让他们融入情景之中。例如《姥姥的剪纸》一课，为了更好地开导小学生，老师可以在上课之前让部分学生学着自己来剪一些简单的花样，收集并贴在教室里；再派出一部分出一期关于剪纸的黑板报；最后一部分学生进行小品培训，用小品的方式上课，让学生都参与其中。同时，老师也要积极备课，准备好关于《姥姥的剪纸》一文的剪纸图片。当老师上课的时候，首先让学生进行小品表演，直观地展示给学生姥姥如何疼爱孙儿，描绘出一幅亲情画，给学生留下深刻印象；接着放映出诸如“喜鹊登枝”、“牛兔图”等文中剪纸图片，让学生理解剪纸艺术，理解姥姥的辛勤；最后，让学生阅读文章并浏览黑板报，加深印象，理解剪纸艺术和姥姥与孙儿的亲情，实现亲情教育的目标。

3.3亲情活动回归生活

学校的亲情教育帮助学生理解亲情，但是亲情教育的最終目的不是学生记住课本知识，而是让学生认识到亲情的重要性，然后反馈给家庭和社会，养成尊老爱幼的传统美德。例如，学校可以举办“情诗大赛”，让孩子写一些与亲情有关的诗句，抒发自己的感情。让学生自己参与评比，择优张贴在校园公示处。班级也可以择优录入班级黑板报，展示给学生，塑造良好的校园氛围。第二，学校也可以组织学生每个人通过自己的方式报答家人，比如写一首诗、画一幅画或者剪纸等，引导学生通过活动增进与亲人之间的亲情，表达自己的感恩之情。并让家长对此活动进行一定的反馈，增进学校、家长和学生之间的互动，让亲情在整个社会进行传递。

4.结语

亲情教育不在于文章内容的多少，而在于学生对文章的理解程度和接受程度，在于培养学生孝亲敬长的良好品德，让亲情在整个社会传递，形成良好的社会氛围。亲情教育对于学生的成长是极其重要的，对有效解决近年来社会亲情意识淡薄起到了一定的作用。坚持学校的亲情教育，通过正确的方法引导学生树立亲情意识和正确的人生观，对社会进步意义重大。

【参考文献】

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[2]顾红云. 浅谈苏教版小学语文教材中的亲情教育策略[J]. 语文天地：小教版， 2015（6）.

[3]杜学方. 浅析苏教版小学语文教材中亲情教育的策略[J]. 读与写：教育教学刊， 2014， 11（3）：185-185.