小学语文教学浅析

桑秀平

摘 要：阅读分为课内阅读和课外阅读，首先我们要保证学生们在完成课内阅读的基础上，再尽可能多的读一些课外读物。语文是一门社会科学，这门学科的属性就决定了我们在学习的过程中会有很多记忆任务。学生们只有有了一定的词汇量才能读书记笔记，才能写文章。词汇量多少也是显示学生语文知识水平的一个标准。我们在语文教学中要注意培养学生们理解能力和思考能力。理解离不开思考，只有通过自己思考得到的知识才会属于自己的知识。

关键词：小学语文；阅读；写作

小学语文教学的重点在于提高学生们语文学习兴趣，学习興趣是最好的老师。我们在语文的教学过程中应该重点培养学生们的几种学习能力：

首先我们要重点培养学生们阅读能力，一般小学二年级的学生就可以自己独立阅读了，我们老师要帮助学生们多选择一些适合他们的读物。小学阶段的学生们一般比较重视故事情节。阅读是小学生学习语文的一大难关，只要能够多阅读，语文成绩一般都会很好。但不是所有的学生都喜欢阅读，更何况我们现在大人都很少看书了。阅读分为课内阅读和课外阅读，首先我们要保证学生们在完成课内阅读的基础上，再尽可能多的读一些课外读物。阅读是学生们积攒知识和学习语言的过程，我们在阅读的时候应该做好笔记，遇到好的词汇和好的句子应该记下来，如果可以最好背下来，这些知识就会慢慢变成我们自己的知识。阅读可以帮助学生们准确的学会字词的用法和意思，字词放到文章中就会变成一个个有生命的个体。我们学校和班级应该多举办一些和阅读有关的活动，让学生们感受到阅读的美好。我们还要在班级和学校推选出阅读之星，让所有的学生们都知道阅读是一件很光荣的事情。

其次，我们在语文教学中要注意培养学生们理解能力和思考能力。理解离不开思考，只有通过自己思考得到的知识才会属于自己的知识，这样得到的知识才会为自己所用。我们在教学中要多给学生们思考的时间和机会，让学生们带着问题进入课堂，多问学生们一些具有启发性的问题，在讲课的时候多给学生发言的机会，让学生们成为课堂的主人。对于学生的问题要耐心回答。

我们在教学的过程中还要注意培养学生们的记忆能力。语文是一门社会科学，这门学科的属性就决定了我们在学习的过程中会有很多记忆任务。我们的汉语言有上下五千年的灿烂历史，我们的文字，我们的文章，甚至我们的风俗民情都需要我们记忆。我们的语文已经进入大语文时代，我们在现实生活中遇到很多社会现象都可以是我们语文学习的内容。世事洞察皆学问，人情练达即文章说的就是这个道理。语文学习是潜移默化的过程，我们学习语文重在积累，每天都要学一些东西，时间久了就会积攒很多知识了。我们认为背诵是学习语文必不可少的环节，背诵可以迅速的提高我们的语感，让我们记住很多文学修辞方法，记住很多好词好句。我们的脑子里有了这些好词好句在写作的过程中就不会提笔忘字了。

学好语文还要重点锻炼学生们的写作能力。写作能力的培养需要我们老师的监督和学生们持之以恒的努力，写作是很多小学生的难题，我们认为要想学好写作，首先要从小学一年级开始，很多孩子在做看图写话的时候就表现出对写作的抵触，这对于他们以后的语文学习将会有很坏的影响。其实不是学生不会写，是不知道从哪入手，我们老师一定要鼓励学生们去写，只有写才能有所进步，才能知道自己写得好不好。其次，我们要督促学生们多做读书笔记，读书笔记可以帮助学生们记住很多知识，我们在做读书笔记的时候也是在锻炼写作能力。我们要让学生们知道写作是一件很神圣的事情，我们要在班级和学校里选出写作之星，我们要举办各种写作活动，让那些写作能力好的学生有更多的舞台展现自己。

要想学好语文，最基础的就是要有一定的词汇量。学生们只有有了一定的词汇量才能读书记笔记，才能写文章。词汇量多少也是显示学生语文知识水平的一个标准，但不是所有的学生都能很好的掌握，很多学生课内需要掌握的字词都不能很好的掌握，对于课外生词更不会主动去记了。掌握字词需要老师的监督和学生们自己努力，很多孩子学习自主性差，加之汉字本身有很多字比较难写。我们老师应该给学生留任务，每天课前要检查。我们班里要求每人准备一个小活页本，每学完一节课我就会听写学生们生词，然后学生将自己写完的生字生词交给老师检查或同学之间检查，对于那些掌握不好的学生，我会让他们多写几遍。这种方法对于掌握字词很有效。

我们认为学好小学语文需要家长的配合。家长是学生们的第一任教师，家长对于学习的看法会直接影响到学生们的学习。经过调查，我们发现那些家庭不能带动学生学习，不重视知识，生活比较没有规律性或者有很多不良习惯的，这样的家庭往往会影响到自己孩子的学习。甚至个别家庭认为学习只要认识自己名字，会算账就可以了，学习好的孩子将来不一定有出息。我们曾经有一个女生，很聪明可爱，在小学一年级的时候成绩还可以，但是到了二年级下学期成绩明显下降，作业也不好好写。经过了解，知道这名学生的家长因为最近做生意成了暴发户，给孩子买了各种玩具，每天给孩子很多零花钱，一放学就领着孩子去逛商场或下馆子。后来经过和家长的沟通，家长注意到自己的错误，配合学校老师教学，这名女生成绩有了明显的好转。也有的家长很重视孩子的学习，但是方法不得当，每天总会给孩子安排很多的学习任务，还给孩子报了各种学习班和特长班，把孩子搞得很累，本来应该是活泼开朗的儿童比成年人还累。也有的家长总是喜欢帮助孩子写作业，孩子对家长的依赖性比较大，一遇到难题就会问家长，剥夺孩子独立思考的机会。这些家庭问题如果不改变，孩子的成绩很难提高。