高中数学学习习惯探究

罗呈义

摘要：数学能够锻炼学生的思维能力，培养学生的创新能力，在数学教学中只有学生养成良好的学习习惯才能够在教师的指导下，得到锻炼和提高。因此，在教学中教师除了要教授学生基础知识外，还要关注学生的学习习惯，指导学生的学习。

关键词：高中数学；学习习惯；课堂教学

中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0204-01

学习习惯的好坏对学生的学习有着直接的影响，如果学生有着良好的学习习惯，那么将会对学生的学习效率有很大的帮助，相反，如果学生没有养成良好的学习习惯，那么将会对学生的学习产生不良影响。在教学过程中，我们会发现这样一种现象，很多学生花在学习上的时间并不少，但是却没有产生相应的学习效果，相反，我们看到许多学生平常玩的比较积极，但是学习成绩却一直保持良好，这就涉及到了学习习惯的问题。在当前的教学背景下，教师除了要教会学生学习知识外，还要提高学生的学习能力，帮助学生养成良好的数学学习习惯，通过良好的学习习惯来促进学生的学习。尤其像高中数学这种较为理性化的科目，在学习教学过程中教师要帮助学生树立良好的学习习惯，通过良好的学习习惯来促进学生数学能力的培养以及数学思维的养成。高中时期学生面临着较大的学习压力，在数学教学过程中教师如果能够培养学生良好的学习习惯，不仅对学生数学成绩的提高有着很大的帮助，也会影响其他科目的学习，帮助学生提高学习效率，减少学生面临的压力，增强学生在学习过程中的自信心，从而促进学生的全面发展。

1.良好学习习惯对学生学习的重要影响

养成良好的学习习惯对学生的学习有着重要影响，学习习惯的好坏将直接影响学生的学习效率。因此，在教学中教师要关注学生的学习习惯，帮助学生养成良好的学习习惯，以此来增强学生的学习能力，提高学生的学习效率。

1.1 良好的学习习惯能够提高学生的学习效率。学生养成良好的学习习惯能够提高其学习效率。学生通过良好的学习习惯能够有条不紊地进行学习，抓住该学科的特点，运用正确的方式进行学习，能够大大提高学生的学习效率。在实际教学中，我们也能够看到很多这样的例子，学生花在学习上的时间并不少，但是由于没有掌握正确的学习习惯，导致学生的学习效果并不理想，因此养成良好的学习习惯能够提高学生的学习效率。

1.2 良好的学习习惯能够为学生创造积极的学习环境。良好的学习习惯能够让学生打造一个健康积极的学习环境，学生养成了良好的学习习惯后，能够对自己的学习有一个正确的规划，学生按照这样的计划，能够对学习作出一个合理的安排。这样学生能够为自己创造一个属于自己的积极的学习环境，在这样有计划的学习环境下，能够有效促进学生的学习。

1.3 良好的学习习惯能够增强学生的信心。学生把握了正确的学习习惯后能够促进学生的学习，提高学生的学习效率，并且学生能够在一个有计划的环境当中学习，学生按照自己的学习习惯一步步的完成，能够让学生找到学习的自信心，体会到成功的喜悦，从而加强学生对自己的认可。让学生以一个轻松愉悦的心态面对学习，能够更加自信地迎接学习当中的各种挑战。

2.在高中数学教学中学生应该养成的学习习惯

在高中数学学习中，帮助学生养成良好的学习习惯对学生以后的发展和学习有着重要影响，因此在教学中教师要引导学生树立正确的学习观念，帮助学生养成良好的学习习惯。

2.1 培养学生复习和预习的习惯。在教学中，教师要引导学生养成复习和预习的习惯，通过复习能够让学生对以往所学的数学知识起到回顾的作用，巩固学生所学的数学知识，增强学生对数学知识的理解。通过复习能够强化知识在学生腦海中的记忆，这样学生在以后的练习过程中能够联想到学生以往所学的知识，从而快速找到做题的思路，能够综合运用所学的数学知识来解决实际问题是学生学习数学过程中需要培养的重要能力。通过预习能够让学生对课堂上所学的知识有一个初步的了解，对教师在本堂课当中所讲解的重点和难点有所把握，同时能够更好的掌握自己在这堂课当中的难点，这样学生在课堂听课时就有适合自己的听课重点，能够大大提高学生在课堂上的听课效率，并且通过复习和预习学生能够将前后知识连贯起来，形成一个有机的整体，这将有助于学生对数学知识的整体把握。

2.2 培养学生勤于思考的习惯。数学是一门偏理性的学科，在学习过程中教师要让学生养成善于思考的习惯，只有通过学生自身的思考才能够帮助学生养成正确的数学思维模式。在以往的数学教学中，教师倾向于灌输式的教学方法，这种教学方法不利于学生养成动脑的习惯，因此，在当前的教学中教师要改革和创新教学方式，在课堂教学中做到以学生为主体，设置适当的问题情境引发学生的思考，让学生在课堂学习中能够通过自己的思考，跟上教师教学的步伐。通过这样的练习学生能够自觉形成思考意识，让学生养成善于思考的习惯，这样不仅能够帮助学生学到知识，还有助于学生思维能力的培养，有助于学生创新能力的培养。

2.3 培养学生乐于交流的习惯。在学习过程中，教师还要引导学生积极思考，多与学生交流讨论，使学生养成合作学习的习惯。在数学学习过程中，养成合作的意识至关重要，教师要让学生认识到合作的重要作用，通过交流帮助学生发现解题的新思路，学生之间相互讨论的过程就是他们思维碰撞的过程，通过合作交流能够激发学生的学习动力，改善学习氛围，促进学生的学习。在课堂教学中，教师要为学生创设交流的机会，让学生能够充分感受到交流合作的好处，养成学生爱讨论的习惯，这样学生在学习过程中遇到问题时就会主动寻求帮助，从而实现高效的学习，同时也有利于良好班风的建设。

2.4 培养学生归纳总结的能力。数学是一个有机的整体，在练习过程中往往需要将许多知识整合在一起才能解决问题，这就需要学生能够对数学知识有一个整体的认识和把握，能够对数学有一个系统的认识。在教学中，教师要培养学生总结、归纳和反思的习惯，并针对学生在练习过程中出现的错误，教师要让学生对自己所犯的错误进行归纳和总结，让学生分析出错的原因，找到解题的正确思路，善于总结归纳题型、整理出思路，这样学生在遇到问题时才能够利用正确的思路来解决问题，从而提高学生的学习能力。

总之，在高中数学教学中，教师要帮助学生养成良好的学习习惯，这样学生才能够在教师的指导中找到正确的学习方法，提高学生的学习成绩，并且锻炼学生的数学思维以及学生的自主学习能力。