浅谈高中语文课外阅读的综合意义

张明彩

摘要：阅读作为语文教学的根本，必须得到高中语文老师的重视。课外阅读不仅可以提高学生的语文成绩，还可以丰富学生的情感，提高学生的文学修养等。本文就高中语文课外阅读的综合意义做出讨论。

关键词：高中语文；课外阅读；阅读能力；写作能力；综合能力

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0124-02

隨着素质教育的不断推进，高中语文教学的教学重点从教科书逐渐向课外阅读材料拓展，旨在培养学生的综合能力，尤其是对于高中语文来说，学生的阅读能力尤为重要。在平日的高中语文课堂中，学生的阅读范围往往局限在课本和练习册上，阅读能力很难得到提高，而阅读作为语文教学的基础必须得到发展和提高，在高考临近的高中阶段，课外阅读对学生的阅读能力和身心培养尤为重要。

1.课外阅读对学生阅读能力的提高起着重要作用

语文学科教学的宗旨就是要培养学生的阅读能力，尤其是对于处于人生转折点的高中生来说，他们在高中毕业步入大学之后，很难有机会再由老师引导着进行阅读性训练。而高中正好是学生阅读能力提高的最佳时期，适当进行课外阅读是培养学生阅读能力的重要途径之一。

高中语文的课本中各个题材的文章往往比较典型，学生通过课本接触了某一题材的文学作品之后，往往不能够熟练掌握这种题材的写作手法和典型寓意，这时就需要老师引导学生进行课外阅读，拓展这一部分题材的相关知识。例如，学生在学习莫泊桑的《项链》时，老师如果只是口头上讲解这篇短篇小说的写作技巧，学生很难彻底消化。这时如果老师举一反三，向学生推荐课本之外莫泊桑的其他短篇小说，拿出时间让学生进行课外阅读，就能够让学生在反复阅读的过程中逐渐抓住小说的三要素，从人物、事件和环境描写中获取文章的中心思想。

课外阅读对学生阅读能力的提高最直观地表现在学生的语文考试中，高中语文试卷中学生失分最多的一个题目就是阅读理解类题目，究其原因，就是学生的阅读能力不够强，拿到一篇文章摸不到头脑，不知道从哪里下手进行分析。语文的阅读能力也是能够通过多加练习而达到熟能生巧的目的的，课本中的典型文章也可以举一反三到课外的拓展性阅读中。老师在讲解课本知识的时候，学生可能第一遍很难理解消化，如果学生能够在课下多读几篇相同题材的文章，就能够举一反三，将老师在课堂上讲授的相关知识运用到文章的理解中，长此以往，学生分析文章的能力一定会得到极大程度上的提高。阅读能力的提高，自然而然会在考试中的阅读理解类题目上得以体现。例如，学生在积累了大量的小说阅读的基础上，进行小说类的阅读理解题目的解答时，就能够轻松找出小说三要素，摸清文章的写作思路和所表达的寓意，这样一来学生在提高阅读理解能力的同时也提高了语文成绩。

总而言之，丰富课外阅读对学生理解能力的提高起着重大作用，这种作用不仅仅表现在高中阶段语文成绩的提高上，还表现在为学生日后的学习和阅读打下了坚实的基础。

2.课外阅读对学生写作能力的提高有着重要意义

课外阅读对学生的影响不仅仅体现在阅读能力的提高上，与高中语文密切相关的还有学生的写作能力。学生在高中语文的考试中最能拉开分数差距的题目就是作文，优秀的学生可以将作文写得头头是道、条理分明，而很多学生的作文都处于思维混乱状态，重点往往不够突出，语句也比较平实无华，想拿到作文的高分的确有些困难。然而大量的课外阅读却可以培养学生的语文素养，提高学生的写作能力，学生在阅读优秀文章的同时会对自己喜欢的某些优美的句子、词语印象深刻，读多了优秀的文学作品，学生甚至有可能学会文章中某些感人至深的细节描写。

换句话说，学生可以在阅读的过程中开拓自己的视野，积累到更多的典型事例，在写文章的时候能够运用更多、更优秀的素材，例如，学生在写爱国主义题材的作文时，可以运用文天祥、荆轲、屈原等中国历史中的人物，还可以运用肖邦"将心脏带回祖国"的国外优秀事例。同时，学生也可以从课外阅读中积累许多优秀的语句，这样一来，学生在写作文的时候就会更加顺手，对于一些优美的词句可以做到信手拈来，从语言的运用上为自己的文章增色不少。

除此之外，长期进行课外阅读甚至可以帮助学生吸收消化这些优秀作品中的写作技巧，从篇章结构上理清自己的写作思路。很多高中学生在写作文的时候往往文不对题，文章内容混乱，中心思想极其不明确，然而学生阅读的很多优秀作品都将文章的结构和中心思想处理得很好。大量的课外阅读可以帮助学生熟悉正确的文章书写结构，能够帮助他们在日后的阅读和写作中养成良好的思维习惯，条理更加明确。总之，课外阅读可以帮助学生积累大量的作文素材，可以让学生摆脱千篇一律的写作套路，另辟蹊径，以更加新颖的事例或角度吸引阅卷老师的眼球，提高自己的写作能力。

3.课外阅读可以帮助提高学生的综合能力

素质教育要求老师在教学的时候不能只注重培养学生的学习能力，要求老师多方位教学，提高学生的综合能力，而高中语文的课外阅读对学生综合能力的培养和提高也起着重要的作用。

首先，课外阅读能够提高学生的语言表达能力。长期的课外阅读可以让学生积累到更多的语言文化和生活常识，在与人交流或者面试的过程中能够脱颖而出，给人留下深刻的印象。例如，学生在阅读古诗词的时候，往往可以将某句寓意深刻的古诗词积累下来，在某个场景下脱口而出，这样一来，学生在与人交流的时候就能够做到随心所欲、滔滔不绝了。

其次，课外阅读对培育学生的文学素养有着重要意义。语文是高中课堂中最有文化底蕴和魅力的一门学科，能够帮助学生净化心灵、陶冶情操。苏东坡诗中有言："腹有诗书气自华，最是书香能致远。"阅读带给人美感不仅仅浮于文字表面，更体现在语言文字背后的深刻含义中。对于学生来说，长期的熏陶能够帮助他们提高自己的艺术修养水平，甚至可以提高学生的审美能力。阅读对人的影响往往是潜移默化的，优美的语言和深刻的寓意能够在阅读的过程中逐步渗透和融入学生的思想中，由学生慢慢体味和感悟。

除此之外，阅读还有助于提高学生的思维能力。学生在进行长期的阅读过程中，往往需要判断和掌握每一篇阅读材料的写作思路和中心思想，长期的积累往往可以帮助学生培养出更加缜密和条理的思维能力。

综上所述，课外阅读对高中语文这门学科有着深远的意义，高中语文教师应当担负起培养学生课外阅读习惯的重任，从日常的教学活动中逐步引导学生建立良好的阅读能力、写作能力以及其他综合能力。