浅析农村体育教学的现状及应对策略

王振中

摘 要：体育教学是我国素质教育中的一项重要内容，农村的体育工作是全国体育教学发展的重要组成部分，中小学体育是体育教学的基础。为提高中小学学生的整体体育健康水平，必须抓住农村中小学学生这个群体。文章将通过对农村中小学体育教学现状进行调查研究，抓住农村的教学现状，对其进行具体分析，对症下药，阐述解决现有问题的应对策略，从根本上解决农村的体育教学中存在的不足。

关键词：体育教学；现状；对策

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0192-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.107

一、研究方法

（一）文献资料法

据我国农村中小学体育教学现状的研究目的，我们通过查阅书籍文献、网络新闻等了解了相关资料。

（二）问卷调查法

文章对甘肃省多个地区的农村体育教师进行了问卷调查，发放100张问卷，收回100份问卷，有回收率为100%；并对甘肃省多个地区农村学生进行了问卷调查，发放500份问卷，收回450份问卷，有效回收率90%。

二、农村体育教学的现状

（一）学校方面

1.体育设施方面

（1）体育场地不足。调查发现，甘肃省中小学体育场地面积未达到《城镇普通中小学建设标准》的占70%以上，部分学校甚至没有运动场和专门的活动场所。

（2）体育器材缺乏。调查显示，甘肃省有66%的中小学校体育器材数量不足，未能达到相应的国家标准。有部分学校多数器材陈旧或者已损坏。

2.师资建设方面

（1）专业教师数量不足。通过调查，发现有超过30%的中小学专业体育教师短缺，所调查区域体育教师中具有本科及其以上学历的仅占不足40%，超过35%的学校体育教师的学历结构不合理，无法适应教育部对中小学体育教师的学历要求。

（2）缺乏教师培训意识。大部分农村中小学都为制定相应的师资培训计划，也没有认真开展教师培训活动，以至于部分体育教师的知识水平和技能不佳，无法完成指定的教育任务。

3.校方政策方面

（1）体育观念落后。校对体育课程的安排不合理，影响学生的身体健康发展。

（2）教学与竞技混淆。有些学校教学过程中不注重学生的整体素质，反而因荣誉等原因更重视某些学生的个人竞技能力，阻碍了中小学生的整体身体素质水平。

（二）家庭方面

“望子成龙”之心人人有之，但是很多农村父母却为此忽视了学生身体素质的培养。他们以孩子考入高等学校为目标，不断进行孩子的文化素质教育，忽略其身体素质教育。

（三）学生方面

1.运动兴趣不浓

部分学生由于娇生惯养，好吃懶做，对体育运动的兴趣下降，他们的身体素质也随之降低。

2.体育意识淡薄

学生的体育意识不足是当今教育中常见的问题。尤其是中学阶段，部分学生过于注重自己的科学文化素质，忽略了自身体育素质培养的重要性，更希望自己在文化素质方面获得突出的成绩，却忘了“身体是革命的本钱”，忽略了运动的意义。

三、产生问题的主要原因

（一）政府监管力度不足

一方面有些学校为了学生的文化成绩，任由文化基础课课抢占体育课，阻碍学生身体素质锻炼的现象还时有发生。另一方面部分校领导并未重视体育工作，在体育设施不达标的情况下，不对其进行监管、验收。

（二）学校经费严重短缺

据调查得知，甘肃省对农村经济发展的支持乏力，57%的学校体育经费不足，制约了中小学体育教育事业的发展。

（三）体育意识工作不普及

农村中小学中，无论学校领导、教师，还是家长或学生自身，都具有对学生体育运动不重视的现象。说明，群众的体育意识淡薄，政府的体育意识普及工作并没有做到位。

四、解决问题的对策

（一）发挥政府的主导作用

1.加大财政投入

由于我国农村居民生活水平较低，加大农村财政投入可以很快解决农村体育教育中存在的问题。

2.加强制度监管

由于各地方学校占用体育课或体育课安排不合理的现象较为常见，政府应该加大对学校的监管制度，并命令学校加强对教师的监管，强调体育教学的重要性，从政府开始为学生提供一个良好地体育教学平台。

（二）提高学校体育教学水平

1.完善体育设施

在体育教学中，体育设施和教学器材是体育教学的基础。一方面，学校应该加大体育方面财政投入，扩建体育场地、引进活动器材；另一方面，学校可以挖掘具有地方特色的体育项目，引导教师与学生共同动手制作体育器材。

2.提高师资水平

在完善体育设施的同时，学校还应该提高体育教师整体素质。首先，学校应对原有的体育教师进行定期培训，增强体育教师的教学能力；其次，校方应适当招聘一些年轻有活力的高学历体育教师，提高教师的师资水平；最后，学校还应对教师进行定期考核，并对其教学效果进行监管和定期审核。

（三）增强多方体育意识

在校领导、教师、家长以及学生自身中都存在体育意识淡薄的现象，因此应增强多方对中小学生的体育意识。第一，政府应加大宣传力度，强调体育教学在新时代素质教育中的重要性；第二，学校应合理安排体育课程，为学生进行体育训练提供一个良好的平台；第三，教师正确对待体育课，了解其重要性，不无故占课；最后，加强学生的体育意识，培养学生的体育兴趣，增强中小学生的运动能力。

政府、学校、家庭应共同采取措施，从根本上解决农村体育教学中存在的问题，为农村中小学生塑造一个良好的未来。

参考文献：

[1] 裴立新.当前农村体育发展中若干重大问题的理性思考[J].体育与科学，2003，24（3）：5-9.

[2] 马先英.农村体育：制约我国却中体育发展的“瓶颈”[J].北京体育大学学报，2004，27（10）：1310.

[责任编辑 齐真]