让英语课堂“动”起来

李艳星

摘 要：在新课程改革背景下，初中英语课堂实施互动教学能较好地集中学生的注意力，调动学习积极性，有助于提高教学效率，提高学生的英语水平。

关键词：初中英语；互动教学；策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0040-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.021

在英语课堂教学中，互动式教学已经成为大势所趋。英语是一门以语言为主的学科，更需要建立互动教学模式。过去的课堂教学主要是以讲解生硬的词汇和语法知识为主，学生参与度不高，兴趣自然不浓，导致课堂教学效率低下。为此，本文介绍了互动教学在课堂教学中的应用，目的是提高课堂教学效率，提高学生的英语水平。

一、加强师生互动，提高互动效率

在英语课堂教学中，师生互动是课堂互动教学的核心，同时也是师生情感交流的纽带。师生互动强调的是学生的活动也要作为教学过程中的一部分，转变了教师角色，将教师从过去的教学主角转向“平等中”的首席，变单向的“培养”活动为双向的“自主创造活动”。在师生互动过程中，英语教师一定要当好导演，同时也要充当“管理者”“咨询者”“顾问”以及“参与者”等角色，要主动成为学生学习道路上的促进者。教师要树立“我们和学生”共同成长的意识，走进课堂，结合学生在课堂上的真实表现对教学内容进行适当调节，在实践中不断完善教学方法，为学生学习创造良好的语言教学环境。

二、树立学生学习的自信心，为他们提供自我展现的舞台

在初中英语课堂教学中，“师生互动、生生互动”教学是经常被采用的模式，学生通过师生互动、自主活动既能巩固新的知识点，又能对掌握不够的地方及时进行自纠，也有利于提高口语表达能力。例如，在教学完7A Unit1的Reading之后，教师就可以让学生上讲台用英语作简短的自我介绍或者互相介绍，让台下的学生仔细听，找出错误并加以纠正，这样能使教学收到事半功倍的效果。再如，在分析“there be”句型时，教师可以让学生利用班级中的文具、桌椅、地图、门窗等一人说一句，尽快表达。这样既利于学习，又能巩固新词汇和句型，还能很好地锻炼他们的口语表达能力，更重要的是给了他们展示“自我表现”的机会，有助于将学生内在的学习兴趣调动起来，有助于提高学生的学习自信心，使英语学习更生动、活泼、有趣。

三、引导情境操练，实现有效互动

培养学生的口语交际能力是英语教师应尽的责任和义务。但是，受传统应试教育的影响，教师长期使用语法翻译法进行授课，把英语学习的重点放在语法练习、词汇记忆等上面，导致语言学习变得十分枯燥、乏味。为此，要想实现课堂教学的有效互动，创新教学方法是很有必要的，教师要主动引导学生在情境操练中使用所学的句型，在情境中锻炼他们的口语表达能力，在情境互动中提升英语交际能力。例如，在探讨“Shopping”这一单元内容时，可以先用简笔画在黑板上画出“The Shopping Centre”图，借助一些图片、实物或者模型等把教室布置成微型的商店，把各种商品贴上价签，为学生学习知识创设出良好的交际环境，让学生在设置的场境中选购商品、挑选颜色和尺码、问价钱交款等，为学生提供自我表现的机会。再如，在分析“What is the time”句型时，教师可以和学生一起用硬纸盒做可拨动的表盘，倡导生生之间展开互动交流，让他们学会用英语表达时间。为了让学生更有效地理解“to”和“past”的用法，教师可以在黑板上画一个简易钟表并标出“to”和“past”的使用范围，这样，学生也能够一目了然，而且将抽象的知识更具体化，便于学生理解，提高了他們对知识的记忆效率。

四、完善练习评定环节，实现英语课堂教学的有效评价

传统的英语教学课堂，检测环节往往是教师提问，学生回答，学生在课堂上的参与率不高。随着新课程改革的实行，英语教学的理论性和实践性都相应有了更高的要求，英语课堂教学中，评价教学也是开展互动教学中的一个比较重要的环节。教师及时肯定学生的表现是对学生进行鼓励、提高学生积极性的最好手段之一。此外，在互动教学的最后阶段，教师也可以设计一些有效的课内练习，这对巩固学生的学习非常有必要，对检测教学效果也是具有参考价值的。在练习题的设计上，教师需要结合具体情况分层次设计不同的习题，满足各个层次学生的测试需求。再者，在教学评价的方式上，除了教师的评价外，也可以根据需要鼓励学生之间展开互评、互议、互批、互改等，加强生生之间的互动交流。此外，在评价环节上，教师也要鼓励学生积极思维，大胆创新。创新能力也是学生必须具备的一种学习能力，英语教师要及时挖掘每一位学生身上的思维亮点，多鼓励学生不断进行创新，让每一位学生的思维创新都能得到有效启发，让学生注重理解知识，培养学生主动、乐观的学习思维，为提高学生的整体创造力奠定坚实的基础。

总之，新一轮的课程改革为英语课堂教学指明了前进的方向，英语教师在教学中采取互动式教学是非常必要的。互动式教学主要是通过优化“教学互动”的方式，强化师生、生生之间的交互影响，以此来调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，在互动中既能培养学生的个性，又能提高学生各的综合素质。所以，开展英语课堂互动式教学是时代发展的大势所趋，也是发展英语教学的必经之路。

参考文献：

[1] 朱兰芳.互动教学在初中英语教学实践中的运用[J].吉林省教育学院学报：学科版，2011（3）.

[2] 姜琴.如何提高初中英语课堂提问的有效性[J].中学英语园地：教学指导，2012（13）.

[责任编辑 齐真]