信息化教学模式构建

许晓慧

[摘 要] 云计算时代，人们学习的方式发生了深刻变化，传统教学模式难以满足时代新要求。为了实现教育目标，提高受教育者的能力和素质，应该创新思想，不断变革教学模式，运用互联网思维，实现信息化教学模式。首先分析信息化教学模式的重要性，然后分析信息化教学模式的现状及存在的问题，最后尝试构建全新的信息化教学模式。

[关 键 词] 云计算；信息化；教学模式

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）06-0144-01

在互联网时代，教学模式面临着重大改革，运用信息化教学模式才能满足教育发展要求。信息化教学模式是指将多种信息技术相结合，坚持以学生为中心，教师通过预设与生成目标，创设学习情境，增强师生对话与交流，提高学生的学习主动性、积极性与创造性，并帮助学生构建知识体系，获得解决实际问题的能力。信息化教学模式主要包括教师、学生、教学信息、信息化教学平台四个要素。

一、信息化教学模式的重要性

信息技术改变传统教育模式，其存在具有很重要的意义：

（一）重建教学关系

传统教学模式忽视学生的主体地位，强调教师在纯理论教学中的主导作用，知识的理解和运用效果并不佳，通过信息化教学模式，重建教学关系，综合运用多媒体教学手段、建设网络教学资源，营造师生互动氛围，促进师生双向交流，实现个性化教学需要。通过信息化教学模式教学关系重构，学生发挥学习主体的角色，教师引导学生积极主动思索，提供有效的学习支持，帮助学生主动构建知识，此种方式有助于学生能力的提升，实现学生的全面发展。

（二）提升教学效果

信息化教学模式是在现代化教学环境进行信息的传递，改变传统的信息传播方式，注重学生对于新知识的信息加工，在现代教育技术的支持下，充分运用尽可能多的教学媒体、信息资源，给学生创造一个良好的学习环境，学生在教师的组织和引导下，充分发挥自己的主动性、积极性和创造性，进行知识信息的主动建构，促进教学效果的有效提升。

二、信息化教学模式的现状及存在的问题

信息化教学模式逐渐被运用，但还是存在不少问题：

（一）信息化技术应用意识不强

不少教师深受传统教学模式的影响，应用信息化教学模式的意识不深，综合运用各种信息系统的能力有待提高，不能有效地综合运用信息手段和技术加强课堂应用，简单地运用多媒体播放PPT课件，不能将教学资料实现网络分享，难以提升课堂的有效性。

（二）网络教学资源建设落后

信息化基础设施建设落后，网络教学资源建设相对落后，网络教学资源没有形成体系，比较单一；教师之间合作、探讨比较少，各项资源缺乏具体的针对性和系统性，对受教育者的特征分析不够深入，无法激发学生对于知识主动追索的精神，不能展开对于知识的探索和研究。

（三）信息化教学设计不够合理

在教学课堂中，教师误以为将板书内容搬到PPT上就是实现了信息化教学，缺乏科学化、合理化的教学设计，应该有效地组织教学资源，改善学习资源的呈现方式，通过情境创设、模拟仿真、线上线下相结合等方式，充分提高学生对于学习的主动性、积极性、创造性。

三、信息化教学模式的构建路径

信息化教学模式构建包括形成支持信息化教学的理念、注重信息化教学平台建设、加强信息化教学设计、注重信息化教学模式的推广。

（一）形成支持信息化教学的理念

信息化社会下，学生获取知识的渠道发生改变，教师如果不能改变传统观念，坚持将知识在课堂满堂灌，就达不到教育的目标。新时代的教师应该支持信息化教学模式，树立以生为中心的教育理念，坚持最新的信息化技术，深化课堂教学改革。

（二）注重信息化教学平台建设

信息化教学模式需要以信息化教学平台作为基础。应该创造快捷、方便的信息化教学环境，注重建设校园网和因特网，建设多功能多媒体教室，构建新型化教学平台，通过教学平台实现教学资源的共享。

（三）加强信息化教学设计

加强信息化教學设计，教师应注重创设教学情境。在教学情境中，注重以任务驱动和问题解决作为课堂教学的主线，将各项信息技术融入课堂教学中去，充分有效地利用各种信息技术工具和信息资源来支持教学内容的呈现和教学活动的展开，深化常规课堂教学信息化的普及与推广，推动信息化教学活动的常规化。

（四）注重信息化教学模式的推广

由于不少老师对于信息化教学模式的认同感不强，因此学校可以通过示范、引导的信息化推进模式，做出一批经典的信息技术教育应用示范课，带出一批应用信息技术的骨干教师，并发挥辐射与带动作用，促进整个信息化教学水平的提升。

总之，信息化教学模式信息化平台是基础，教学资源建设是关键，教学实际应用是目的，加强机制建设是有效的手段保障。未来应该深入研究信息化教学模式，提升信息化课堂效果。

参考文献：

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