刍议开放教育计算机应用基础教学中学生自主学习策略的应用

吴宏兵

[摘 要] 随着新课程改革的推进，各种新颖独特的教学模式层出不穷，而开放教育就是其中的一种教学模式。教师通过先进的教学手段对学生进行开放教育，让学生自主学习教学知识，能培养学生的自主学习能力，使学生养成良好的学习习惯。因此，在计算机应用基础教学过程中，教师要有效地利用开放教育，激发学生思维能力，让学生学会独立思考，这样教师既能利用开放教育改善课堂教学模式，也能有效应用自主学习策略。

[关 键 词] 开放教育；计算机应用；自主学习策略

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）06-0087-01

为了转变传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到课堂教学中，教师在利用现代教学手段自主学习策略时，要充分结合学生的身心发展特征，在教学过程中以学生为主体，组织学生自主讨论教学内容，这样教师就能有效地培养学生的思维创造力和自主学习能力。

一、自主学习策略的主要作用

（一）改变传统的教学模式

以往的教学模式都是以教师为主，学生为辅，教师在课堂教学过程中占据中心地位，强制向学生灌输知识，使得学生只能被动地学习，这不仅影响到学生在课堂教学中发挥主观能动性，也阻碍了教师对学生综合能力的培养。现代开放教育模式，采用自主学习策略，教师对学生开展教学，有效地转变了传统的教学模式，调动了学生学习的积极性，让学生真正地参与到课堂教学中，并帮助学生掌握正确的学习方法，使学生做到学以致用。

（二）激发学生内在的潜能

为了增强学生解决问题的能力，教师应合理利用计算机教学激发学生的内在潜能，引导学生学会使用计算机，提升学生处理信息的能力，让学生形成良好的综合能力，这样，学生就能在短时间内快速解决问题。

（三）为学生创建一个良好的学习环境

开发教育模式具有资源共享的特性，教师利用开放教育模式为学生创建一个良好的学习环境，让学生自主完成教学任务。然后，教师再让学生将自己的作品展示给同学欣赏，从而达到资源共享，让学生之间互相交流、取长补短。

（四）为社会培养更多的综合型人才

当今社会不仅需要高学历的人才，同时，也需要高素质高技能的人才。因此，教师在教学过程中要增强学生的沟通能力，让学生形成良好的沟通技能，提升学生的合作能力，让学生具有良好的团队意识，增强自身的综合能力和人际交往能力，获取更多的信息知识。

二、自主学习策略的应用

（一）以学生为主体进行教学

新课标明确指出，教师在教学过程中要以学生为主体进行教学，让学生真正参与到教学过程中。因此，教师应遵循实用性原则，在课堂中体现学生的主体性，让学生自主学习计算机，研究教学内容，充分发挥自身的主观能动性，真正成为课堂教学的主人，并在学习过程中培养自身的自主学习能力，提高自身的学习效率，让自己成为一名优秀的学生。与此同时，为了集中学生的注意力，教师可以为学生展现创新性的教学知识，开阔學生的学习视野，结合实际教学内容，提升学生的计算机操作能力和应用水平。

（二）培养学生对计算机的学习兴趣

在开放教育计算机应用基础的教学过程中，教师应充分培养学生的学习兴趣，让学生热爱学习计算机知识，引发学生对计算机知识的探索欲望。因此，在此过程中，教师应全面利用计算机的信息资源，为学生展示多姿多彩的教学内容，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。只有学生对计算机产生了浓厚的学习兴趣，学生的学习动力才会被激发。在培养学生对计算机的认知的过程中，教师可以鼓励学生结合教学内容，提出相关的问题，引发学生的思考，这样学生就能形成独立思考的观念，在学习的过程中自主发现问题、分析问题和解决问题。

（三）增强学生的自主学习能力

在教学过程中，教师应与学生“和平相处”，构建良好的师生关系，让学生尊重教师，这样教师在教学过程中才能有效地将自主学习意识灌输到学生思想中，让学生意识到自主学习能力对自身的重要性，使学生在开放教育中不断地养成自主学习能力。另外，教师要充分利用教学资源，增强学生之间的互动，确保学生在小组合作中形成良好的自主学习能力。

（四）正确利用计算机开展开放教育

对于学生而言，开放教育是一种新型的教学模式，教师在教学过程中利用开放教育的教学方法，不仅会让学生对教学内容产生好奇心，也会激发学生的探索精神。因此，教师要正确利用计算机功能，采用多媒体教学方法，让学生掌握丰富的知识，使学生对计算机形成独特的评价，学生掌握了教学的重点、难点，从而为自身制定一套科学的学习方案，进而提高自身的学习效率。

总而言之，在开放教育计算机基础教学过程中教师要充分考虑学生的身心发展特征，根据学生的学习特征，研究教学方法，制定教学方案，从而在教学过程中激发学生的学习兴趣，引发学生的探索欲望，让学生主动研究计算机教学内容，培养学生的思维能力和创造能力，使学生养成自主学习习惯。因此，教师既要重视计算机基础教学的应用，也要重视自主学习策略。

参考文献：

单玉冰.网络环境下中职学生自主学习策略探究[J].黑龙江科技信息，2015（28）：12-23.