个性化教学在高校篮球教学中的运用

任静

摘 要：个性化教学是现代教学的主流，主要是遵循学生的自身内外条件，来培养学生在各种文艺方面的发展，这样的教学不仅满足了学生内心需求，也是一种促进教学事业发展的有效途径，同时也是社会进步的标志。因此，个性化教学在现代教学中有着重要的作用，是高校教学事业发展不可或缺的一部分，在篮球这项运动项目在全球快速发展的时候，个性化教学在高校篮球教学中的运用是一个热门的话题。

关键词：个性化教学 高校篮球 运用及目的

中图分类号：G807.4 文獻标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）03（a）-0016-02

高校篮球教学的发展，是个性化教学下发展的一项体育项目，也是大部分中国学子特别喜爱的一项体育活动，它的发展相对于其他几项体育项目的发展是比较快的，但是，在中国式教学下，个性化教学在高校篮球教学发展上还是有缺陷的。因此，该文通过对高校篮球教学在个性化教学发展下存在的问题进行探讨，并给出相应的解决办法。

1 高校篮球教学在个性化教学下存在的问题

1.1 教学资源问题

1.1.1 教师资源不足

由于在建国初期，中国的教育重点都放在了文化知识建设上，缺乏在体育教学项目等方面的建设，导致中国体育人才市场的匮乏，而各高校在招聘体育教师时，存在职位多、人才少的现状，也曾存在过一师兼多职的情况，这些种种原因，造成学艺不精或者不是专业的教师到处都是，最后，导致学生的体育细胞从小被埋没，或者优势渐渐减弱，学生在体育方面的资质呈现出良莠不齐的现状。

1.1.2 教学时间和场地不够

一直以来，中国教育事业把语数外这些当作教学任务，忽视了学生个性化的发展，导致学生厌恶主课厌恶体育活动，做起事情来，没有一点青春活力的朝气，缺乏运动的精神，最后造成反效应。而中国式教学的呆板，使得高校在建学初期，把主课课程安排在学生的每一个时段，占用学生所有可能使用的业余的时间，学生的人生自由受到限制，教学时间受到限制，可以说学生的生活在三点一线之间，几乎没有带动学生激情人生的课程。中国式霸道教学模式，不仅仅控制了学生们的所有时间，而且为了教学事业的广泛发展，高校的教学建筑是一栋栋的冒出，留下给体育建设的场地是少之又少。这些问题在没有发展个性化教学之前就存在，但即使发展个性化教学，这问题却很难从根本上解决，因此，高校篮球教学在个性化教学下的发展，还是存在一定的难度。

1.1.3 教学物资差

中国的经济在不断的发展中，需要的人才也是如饥似渴的，但是高校中能够真正的培养出人才，不是靠说或者学就可以的，也要看学生的实际能力。而在高校的体育教学中，教学物资极具匮乏，就拿篮球教学来说，一个篮球的市价比一副羽毛球或者乒乓球的价格要高很多，学校如果要大量进口篮球，就需要花费大量物资，对于这方面的计算，有些高校师资力量大愿意购买这些东西来丰富教学课堂，但是在现实中，大部分高校不愿意出这个钱，导致学生在篮球教学中，只能看看球，不能实际去感受一下，从而导致学生的实际能力，并没有试卷分数上面的高，因此，在高校篮球教学中，实现人手一个篮球的要求，对于个性化教学下发展的篮球教学而言，就是一种虚谈，而没有这样的教学物资的支配，对个性化篮球教学质量的提高没有实际效果。

1.2 教学课程问题

上面谈及到教学时间的受限，就要讲一讲体育教学课程时间上的安排。一项体育项目的学习就像读书一样，都需要花费时间，但是在高校教学课程安排表上，体育教学相对于其他课程的教学要少的很多，学生每天至少要运动三十分钟，才能使人体的机能更好的保持下去，而这种教学课程的不合理，也将会导致篮球教学的困难，最终导致学生体质问题。所以，在个性化篮球教学中，教学课程的合理安排是一个决定学生能力发展的重大因素。

1.3 学方法问题

个性化教学的发展，主要的条件是个性化，一个人在体育上个性化的发展，靠的不仅仅是个人的兴趣爱好，也需要教师从旁指导，但一个班级大约就有四十几个人，或者更多，而教师却只有一个，教师无法对各个学生进行教学指导，因此，在这个方面就产生了教学方法的问题。如何让一位教师帮助学生实现个性化篮球教学呢？也是解决个性化篮球教学中存在的问题之一。

2 个性化教学在高校篮球教学中的运用

2.1 树立个性化教学理念，因材施教

树立个性化教学理念以及因材施教是个性化教学在高校篮球教学中的一个重要的出发点，人有了信仰才会有决心，才会有毅力，人如果有了理念才会有追寻的目标。在现时代的今天，高校的教学目标就是全面培养学生个性化发展，不管是教师还是学生都要树立个性化教学理念的观点，教师拥有它，能够更好的发现与寻找学生的特点，学生拥有它，才能更加努力的朝着目标发展，这样的教学理念，才能使个性化教学在各高校篮球教学中发展下去，也能促进教学事业的发展。

2.2 教学资源合理分配

个性化教学在高校篮球教学中的发展，不仅仅是一个信念就可以实现的，还需要学生的不断努力与教学资源的合理分配等外因来实现，而教学资源合理分配需要从多处进行调控。例如教学时间上的分配，高校应该给予学生更多的时间在篮球方面的学习，一旦学生接触篮球的时间一长，学生对篮球就会产生情感，对篮球的掌握会更加熟练。在比如对高校篮球设备的供给，学校想要现实个性化篮球教学，就需要牺牲大量资金去购买篮球，确保在篮球教学中 ，学生人手一个篮球，给予学生更多教学实践的体验，或者学校还可以在师资方面进行合理的规划。

2.3 形式多样的教学方法

个性化教学下的篮球教学主要是利用学生的兴趣性进行教学，但如果教学方法的失败也会导致学生对篮球兴趣性的减弱，因此，篮球教练在教学学生篮球时，应该把自己的本领全部教授给学生，并且在教学过程中，采用多种多样的教学方法来提高学生积极性，比方说：精彩绝伦的球技展示、篮球比拼赛季、花式篮球秀……

3 结语

个性化教学是提高高校教学质量和培养国家各种人才的一种有效的教学方法。篮球作为现代社会最热门的一项体育运动项目，在个性化教学下发展篮球教学，是对篮球教学的一种肯定，也是促进篮球教学的一种有效教学方法，因此，即使个性化教学在篮球教学上会有阻碍，但是这些阻碍会随着时间的推移而减弱，而个性化教学将会在未来的教学中越来越火热。

参考文献

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[3] 梁晓涵.个性化教学在高校篮球教学中的实验研究[D].济南：山东师范大学，2015.