把立德树人贯彻在英语教学之中

王梅聿

摘 要：从初中英语课本不难看出，教材中蕴涵着极其丰富的思想品德内容：助人为乐、合作交流、孝敬父母、环境保护以及科学知识积累探索，是对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、崇尚科学等教育的好题材。教师将情感、态度、价值观作为目标，适度、适量、适时地进行思想品德教育，尤为重要。

关键词：英语教学；立德树人；知识传授；思想品德

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07D-0032-01

《义务教育英语课程标准》中指出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。为了把我国建设成为有高度物质文明和精神文明的社会主义国家，面对改革开放日益深化的国际大背景，学校教育必须贯彻德智体美劳全面发展的方针。因此，如何在英语教学中立德树人，是每个英语教师需要认真对待的问题。

笔者在多年的教学实践中，牢牢把握有利时机，对学生进行恰当的思想品德教育，收到了较好的效果。

一、深入研究教材，挖掘英语课本中的德育因素

全面系统地阅读初中英语教材不难发现，教材中蕴涵着极其丰富的思想品德内容。各册中的对话问候语特别多，无不充满文明礼貌的教育内容。阅读训练更是学生校内外生活、体育运动、劳动实践、团结友爱、助人为乐、合作交流、卫生保健、节日气候常识、孝敬父母尊敬师长、道德风尚理念、人口观念、环境保护以及科学知识积累探索等广泛题材的综合，是对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义、崇尚科学等方面熏陶的主题材。教师在备课时，要认真钻研、分析、处理教材，恰当地选择其中的德育因素，将其作为情感、态度、价值观目标。课堂教学活动中，要结合学生的年龄特点和生活经历，在知识传授、能力培养、智力开发的同时，适度、适量、适时地进行思想品德教育。只要长期坚持，必然能收到“润物细无声”的效果。

二、设计不同课型，渗透思想品德教育

在英语课堂教学中，结合课程改革，可以采取多种多样的课型，对学生进行德育渗透。

比如，初一英语起始课上讲绪论时，可结合入学教育，启发学生学习英语的动机，使他们认识到学好英语不仅对参加中考和高考非常重要，而且是将来走向工作后，在众多领域必不可少的看家本领。通过讲评作业和试卷，可促使学生进行自我教育、自我评价。在复习攻克难题时，可培养学生刻苦学习的毅力。课外活动中的英语游戏比赛等活动，可形成集体互助和协作精神以及竞争意识。在阅读课堂上，让学生阅读英语原著，引导他们将中外历史、社会、文化、风俗等进行比较，可以加深学生对世界的了解和对祖国的热爱。

三、在英语教学中注入情感教育

学英语是学语言，语言是有鲜明色彩的。因此，教师进行语言基础知识的传授过程，也是师生情感交流的过程。教师要以自己高尚的情感影响学生，激发他们的学习兴趣和热情。情感教育的核心是热爱学生、理解学生。西方现代教育家罗素说过：热爱，才能使学生道德和智慧得到发展。儒家代表孔子也曾强调教师对学生的影响力：“亲其师而信其道。”所以，作为教师，应该关心爱护学生，关心爱护他们成长过程中的各个方面。教师的工作首先是育人。明白了这一道理，才能引导好学生、教育好学生，才能赢得学生的尊敬和爱戴。学生也才会在爱老师的基础上，升华为爱祖国和爱人民。

四、用英语谚语，对学生进行思想品德教育

英语谚语中有着深刻的哲理，是我们做人的座右铭。教学过程中，适时恰当地穿插一些经典的英语谚语，不但可以增加幽默感，让课堂充满趣味，提高学生英语运用能力，拓展视野，而且能使学生受到较好的思想教育。

如The true of life is not in what we get， but in what we give.（人生的真正价值不在于我们得到什么，而在于我们奉献什么。）He who loves not his country can love nothing.（一个不热爱自己祖国的人，将无所热爱。）Nothing is impossible to a willing heart.（世上无难事，只怕有心人。）Serve the people heart and soul.（全心全意为人民服务。）A good name is better than gold.（千金难买好名声。）Better be poor than wicked.（宁可做穷人，不可做坏人。）Once time is lost， it can never return.（光阴一去不复返。）Time and tide wait no man.（时不待人。）Virtue never grows old.（美德永不老。）Never do things by halves.（做事不要半途而废。）等等。

五、教师言传身教

教师被誉为“人类灵魂的工程师”，其品行修养，是最重要的教育力量，对学生的成长有着不可估量的作用。教师勤奋钻研业务，不断改进教学方法，端正教学思想，对教育事业的不懈追求，饱满的工作热情，坚定的教学意志，学而不厌、诲人不倦、循循善诱、耐心细致的工作作風，对学生智慧和能力的形成与发展都具有启发和引导意义。可以说，教师为人师表的教育力量是无穷的。

总之，德育的途径很多，课堂教学是实施德育的重要渠道。中学英语教师要把握时代脉搏，严谨治学，认真钻研教材，明确英语教学目的，结合学生实际情况，有的放矢地开展英语教学活动，既要关心学生的智育，又要注意品德习惯的养成，促进学生全面发展。

参考文献：

杨真.初中英语教学中的德育渗透[C].全国创新教育论文集，2002.