浅谈如何培养和教育新时期少先队小干部

茹洁琼

摘 要：小学少先队是小学生群众组织，各级小干部在少先队中的作用重大，是辅导员做好少先队工作必须依靠的队伍，也是辅导员的得力助手。因此，建设好小干部队伍是少先队组织建设的重要方面，是实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务的重要途径。

关键词：少先队；小干部；培养与教育

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）07D-0022-02

少先队是学校工作中最活跃的组织，是引领少先队员人人争做践行社会主义核心价值观小模范的组织。小干部是少先队组织的骨干力量，是少先队员通过民主选举产生的队组织的管理者，是少先队员在少先队集体里自己管理自己的具体执行者，是沟通辅导员与少先队员的桥梁与纽带，是辅导员开展工作的小助手。

培养和教育少先队小干部，引导他们做好小公仆，对于强化少先队组织快乐生活具有十分重要的意义，也对学校的作风建设有特殊促进作用。由少先队员担任大、中、小队干部是少先队组织教育的重要方面，是实现少先队员自我教育、自我管理、自我服务的重要途径，也是少先队基层组织建设的重要组成部分。为进一步加强少先队小干部队伍建设，我认为，应充分发挥少先队小干部在少先队中的积极作用，使广大少年儿童在少先队组织中锻炼多方面的能力，从小培养关心他人、服务他人的优良品德。

一、少先队小干部队伍建设与培养存在的问题

（一）选拔任用少先队小干部制度不健全

目前，大部分学校没有制定少先队小干部选拔任用制度，尚未形成相对完整的选拔方式。一些辅导员只是通过简单地了解、观察就进行任用，还有些辅导员甚至直接指定某个孩子担任。未能及时将少先队小干部分配到合理的工作岗位上，没有给孩子们提供发挥自身特长和展示能力的平台。

（二）少先队小干部的培训管理不够规范

少先队小干部很优秀，各方面的能力很强。但是他们毕竟是孩子，要提高队干部的岗位意识，必须定期举办少先队小干部培训班，对他们进行培训。但是部分学校辅导员认识不到位，未能及时对他们进行业务知识、基础课程、技能课程、实践课程等方面的培训，在指导队干部开展日常工作、组织活动等方面做得不够好。一些学校虽然开展了培训，但是培训不规范，内容不实际，针对性不强，活动的组织随意性大等问题比较突出。

（三）少先队小干部缺少实践锻炼的机会

通过调查发现，少先队小干部实践锻炼机会较少的现象仍然存在。以锡林郭勒盟各旗县为例，如今部分学校在少先队小干部的培养中由于各种原因，少先队活动空间压缩，时间缺少，很多时候有些少先队小干部得不到有效的实践锻炼机会，很多岗位形同虚设，有的活动和形式大而空，不能有效联系队员的思想、学习和生活实际，不能激发少先队小干部的主人翁意识。此外，有些辅导员没有做到大胆放手，让每个小干部尽其所能。既然已经选拔了队干部，辅导员就应该大胆放手，让小干部充分发挥管理作用，不能包办，即使遇到问题也要让他们自己解决，培养他们的自主能力。

（四）少先队小干部“轮换制”实效性不强

据了解，部分地区或一些学校对于少先队小干部“轮换制”的认识不到位，或者一些学校队干部轮换只是流于形式，缺乏可操作性和实效性。以小队干部为例，有的任期为一个学期，有的仅为一个月，“轮换制”成了“轮班制”，少先队小干部任期过长或轮换频繁都会导致其岗位魅力下降，队员积极性受挫。

（五）少先队小干部的激励措施不完善

一些学校在评估少先队小干部时，没有从工作态度、工作能力、工作效果等方面进行，没有细致地、全面地从小干部的责任感、上进心、創新能力、精神面貌等方面对小干部进行综合评价，也没有坚持培养、宣传各方面的优秀小干部典型，用典型带动全体干部做好工作。

二、解决培养和教育少先队小干部工作中存在问题的对策措施

（一）民主选举，公平竞选，定期换选，建立完善的队干部制度

少先队小干部在少先队中担负着集体管理、活动组织、服务队员等职责，在少先队员中发挥着不可替代的团结、带动少先队员的作用。因此，我们要充分发挥少先队员的自主精神，让学生成为真正的主人。

1.准备工作——自我推荐，加深了解。每学年开学初，首先，通过校园广播站向全体队员发出号召，为了使队干部管理更加科学和民主，学校少先队实行干部竞争上岗制度，并把具体的设想和操作过程告诉队员，使队员有一定的心里准备；其次，让每位队员填写基本信息，版主辅导员了解情况，如之前担任过什么干部，有什么特长，受过何种奖励，自己的参选意向，如果当选后怎么做等。

2.竞选过程——自主择岗，民主选举。经过一段时间的准备之后，队员对其加深了解之后，学校通过红领巾广播站让各候选人发表竞选演说，阐述自己对做好少先队干部的认识，并展示自身才艺，以此让全体少先队员民主选举，当场统计，产生新任干部。之后，大队长带领大队委员会进行就职宣誓，增强每位队干部的责任意识。

3.任职期间——监督管理，定期轮换。为加强其他队员的积极性，少先队小干部需要定时换届。一般每届干部任期一学期或一学年，在每一学年结束之前，大队委员会各委员书写述职报告，回顾工作情况，进行一次成果展示。这样不仅可以培养小干部的参与意识、竞争意识，锻炼他们的能力，也为下一届大队委的人选提供了榜样。

（二）理论和实践相结合，加强队干部的培训管理

新时期下，应该把少先队员的自主性和独立性激发出来，提供更多的机会，让他们成为主人，让学生通过自己的实践做出抉择，使少先队小干部成为广大少年儿童的小公仆。

1.定期举办少先队小干部培训会。每学期分期分批培训大队委员、纪律检查人员和雏鹰假日小队长。采用听讲座、参观、讨论、介绍经验等多种形式，提高队干部的工作能力，建立一支“小公仆”干部队伍。

2.增设干部服务岗位，各尽所能。在根据队章设立的职务岗位上，另外设置各种干部服务岗位，如环保小卫士、一日小班长、科技小能手、文明提醒员、图书管理员等。鼓励队员根据优势，主动承担集体中的某项工作，增加他们参加少先队管理的机会，尽可能多地让队员在集体中找到自己的位置，挖掘他们的潜力，锻炼他们的能力。

3.举办队干部经验交流会。学校少先队大队委要定期对工作体会进行交流，如 “怎样当好大队委员？”“怎样当好雏鹰假日小队长？”等。对工作方法进行交流，如“我们怎样出好黑板报？”“怎样组织队活动？”等。队干部现身说法，生动具体，大家互相学习，取长补短。学校如果哪个班级开中队课，我们都会通知队干部到场听课，听课时要求记笔记，听完课后也像老师们一样评课和打分，期末由队干部们评出优秀中队课。

（三）放手少先队小干部，积极开展自主活动，创设实践机会

尊重少年儿童群众组织的特点，放手锻炼少先队小干部的自主活动能力。孩子长到成人，决定性的变化是什么？决定性的变化是自主，包括思想自主、活动自主、情感自主、责任自主。自主意识和自主能力是少年儿童成长最重要的心理标志。正确的自主精神是儿童精神素质健康的重要方面。少先队要让孩子们在自主活动中学会如何看人、如何处人、如何帮人、如何取得别人的支持，培养自主精神。少先队要大力培养、充分发挥小干部的自主性，积极开展自主活动，促进少年儿童“自主性”成长，提高少年儿童的社会性自主能力。

少先队的自主性主要在两个方面：一是自主管理组织。在辅导员指导下，能够自己商量、自己选举、自己管理自己的组织。二是自主组织活动。在辅导员的指导、推动、帮助和支持下，自己搞活动。自己想点子，自己去设计、去介绍、去总结、去创新，孩子们对这样的活动比较有兴趣。少先队的活力在活动，活动重在培养孩子们的自主实践能力。辅导员只要做到：放手让队干部去实践，给予少先队小干部一定的信任和鼓励；当开展活动的实践成果出来以后，辅导员及时给予表扬和肯定，委婉提出建议和希望，适时地给予有效的帮助和指导，善于把自己在组织活动中的经验、教训传授给队干部，减少他们摸索的过程。

（四）加强少先队小干部“轮换制”实效性

少先队小干部的轮换制，能够为更多的队员创造锻炼和实践的机会，调动更多的队员挖掘自身潜力、追求进步的积极性。少先队大、中、小队干部的任职，要遵照队章规定民主选举产生，原则上小队、中队干部每届任期为一个学期，每个学期选举一次。大队干部每届任期一个学年，每个学年选举一次。各级队委会任期届满后，要在中队、大队辅导员的协助下及时组织换届选举。按照队员申请、审核、参选、投票的程序选举产生队干部。队干部连任不得超过两届。

（五）健全考核制度，落实评估工作

辅导员要以形成性评价为主，评估少先队小干部可以从工作态度、工作能力、工作效果等几方面进行，可以将其分解为责任感、上进心、带头作用、联系群众的能力、创新能力、表达能力、独立组织活动能力、精神面貌等若干个易操作的小项，并逐项打分，从而对少先队小干部进行综合评估。促使少先队员平时经常进行自我调整，增强主体的自我教育能力。

1.坚持鼓励性原则。队干部的评估的最终目的是调动队干部工作的积极性，應抓住闪光点，运用激励策略，树立信心，培养进取心。评估时，主要看队干部的优点和所做的努力，即使他们没有达到预期目的，只要真的努力了就可以，不要使少先队小干部丧失信心，情绪低落，这样就失去了评估的意义。

2.坚持民主性原则。评估时，要让全体少先队员充分发表意见，不能单凭辅导员的个人印象评判队干部。也可以让其他队员提出整改意见，共同探讨，以求进步，但是辅导员必须掌握好整体情况，切忌变成批斗大会。

3.坚持自我教育原则。要启发小干部主动征求队员意见，或通过自我评估、自我检查，达到自我促进、自我教育的目的。这才是评估工作中最重要的。评价结果：干部任职期满，就做出综合鉴定，鉴定意见在队会公布，材料由大队委员会统一存档，优秀者给予一定的奖励，营造激励竞争的氛围。

注重少先队小干部的队伍建设是实现少先队根本任务的有效途径，因此，学校需要健全队干部产生、培养和锻炼的工作机制，辅导员要把握好队干部产生的关键环节和正确方法，引导队干部树立正确的服务意识，在活动中培养小干部的自主意识、实践意识、责任意识和创新意识，提升综合素质，宣传教育、示范引领、实践养成相结合，把社会主义核心价值观融入到少年儿童的学习生活和精神世界中。少先队小干部的培养与教育更需要我们辅导员协同各位老师共同努力，有恒心有方法，相信有各具灵性的小干部和踏实创新的辅导员一起努力，新时期我们一定会硕果累累。

此文系“内蒙古自治区2015年度少先队优秀论文评选活动”获奖作品。

参考文献：

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