医院图书馆提升“5+3”规培生信息素养的探讨

沈祖泓

（广东省清远市中医院科教部，清远511500）

医院图书馆提升“5+3”规培生信息素养的探讨

沈祖泓

（广东省清远市中医院科教部，清远511500）

文章分析了目前“5+3”规培生信息素养的现状和存在的不足，认为提升规培生信息素养是住院医师规范化培训的重要内容之一，并提出了培养规培生信息素养的工作思路，意在利用医院图书馆的优势，以多种方式开展对规培生信息素养的培训，以提升规培生获取、评估、分析、整理信息的能力，探索出一条切实有效的信息素养教育新思路。

医院图书馆；信息素养；5+3规培生

随着当今社会信息技术、网络技术的迅猛发展，现代人都已跨入了“大数据”时代，当今谁掌握了信息，谁就可以在市场竞争的搏击中更胜一筹。信息素养，无疑在社会生活当中产生重大影响，是整个人学习生涯的重要保障，能够让现代人在获取知识的过程中更加准确、方便、快捷。信息素养越来越受到人们青睐的此时，对于刚从医学院校毕业的规培生来说，接受住院医师规范化培训，提升临床诊疗技能的同时，更应该开拓自己的视野，关注信息素养的提高。

1　我国目前的“5+3”规培政策

国家卫计委2014年公布的《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》指出：2015年，将全面启动以“5+3”为主要模式的住院医师规范化培训工作，到2020年，全部医学毕业生均须接受住院医师规范化培训，全覆盖新进医疗岗位的本科及以上学历的临床医生［1］。也就是说从2015年开始全国医学院校本科生经过5年学习后，需再进入国家认定的住院医师规范化培训基地进行为期3年的住院医师规范化培训，培训结束考试合格后方能进入临床正式工作。我们把这一特定的学生向临床医师过渡的准医生群体称之为“5+3”规培生。

2　信息素养与“5+3”规培生

信息素养（Information Literacy）其概念是在1974年美国信息产业协会主席保罗援泽考斯（Pau1zwkowskivki）提出来的，准确含义是：在信息社会，人们所具备的信息处理所需要的实际技能和对信息进行筛选、鉴别和使用的能力［2］。而事实上，信息素养一般情况下包括了获取信息的能力及对信息使用的态度、技能、相关知识及信息道德素养，简单一点理解就是人们在解决问题时利用信息技术的能力。

目前国外对信息素养的培育及相关研究十分重视，美国总统奥巴马曾说，“我们不是仅仅拥有数据，我们必须学习必需的技能，在任何情况下能获取、整理和评估信息”［3］。当前国内也逐渐认识到信息素养的重要性，开始不断改进思路方法，提高国人的信息意识和信息能力。“5+3”规培生是新时代下医疗体制改革的产物，他们经历了大学4年理论学习+1年临床实践，然后参加为期三年的全国统一的住院医师规范化培训，在培训过程中，不仅仅需要提高临床诊疗能力，也应当提升个人科研能力、信息素养等综合素质。

3　提升规培生信息素养的必要性

住院医师规范化培训除了要求学生掌握临床诊疗技能之外，还应该提升包括信息素养、科研能力、沟通能力在内的综合素质。据对我院规培生问卷调查发现，他们的信息素养水平普遍偏低。作为国家住院医师规范化培训基地的清远市中医院，探索出一条提升规培生信息素养的切合实际的改革思路迫在眉睫。

3.1规培生信息素养的现状英国学院、国家与大学图书馆协会（SCONUL）的七柱模型（seven pi11ars mode1）认为信息素养包括七个方面，分别是：1）识别、明确信息需求的能力；2）辨别信息源的能力；3）拟订检索策略的能力；4）检索与存取信息的能力；5）分析评价信息源的能力；6）以一种适当的方式组织语言、交流信息、应用信息的能力；7）在已经掌握的信息的基础上，对知识进行分析、综合、创新的能力［4］。根据这一模型，我们面向规培生开展了调研，分析结果表明当前规培生的信息素养现状主要表现在以下几个方面：

3.1.1辨别信息源的能力不足大部分的规培生不了解自己医院图书馆馆藏和数据库，平时主要利用网络搜索引擎等方式查阅专业信息，面对大量鱼目混珠的无序信息，难于判定信息来源的真实性和可信度。

3.1.2缺乏敏锐的信息意识不了解本专业信息的最新动态和最新成果，对本专业最新技术和成果等信息反应迟缓，对信息资源处于一种肤浅的认识状态，缺乏敏锐的信息意识，无法对有用的信息产生关注和感知，因而往往与信息资源失之交臂。

3.1.3信息检索能力和策略不够部分规培生对医学文献检索的相关知识不了解，对医学电子文献的检索语言不熟悉，不了解图书馆检索系统，无法准确表达信息需求，对例如检索点、检索词的表达方式、逻辑组配方式、检出结果的显示方式、链接内容及发布方式等［5］都知之甚少，对复杂的、多级别的检索行为无法适应，从而难以获取有效的信息结果。

3.1.4缺乏重新梳理和加工知识的技能检索到的信息往往繁复而无序，要提取有用的信息，就需要对来自不同信息源的资料加以整理、分析、评估，但是这种分析、综合能力的欠缺就很大程度上限制了规培生的信息利用，有时甚至得不到符合要求的信息结果。

3.2提升规培生信息素养的必要性多数学校对本科生没有科研、信息检索方面的要求，因此规培生对信息检索知识了解很少，要成为一个合格的临床医生，必须具备获取、利用本专业最新前沿思想和成果的能力，信息素养和终身学习能力已经成为检验全球执业医师能力的金标准［5］。

4　提升规培生信息素养的工作思路

我国医疗机构目前针对规培生信息素养的培训尚未全面开展，现在迫切需要建立起一套信息素养培训模式。我院作为国家第一批住院医师规范化培训基地，有必要探索出一条切实可行、效果明显的信息素养培养教育之路。

4.1系统的信息素养培训针对规培学员的特点，有针对性地设计好提高信息素养的讲座内容，如：数据库的使用方法、搜索引擎的检索技巧、检索策略的制定方法、如何使用检索语言、如何把握检全率和检准率、网络医学信息的鉴别与收集、信息道德等，将信息素养纳入规培生的必修课程中，力争在3年的规培期间进行相对系统的信息素养教育。

4.2灵活的信息素养培养形式著名教育学家Drueke J.曾提出进行图书馆信息素养教育是需要一定的技巧的，我们会采用比如小组讨论形式［6］，使学习气氛处于一个比较良好的状态；或以命提论文的形式，给规培生足够时间思考然后形成小论文计入平时成绩；或以竞赛的形式给出检索要求，分小组完成任务等，以多种形式提高规培生的学习兴趣，从这些培育学生信息素养的技巧中我们发现包含实际操作训练、气氛随和自由的教育形式更有成效。

4.3鼓励规培生参与导师课题我们为每位规培生都配有高级职称的指导老师，除了临床跟师以外，我们鼓励规培生参与到导师的科研和论文中去，从导师科研的选题立项开始，到病例收集、信息整理、结题鉴定等各个阶段都参与其中，在导师指导下获取、收集、整理、分析、评价、利用相关信息，将理论学习运用到科研课题实践，不但巩固了理论知识，更加提高了自主学习能力和学习兴趣，学生的成就感也油然而生。

4.4培养规培生良好的信息道德凡事德为先，我们在培养规培学员信息意识和技能的同时，更加注重信息道德的培养。要求学员在信息采集、加工、存储、传播和利用的过程中都要遵循道德规范，约束自己的信息行为，主动参与创造理想的信息环境，提升信息免疫和甄别能力，提高对知识产权的尊重和保护意识。

4.5营造良好的信息支撑环境医院图书馆要营造良好的学习环境，首先要加强自身建设，细化各项信息资源的管理，定期维护系统，简化操作平台，及时解答相关咨询，美化馆内环境等。其次要营造良好的学习氛围，如评选“学习之星”、开展检索知识竞赛、设立积分制等，对成绩优异者给予奖励。从而最大程度提高规培生的学习兴趣。

5　结语

随着互联网大数据时代的到来，医学科学迅猛发展，医学信息日新月异，作为未来医生的“5+3”规培生，提升信息素养，有获取、评估、分析、整理信息的能力，能及时了解、获取、利用医学领域前沿动态知识，是规范化培训的一项重要任务之一。医院图书馆作为“5+3”规培生信息素养培育的重要基地，更应该找准定位、开拓思路，不断探索有针对性的、成效明显的培养教育方式。

［1］国家卫生计生委.国家卫生计生委关于印发住院医师规范化培训管理办法（试行）的通知［J］.国务院公报，2014：74-78.

［2］Zurknowski，p.The Information service EnvironmentRelationship and Priorities［M］.1974.

［3］OBAMA B.National Information Literacy AwarenessMonth［M］.2009.

［4］娜日，吴晓伟，吕继红.国内外信息素养标准研究现状与展望［J］.图书情报工作，2010，54（3）：32-5.

［5］朱蓉.信息环境下提升医务人员信息素养的有效途径［J］.医学信息学杂志，2012，33（3）：90-93.

［6］张洪芹.以E-learning为平台构建以医学信息素养为核心的基础——临床一体化教学模式探索［J］.数理医药杂志，2011，24（3）：368-371.

SHEN Zuhong
（Science and Education Department， Qingyuan Hospita1of Traditiona1Chinese Medicine， Guangdong Province， Qingyuan 511500， China）

This paper ana1yzed the information 1iteracy's current situation and prob1ems with the″5+3″trainees，and he1d the view that enhancing the information 1iteracy of these trainees is an important part of Residents Standardized Training.This paper proposed some trainees' information 1iteracy training work ideas，which is to take advantages of hospita11ibrary to carry out regu1atory information 1iteracy training by varieties of ways.These ideas are p1anning to enhance the″5+3″trainees' acquisition，assessment，ana1ysis and co11ation capabi1ity，and to exp1ore an effective and new ideas of information 1iteracy education.

hospita11ibrary；information 1iteracy；the″5+3″trainees

10.3969/j.issn.1672-2779.2016.12.015

1672-2779（2016）-12-0032-03

（本文编辑：杨杰本文校对：胡德志2016-02-25）