浅谈对高效课堂的几点看法

2016-09-23 09:15陈常山
新校园·中旬刊 2016年6期
关键词:素质教育高效课堂措施

陈常山

摘 要:打造高效课堂是实施新课程改革、推行素质教育的必然要求。构建高效课堂的目的在于让学生获取更多的知识,锻炼各方面的能力,养成良好的习惯,培养丰富的情感,满足终身发展的需要。笔者就构建高效课堂的措施谈一下自己的看法。

关键词:素质教育;高效课堂;措施

有吸引力的课堂才是高效课堂。一名优秀的教师如何使自己的课堂更有吸引力,这是教学的艺术所在,也是调动学生积极性的关键所在。那么如何使自己的课堂更高效,更有吸引力呢?笔者结合自己三十多年的教学经验,谈以下五点做法。

一、在第一堂课上下功夫

“亲其师,信其道。”教师给学生的第一印象非常重要,所以教师在教一批新生时,上好第一堂课是非常关键的,因为第一堂课对新生来说具有特殊意义。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的教师。”教师能否在每一堂课里点燃学生对本学科兴趣的火花,全靠自己的热情和才智,这是能否顺利完成教学任务的关键。

第一堂课既然重要,教师必须精心备课,方方面面都要下大力气。备课不要只限于备课本上的第一章第一课,一定要把范围放宽、放大,把自己平时积累的本学科的教学经验、成果、发展远景全部写进教案,把本学科在学科中的地位和意义告诉学生,向他们敞开一扇富有吸引力的大门。同时备课在语言方面也要下足功夫,既要科学准确,又要富有逻辑,同时要具有一定的趣味性和鼓励性,使学生乐听、爱听。从学生的一双双眼睛里教师看到兴奋的目光和跃跃欲试的神情,可以看出学生对教师的这节课有浓厚的兴趣,这堂课就算是一节高效、成功的课。

二、注重师生情感交流,发挥学生学习的主动性

注重师生情感交流,发挥学生学习的主动性是使课堂更高效、更有吸引力的另一个方面。要让四十分钟的课堂充满活力,课堂上教师的关注点应重点放在动态的学生身上,而不是侧重静态的课本,因为静态的课本内容教师在精心备课时已熟悉,而动态的学生在课堂表现上却时刻处于变化之中。教师要随时掌控,把学生的注意力完全吸引到课堂中来,充分发挥学生学习的积极性和主动性。课堂上对待学生应多表扬,少批评;多鼓励,少鞭策。多把赞许、鼓励的目光投向学生,多用鼓励的语气同学生对话交流,帮助其树立学习的信心。不能戴着有色眼镜看学生,尤其对待差生,一定不能讽刺、挖苦、鄙视他们,伤害他们的自尊心。教师应该循循善诱,鼓励他们树立学习信心,否则他们会对自己的前途失去信心,甚至厌恶教师,厌恶教师教的这门学科。因此,教师要像保护自己的眼睛一样保护学生的学习热情,让学生从心底里喜欢教师,喜欢教师教的这堂课,从而使学生善学、乐学。学生在学习过程中出现问题是正常的,关键是教师如何在课堂上注意引导学生改正出现的问题。只有做到这些,才能真正把课堂变成高效课堂。

三、深入挖掘教材,精心设计板书

文章的题目是一篇文章的灵魂,而板书设计式是教学设计中画龙点睛之笔,是教师教学流程的重要组成部分。学生凭借板书就能了解教师上课的教学目的,把握文章中心和重难点。所以,教师在授课时一定要明确教学目的,认真挖掘教材的同时,精心设计一个有艺术性的板书,这样才能极大地提高语文课堂教学效率。

四、教学方法多元化

灵活多样的教学方法是提高课堂效率的重要手段。为让学生对所讲课程产生浓厚的兴趣,首先教师在语言上要做到字斟句酌,课堂语言既要做到简练、完整、准确,还要做到规范、生动、有趣;既有诚挚自然的情感,又要辅以有助于思维的动作,做到口手相辅,声情并茂。其次,还要广泛利用现代化多媒体教学手段。现代化多媒体教学手段是一种新型的教学手段和方法,它能充分调动学生的情感,激发学习兴趣;能广泛拓展学生积极思维的空间,培养创新精神,开阔视野。

五、教师要不断提高教学水平

作为新时代的教师,我们一定要与时俱进,潜心学习,更新观念,融会贯通,适应时代发展的步伐,不断学习先进的教育教学理论和教学方法,不断更新教育观念。课堂上教师要使用先进的教育教学手段,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。同时教师在教学过程中要不断学习,拓宽知识视野并达到融会贯通。“要给学生一杯水,教师自己要有一桶水”,一位被学生喜爱的教师,一定是一位知识丰富并能融会贯通的教师,因为它能满足学生求知的欲望。

总之,教师要打造高效课堂,让课堂更有吸引力,首先要建立一种良好的师生关系,做到教师满足学生,学生喜欢教师;其次,还要有丰富的知识储备,灵活多样的教学方法,对学生充满爱心,成为一名学生喜欢的好教师。这样才能真正打造高效课堂,提高教学效率。

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