浅谈舞蹈专业教学管理模式的改革

朱文萍

摘 要：随着市场经济的不断发展，大学毕业生的就业问题也愈来愈严峻。目前，许多院校舞蹈专业人才培养面临着严峻的问题，其中毕业生的能力与水平是社会和家庭都比较关注的问题。因此，学校应担当重任，加强教学管理模式的改革，提高舞蹈专业的教学质量，力争为社会培养出高质量的舞蹈专业人才。

关键词：舞蹈专业；教学管理；改革

随着人民生活水平的提升，文化产业呈蓬勃向上的趋势，对舞蹈专业学生的需求量越来越大。目前，大多数综合性院校和艺术院校都开设了舞蹈专业，但其中部分院校还没有成熟的舞蹈专业教学管理模式，教学效果受到很大的影响，学生在学校的“学”和在社会的“用”上严重脱节，学校培养出来的舞蹈专业毕业生的综合素质和技能不能满足用人单位的需要。因此，加强舞蹈专业教学管理模式的改革，提高学校舞蹈专业的教学质量尤为迫切。

一、合理编排教学内容，提高学生的理论修养

1.加强学生理论课的学习。刚入校的学生舞蹈基础薄弱，理论知识缺乏，因此在保证基础课开设的基础上，适当增加舞蹈理论课，不能只强调专业课的学习而忽视理论知识的积累。学生只有具备了充分的知识储备，才能更好地发挥其专业能力。理论课的学习是为了让学生对舞蹈专业有一个从原来的感性认识上升到理性认识，提高他们进行舞蹈创作和鉴赏各类舞蹈作品的能力。在对学生进行理论课学习时，要坚持由浅入深、由易到难、循序渐进的教学原则。如果一开始就让学生接受高深的理论，反而会使学生在接受上出现问题而导致学习困难，从而使学生对学习产生排斥心理，使学生对舞蹈课产生厌烦而影响整体的教学效果。

2.实现教学内容的多元化。目前，各中职院校的教学内容还是主要采用专业院校的模式，将基础课程和专业课程平均分布到每个学期。除了设置必要的专业课程，为了能够使学生将课堂上所学到的知识应用到实践中去，还应该为学生增设更加实用的教学内容。在学业的最后一年，还要为学生增加实践类的教学内容。增加此类教学内容的目的不仅是为了让学生走出校门以后能够成为一名舞者上台表演，也能够作为幕后的后勤者，同时也能为整个晚会进行策划和掌控。为此，学校应每学期开展一次舞蹈晚会，由学生进行自编自导，使学生将所学知识付诸实践，充分调动他们的积极性和主动性，提高他们的创新能力。

二、改进教学方法，提高舞蹈专业的教学质量

1.课堂教学方法的改革。舞蹈专业和其他专业不同，是一门需要加强练习的专业，因此，在课堂教学实施的过程中，要改变传统的“填鸭式”和“满堂灌”教学方式，要开展互动教学，重视师生之间的交流和沟通，积极开展分组教学和个别教学相结合的模式，鼓励学生之间互相进行教学观摩，营造良好的教学氛围，提高学生的学习兴趣。

2.技能训练方法的改革。在技能训练的过程中，不仅要重视学生基本功的训练，还要重视学生眼、脑、肢体、面部表情、口等各方面的协调能力，锻炼学生表演、模仿、记忆、讲解、示范、创造等各方面的能力。通过技能训练，求学生要能够循序渐进地由原来单纯的模仿到最后能独立地编排各种舞蹈和舞台剧，使学生在毕业时能够呈现较高水准的毕业作品。

3.专业教学管理模式的改革。从舞蹈专业的特点出发，其理论基础课的开展应细水长流，实践性课程应集中开展。教学计划和教学日历应打破常规，在圆满完成教学任务的前提下也可以进行教学的动态调整。对于学校的教学管理，系部要严格执行，对于学生来讲，要强化教学纪律，严格请假销假制度，对于所缺课程要及时补上，以免跟不上教学进度，并教育他们热爱舞蹈专业，不怕苦、不怕累，形成良好的学习氛围，争取将来让他们在舞蹈行业领域都有所造诣。对于教师也要严格要求，树立良好的职业道德，努力学习，刻苦钻研业务，坚持日常练习，积极参加学校组织的各种舞蹈的演出和实践，为学生做出表率。

4.采用先进的教学手段。学校要紧跟时代发展的潮流，充分利用现代的教学技术和手段。在平时上课过程中尤其在技能交流过程中，要对每一位学生的表演进行录像，然后上传到舞蹈专业网站上供学生进行对比和交流，同时，对学生组织和编导的每一次晚会和比赛也要进行录像，通过让学生观看这些视频资料，促进他们进行改进和完善。同时，舞蹈专业也应紧跟时代发展的潮流，通过开展网上教学，让学生和教师能够及时关注国际舞蹈发展态势，并根据这些信息及时调整自己的教学和学习行为。

三、加强实践教学环节

舞蹈素质的培养注重身心并用，并重视形体感知和形象思维，因此，实践教学环节显得尤为重要。除了让学生通过在课堂上学习理论、自编自演等活动提高自身的综合素质以外，学校还要给学生提供到校外进行舞蹈比赛和演出的机会，丰富学生的实践经验。同时，还要给学留出自主创造的空间，鼓励他们充分发挥自己的想象力，组成兴趣小组进行小组编排和创作，通过这一系列的实践性教学环节，提高学生的创造能力，增强舞蹈专业的教学效果。

参考文献：

[1]周力澜.师范院校舞蹈教学改革初探[J].成都教育学院学报，2005（9）.

[2]段晓春.中职院校舞蹈专业教学模式构建探讨[J].科技资讯，2014（36）.