葡萄牙教育工作者期待科技创新课堂体验

据教育国际网站2016年5月24日报道，近日，为努力打造21世纪教育，在葡萄牙，包括教师、学校管理者、家长及教育工作者在内的

社交媒体主导的提高公众意识的活动，以向2000万欧洲民众，尤其是希腊、匈牙利、爱尔兰、意大利等国25岁及以下的青年传递信息，并鼓励他们代表成千上万名因突发事件而中断教育的儿童和青少年增强自身话语权。该项目通过介绍在几内亚、伊拉克、尼泊尔和乌克兰生活的儿童的真实经历，强调为什么儿童能够且必须继续接受教育。社交媒体将会陆续分享这些故事，以获得欧洲民众的理解和支持。

联合国儿童基金会执行主任安东尼·雷克（Anthony Lake）表示，青年比任何人都了解教育对他们的未来的重要性，他们现在所学习的知识和技能将在未来发挥作用。目前，世界上近1/4的学龄儿童居住在受危机影响的35个国家，其中约7500万儿童迫切需要教育支持。除了教育和社会福利的缺失，失学的儿童更容易被虐待、剥削和强制入伍，而学校是帮助他们免遭这些威胁的避风港。

该项目同时提出儿童进入学校的其他好处，如结识朋友、得到教师的支持、通过日常上课获取生活稳定感等。来自欧盟人道主义援助与危机管理委员会的克里斯托（Christos Stylianides）表示，在欧洲，人们认为学校的存在是理所当然的，却忘记了在其他事物被毁坏时学校对于儿童是至关重要的。他们希望通过这个项目更好地帮助欧洲民众了解，灾难袭来后获得临时学习机会和获得食物、水、疫苗、住