教师不能跪着教书

洪笃云　王显琼

不跪着教书！

——2005年，南京师大附中语文特级教师王栋生出版了他的教育随笔《不跪着教书》，他说：“要想学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书”。

当时，看到书中的这种观念让人震耳发聩，许多年后，我再次翻阅他的随笔，依然似一阵阵波涛，一次次冲击着我的心灵，让我不得不反思我们的教学行为。教师的肩上担负着成千上万个家庭的希望，承担着民族、国家的未来，所以，教师必须是一个“站直了”的人，一个头顶天，脚踏地的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生铭记在心并学习的人。而要做到这些，教师就绝不能跪着教书。

一、不跪着教书的含义

“跪着”，意为教师没有自己独立的思考，意为趋炎附势，意为为名利而失去教师的责任，意为为了迎合上级而折腰，随波逐流。“不跪着教书”，不同的人有不同的理解，很多人都认为是指我们当教师的要有独立思考的精神。其实，除此之外，还指我们教师要不为利益所动，更不能为权威所惑。

二、为什么不能跪着教书

教师从事的是一种特殊的职业，不能跪着教书有以下几个方面的原因。

（一）教师的“大爱”从有正气和人格独立出发

教育事业是塑造人的事业，不是制作机器零件，我们教师要为祖国塑造创新型人才必须首先要具有“大爱”，及爱学生，爱教育，爱祖国。教师有了大爱才会塑造出有大爱的学生，有创新意识、创新精神的学生。

（二）坚持正确的教育思想从独立思考开始

爱因斯坦说：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象”，可见，独立思考是多么的重要。教师，我们应有自己的教育思想，至少要能坚持正确的教育思想，这样我们才不会人云亦云，不会让错的理论、观念去影响我们的学生。要有自己的教育思想或能坚持正确的教育思想，我们教师就必须具有独立思考的精神，我们看到的、听到的东西通过我们自己的整理、分析、判断，经过一个去粗取精、去伪存真的过程，才会得出正确结论。

（三）教师的使命不容我们跪着教书

南京师大附中王栋生老师说：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。如果教师没有独立思考的精神，他的学生会成为什么样的人？作为教师，我们不仅承担着千千万万个家庭的命运，而且还肩负着民族、祖国的未来，我们必须做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，坚持真理。只有这样，我们的学生才会成为真正站立的人，他们才会学会独立思考，才会产生创新意识和创新精神。

三、我们究竟该怎样做

（一）政府应提高教师的待遇，学校应搞好教师的福利

在谈教师的骨气、品德、情操前，首先要谈到教师养家糊口的问题。教师不是神，也是一个社会人，也必须要有身体存在才会有修养，也必须保障家庭的基本生活才可能安心全身心投入教育事业。所以，政府和学校必须首先保障教师的基本生活要求，尽量给他们提高舒适的生活环境。

（二）终生学习，不断提高业务水平

庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯”，几千年前的古人都知道人生是短暂的，但知识是无边的。社会发展到了当代，知识、科学技术日新月异，我们教师只靠过去学得的一点知识和几年、几十年前的陈旧观念来引领学生是不可能的，因此，必须坚持终生学习。

西汉文学家刘向说过：“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如月中之光；老而好学，如炳烛之明”。我们当教师的，如果知之甚少，在别人的见解面前，就缺乏判断力，连孰是孰非都不知道，怎么说得上独立的思考，更无法谈坚持自己正确的东西了。我们要学习新知识，学习好的方法，学习现代教学技术，学习先进的教育理论和教育思想。在广泛学习的基础上，认真分析，批判性的接受一些好的东西，形成自己的并适合学生学习的教学风格和教育思想。

（三）不为利益所动，不为权威所惑

现实生活中，教师是很多人都瞧不起的，但教师的职责的确又是神圣的，我们选择了这个职业，就只能追求精神上的富有。我们不能为利益所动，与家长保持一定的距离，又要彼此在必要的沟通之中平等、理解、信任、支持，避免庸俗化、利益化，不要去学少数人的有偿家教，去收节日礼物等。同时更不能为权威所惑，领导说的就是对的，专家讲的就是好的，或者明知不对碍于压力也不坚持真理，在权威面前缺少骨气。在权威面前，我们要保持勇气，大胆发表自己的意见。我们教书不能跪对社会，我们教师只做一个正常的社会人，一个普通人，不要整日忙于社会应酬，丢掉职业自尊，下跪于名利之下，要固守自己的一方天空。同时，更不能跪对学生，对学生关爱，尊重，宽容，但绝不迁就他的错误和无理。

（四）大爱致远，提高师德修养

学生是教师生命的一种延续，是我们教师实现远大志向的一种寄托。我们爱学生，自然就会做到公平公正，大公无私。

我们是人民教师，我们要站着教书，做一个有骨气、有情操、有思想的好老师，做一粒爱的种子，适时撒进孩子们的心田……

（责任编辑：宁沈生）