初中英语教学中学生自主学习能力的培养

孙丽

【内容摘要】英语作为一门国际性的交流用语，学生应当自觉主动地接受并且使用它，这就需要学生自身有自主学习的能力。本文针对初中英语教学中学生自主学习能力培养的重要性与实施策略作了简单介绍。

【关键词】初中英语 课堂教学 自主学习能力 重要性 培养策略

随着新课程改革的一步步推进，学生的自主学习能力越来越受到社会各界的关注。所谓“学生自主学习能力”是指学生对学习的态度具有自觉性与主动性，是每一个教师都注重的、意在培养学生的一种学习能力。

一、初中英语教学中学生自主学习能力培养的重要性

1.提高学生英语学习的兴趣与能动性

由于应试教育的影响，我国的教学课堂一般都是“填鸭式”或者“填灌式”的模式，教师是课堂的主角，学生只是充当听众的角色，所以，一直以来我国的教育都存在学生自主学习能力不强的问题，为了改善这一现状，教育教学应当注重学生自主学习能力的培养，学生的自主学习能力一旦提高，对英语学习的兴趣也就产生了，对英语学习的自主性和能动性会得到很大提高。

2.有利于挖掘学生对语言的天赋与潜力

学生对英语的自主学习能力的提高，有利于学生自身潜力的发挥与发掘。英语作为一门语言类的学科，不仅后天的努力很关键，学生先天对语言的天赋也是很重要的，只有多进行练习、使用，才能够发掘学生对英语的天赋与潜力，所以在教学中提高学生的自主学习能力，能够让学生主动对英语进行学习、练习，对挖掘学生在英语方面的潜力有很大帮助。

3.促进并提高教师的课堂教学质量

学生自主学习能力提高了，说明学生对学习有了主动性，自然就会对所学知识掌握得更好，在课堂上可以跟着教师的讲课节奏，主动与教师配合，促进教师讲课的进度与授课效率，从而在教学与学习质量上起到促进、提高的作用。

二、初中英语教学中对学生自主学习能力培养的实施策略

1.情境课堂，身临其境

只有学生对英语的学习兴趣提高了，才会有自主学习的欲望，所以，要想在英语教学中提高学生的自主学习能力，必须首先提高学生对英语这门学科的兴趣。教师在英语课堂上可以大量地创立学习情境，营造英语语言交流的氛围，从而提高学生学习英语的兴趣。例如创立关于英语的情境对话，让学生互扮角色进行交流。学习This is me这一单元时，学生A：What does she look like， B？学生B：She has long hair and she is thin.学生A：What does she like doing？学生B：She like swimming.通过让学生扮演人物角色，练习关于人物喜好的英语对话，学习语法：like/ enjoy/ love doing...喜欢做某事，可以增加学生的兴趣，能够调动学生的积极性，从而培养学生的自主学习能力。

2.小组学习，团结合作

初中英语还属于英语学习的基础阶段，所以单词的学习非常关键，但是单纯的记忆单词是很枯燥的，学生会产生反感的情绪。教师可以抓住初中生爱交朋友的特点，让其自由组合自主学习单词。例如可以将小组进行编号，组织小组竞赛，看哪个小组的单词记忆得多，记忆得快。具体实施方法如下：小组内，学生可以将单词与短语分类，一个同学查一类词，最后在小组内各自讲解自己所查的单词。如在学习This is me这一单元时，同学A在组内这样讲解自己所查的词：关于人物外貌的词有：tall高的，thin瘦的，strong强壮的，short矮的；语法有：go doing sth.=go to do sth. ...去做某事，go swimming=go to swim去游泳，go walking=go to walk去散步，go singing=go to sing去唱歌。这样，学生互相学习讲解单词、短语，在教师的这种教学方式下慢慢地就会养成自觉、主动查单词进行学习的习惯，并且还会与其他的同学交流、合作，对英语的自主学习能力会越来越强，团结合作的能力也会得到锻炼。

3.师生互动，交流前进

课堂是教师与学生共同建立、经营的，必须有教师与学生的互动交流，课堂才会充满活力，气氛才会活跃，学生才会有学习的动力与兴趣，才能够培养并且提高学生的自主学习能力。具体的课堂交流方式可以如下：教师：“最近我们学习了很多的英语语法知识，下面请同学来总结回顾一下。学生：“先是be good at doing...擅长做某事，For example： I am good at singing. She is good at dancing.在Fashion这一单元还学了give the fashion show=have the fashion show举办一场时装表演，welcome to sp.欢迎来到某地welcome to my school欢迎来到我的学校。”教师：“这位同学回答的很好，下面老师做一些补充：match sth.=go well with sth.与……相配，This shirt goes well with your boots.=This shirt matches your boots.这些就是我们之前学习的句型，希望大家掌握。”教师与学生进行交流互动，首先肯定学生的学习成果，之后再进行补充、纠正，这样，可以增加学生学习的兴趣与信心，从而更愿意进行自主学习，提高学习效率。

结束语

初中英语教学中对学生自主学习能力的培养至关重要，教师应当与时俱进，适当改变教学模式，适应新课改要求，注重对学生自主学习能力的培养。

【参考文献】

[1] 王静丽. 初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 中国校外教育. 2014 （34）.

[2] 庄雅仁. 初中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 现代阅读（教育版）. 2013（04） .

（作者单位：江苏省南通市第二中学）