当前高职院校教学管理质量现状以及对策分析

蔡斌

[摘 要] 教学管理是教育当中的重要部分，关系到整个教学的正常运行，是教学目标实现的关键内容。当前高职院校的教学管理质量还存在不足。主要对其中存在的问题展开分析，并探讨提高高职院校教学管理质量的有效措施。

[关 键 词] 高职院校；教学管理；现状；对策

[中图分类号] G717 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0171-01

随着我国高等职业教育的快速发展，教育的规模也在不断扩大。在新形势下，高职院校的教学管理模式过于传统，无法满足时代发展的需求。因此，改革高职院校的教学管理模式是当前的主要任务，为提高高职教学管理的质量、培养优秀人才奠定基础。本文就对当前高职院校教学管理质量现状以及对策进行

探讨。

一、高职院校教学管理的现状

（一）教学管理理念缺乏创新

从高职院校教学管理现状来看，人们还存在着比较陈旧的思想观念，其中教学管理中的创新理念较落后，有的教职工没有认识到教学管理的重要性，缺乏危机感与紧迫感。在这种陈旧的观念下，教学改革也无法得到良好的发展，由于缺乏竞争意识导致难以提高教学质量。当前高职院校的教学管理模式无法适应新时代的发展需求。因此，改革高职院校教学管理是当前的主要任务，它可以为促进高职院校教学质量的提高奠定良好的基础。

（二）教学管理模式过于陈旧

当前高职院校教学管理主要采用两种模式——过程管理和经验管理，这两种模式都是以整齐划一的形式展开，更注重共性培养。然而随着高职院校的快速发展，院校生源也不断增加，学生存在的个体差异导致管理模式无法发挥作用，无法根据学生的实际情况进行科学教学，使教学缺乏人性化，给高职院校教学质量的提升带来影响，这种管理模式无法满足新时代的发展需求。

（三）教学管理人员素质有待提高

教学管理人员的综合素质关系到教学管理质量的高低，作为教学管理工作者，不仅需要有专业的技能，还要有较高的综合素养。然而从目前高职院校教学管理人员来看，有些人员的综合素质还有待提升，主要体现在两个方面：一是学历偏低，有的教学管理人员的学历为大专，硕士以上学历的教学管理者人数不足。二是教学管理人员专业结构混乱，有的教学管理人员是从不同部门抽调出来的，有的人员的专业存在不对口的现象，缺乏相关的专业知识。

二、提高高职院校教学管理质量水平的措施

（一）创新教学管理观念

创新是当前社会不可缺少的一种理念，是民族的灵魂。要想提高高职院校教育质量，创新教学管理观念必不可少。当前高职院校的教学管理观念过于传统、陈旧，对促进教学管理的发展带来一定影响。因此，必须树立创新的教学管理观念，让人们认识到教学管理的重要性，让管理人员认识到创新对促进教学管理质量的意义。高职院校要激发教学管理人员的创新意识，不断创新教学管理理念，为提高高职院校教学管理质量奠定基础。

（二）不断提高教学管理信息化

随着科技的快速发展，计算机网络的使用越来越广泛，提高教学管理的信息化对提高教学质量发挥着重要作用。而且随着高职院校规模的不断扩大，学生人数逐渐增多，实现教学管理信息化成为当前教育的发展趋势。因此，高职院校要开发一些新的教学管理系统，以适应教学管理的发展需求。

（三）加强师资力量的建设

高职院校教师队伍与教学管理的质量有着密切联系。高职院校要将教学管理队伍的建设放在首位，根据新形势下的发展与人才培養模式的改革需求，加强“双师型”师资力量的建设，提升高职院校教师的综合素养。不仅要注重教师专业知识的提升，还需加强教师实践操作能力，具体可从以下这几个方面入手：（1）提高教师的学历层次，让教师参加相关的等级考试，提升教学的专业技能，也可以安排教师参与相关的进修，提升教学的综合素质。（2）在招聘方面，可以招聘高学历的教师，为提高教学的管理质量奠定基础。（3）要加强教师实践能力，鼓励教师参加相关的培训，或者参与到基层中，提升教师的综合素质。

（四）采用科学合理的教学方式

在高职教学过程中要以学生为中心，发挥学生的主体地位，提升学生的自主学习能力，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和分析问题的能力，使学生得到全面发展。教学方式的改革可以采用情景教学法，打破传统的教学模式，为学生学习创造良好的教學环境，让学生在情景中学习，增强学生的实践能力，提升学生的综合素质，为将来走向社会打好基础。

总而言之，随着时代的迅速发展，高职院校的教学管理模式也需要进行改革，以更好地适应目前教育的发展需求。然而从高职院校教学管理现状来看，其中还存在着一些问题，比如，教学管理的创新理念落后、管理模式陈旧，管理制度不完善等，极大地影响了教学管理的质量。因此，高职院校要注重创新教学管理观念；不断提高教学管理信息化；加强教学管理队伍的建设；采用科学合理的教学方式。这样才能提高教学管理质量，更好地实现高职院校的教学目标。

参考文献：

[1]龙麟，周丹.高职院校教学管理的现状调查与对策分析[J].改革与开放，2010（10）：79.

[2]孙爱军.高职院校教学管理的现状和对策分析[J].才智，2014（1）：152.