对如何凸显中职语文教学职业特色的思考

胡兰兰

[摘 要] 中职学校的教育目标是什么，中职学校在教学中应该将哪些科目放在首要位置，中职学校的基础学科又是什么？随着新课程标准的不断改革，培养出道德高尚、才智高深、高素质的出色人才是中职学校的教育目标；在目前的教学计划中中职学校将语文和数学视为重要学科，并将其放在首要位置；为了培养学生的文化素养，给学生灌输在今后的从业中应当遵循的道德，中职学校又将语文视为基础学科。那么如何开展具有特色的语文教学是中职学校的关键，就如何更好地发展具有特色的语文教学提出相应策略。

[关 键 词] 中职语文；教学内容；理论实践相结合

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2016）24-0132-01

中职学校的语文职业特色的基本内容要突出，教学内容要具有个性特色，还要遵守高中时期语文和数学所具有的共同特性。要不断探索语文数学与专业知识相符合的地方，让语文教学能与各个专业知识的技术结合起来，让语文知识与专业知识在实践中能够联系起来，用理论知识和实践相结合的方式激起中职生的热情和积极主动性。

一、课堂教学的主体是学生

在中职学校的教学课堂上，语文教学者应该知道教学的主体是学生而不是自己，在课堂上应当注意以下几点：课堂氛围：调动学生的积极性，让学生在课堂上始终处于积极主动的状态；教学思路：开拓教学方法，让学生对学习产生兴趣，从而进一步培育学生的职业技术；课堂主体：教学者要从始至终地将学生放在主体位置，让学生自己产生主动学习的意识，才会有积极研究语文、学习语文的热情和习惯。这样，再结合新课程标准的教学理念和发展需求，运用新的教学模式，新时期的教学目标将是栽培出适应当代社会的出色的中职毕业生。

二、教学内容要符合专业特点

中职学校内设有各种专业，所以这就要求我们语文教师，在教学实践中需要结合不同的专业设计出不同的教学方法，要从完全不同的角度来分析语文教材中的职业元素以及专业因子。结合自身的想法，全方面地研究语文教学内容，因为它具有相当大的空间需要我们去挖掘。只要我们挖掘出与各个专业知识相联系的点，我们的教学者就可以运用统一的教学方法和方案，真正意义上让语文教学和专业知识融合在一起。

中职学校语文教师的教学方法要根据不同的专业而随时应变。同样的教学内容，面对不同专业的学生一定要应用不同的教学方法。比如，《天山景物记》虽然教学内容一样，但是不同的专业要不同教学，对于旅游专业的学生，教师可以运用“模拟导游”的教学方法带领学生学习课文；对于艺术专业的学生则要应用“景物素描”的方法进行教学。再比如在《雷雨》的教学过程中，可以让艺术、服装设计与文秘、会计、计算机等相关的两大专业的学生联合起来，艺术、服装设计专业的学生根据课文理解设计、制作人物的服装和道具并结合教学条件进行宣传，文秘、会计、计算机专业的学生就可以穿他们制作出来的服裝结合课文将其情景表演出来。这样不仅可以锻炼学生的理解、創新能力，还有助于培养学生之间的感情。最终让学生的学习环境和氛围不会无聊枯燥，让学生积极主动地学习，从而锻炼学生的口语表达和言语理解能力。

为了激发学生的潜能，培养学生积极主动地运用专业知识和专业特点的能力，在中职语文教学中，我们的教师要根据不同的专业，设计出不同的教学情境，这样不仅可以提高教师自身的教学水平，还有助于纠正学生潜意识中认为的“语文课与专业课无关，学语文就是浪费时间”的极端想法。最终让学生明白：把语文彻底学好了，不仅在以后的职业道路上有利，还能对提升自己的专业素养有所帮助。让学生领悟到专业知识在语文课程中也有用处，让学生从心底里彻底改变对语文学习的态度，最后达到我们的教学目标。

三、中职学校教学的重点

首先，语文和数学作为中职学校教学的重要学科，在实际的教学过程中，这两门学科的所占比例并不是很多，所以不像普通学校那样精熟深通。那么在实践教学过程中，教师必须要对教学内容进行梳理，而且要注重其灵活性。要不断探索多种多样的、具有灵活性的、适合学生的教学方法。而且在教学过程中要注重培育学生的自学意识、探索、研究新问题的潜力，从而进一步培养学生的综合能力。

其次，目前职校教师的重要教学任务就是将实用文体和实用技能视为教学重点，转变传统教学已确定的态势。锻炼、培养学生的口语表达和言语、综合理解能力。历来的教学中偏重读写，教师必须要改变这种教学模式，逐步培养学生的语言表达能力，鼓励学生开口说，从读课文、讲故事、概括故事大意，到上台演讲，逐步训练学生说话，从而提高学生的语言技巧能力，最终达到教学目的，让学生的语言表达能力和综合能力都得以提升。

总而言之，目前的中职学校教学中如何探寻具有特色的、富有创新的并且适合学生的语文教学方法极为重要。作为中职学校的重要学科——语文，在教学过程中需要教师永不松懈、一直努力地去挖掘具有特色的语文、数学教学方法，同时也需要语文、数学的工作者在教学意识、模式和方法上不断地寻求改变，使其逐步发展到最佳效果。在教学课堂中我们的工作者要不断创新，重视学生专业知识的掌握程度，提升学生学习的热情和积极主动性。

参考文献：

[1]李海燕.中职语文教学要突出职教特色[J].职业技术教育，2014，35（17）：53-54.

[2]陈凤笑.关于对中职语文教学职业特色的思考[J].课外语文（教研版），2014（7）：180-181.