高校图书馆阅读推广实践与思考——以安徽大学图书馆为例

张蓓蕾，杨　栎，柯丹倩

(安徽大学，合肥 230601)



高校图书馆阅读推广实践与思考
——以安徽大学图书馆为例

张蓓蕾，杨栎，柯丹倩

(安徽大学，合肥 230601)

摘要：开展阅读推广活动是高校图书馆的重要社会职责。文章通过分析安徽大学图书馆经典阅读推广案例，总结其存在的相关问题，以期为高校图书馆开展阅读推广提供依据。

关键词：全民阅读；高校图书馆；阅读推广；推广策略

1前言

为贯彻落实党的十六大关于建设学习型社会的要求，2006年由中央宣传部、中央文明办和新闻出版总署牵头开展了“全民阅读”活动。2008年中国图书馆学会正式发布《图书馆服务宣言》，明确说明：图书馆努力促进全民阅读。2014年3月，全国人大第十二届二次会议首次将“倡导全民阅读”写入政府工作报告。2015年3月，全国人大第十二届三次会议再次将“全民阅读”写入政府工作报告。

信息时代，信息量暴增，各种资讯泛滥，使人们的阅读变得越来越碎片化、浅显化。肩负着“文化传承与创新”职能的高校在这种环境下，势必要承担起阅读推广的责任。而图书馆作为高校的信息文化阵地，更是责无旁贷。

2安徽大学图书馆(以下简称“安大馆”)阅读推广实践

2013年4月23日第十八个世界读书日，安大馆联合学校教务处、校团委，启动了旨在激发师生读书热情、打造书香校园的“阅读经典”系列活动。活动内容包括精品推荐、读者沙龙、作品征集、作家专场、图书漂流等。截止到2015年底，活动开展近百场。

2.1 利用“阅读经典”活动平台，推出主题系列活动[1]

安大馆从2015年下半年开始，尝试推出主题系列活动。

如“国学”系列文化讲座。邀请安徽大学中国哲学与安徽思想家研究中心研究员解光宇做题为《孔子思想及其价值》讲座；邀请安徽大学汉语言文字学学科博士生导师白兆麟做题为《“国学”的精确含义》《“国学”的源头——老子和孔子》和《“国学”的载体与传承》的讲座；邀请安徽大学历史系教授盛险峰做题为《经学语境下的“学问”：儒家知识论的价值与事实》的讲座；邀请安徽省作家协会主席许辉做题为《〈道德经〉81问》的讲座；邀请安徽社会主义学院副院长李霞做题为《读老子，学智慧》讲座等。

如结合社会热点事件的系列活动。2015的9月3日，是“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年”纪念日, 中国政府在北京天安门广场组织实施大阅兵。为此，安大馆开展了馆藏经典抗战图书推荐；联合安徽万品图书经营有限公司举办“抗战军事图书展”；联合校团委、教务处举办“铭记历史 开创未来——纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵式”观后感征文活动等。在9月28日孔子诞辰日当天，安大馆又组织了以文化展览及文典沙龙为内容形式的主题纪念活动。

主题系列活动的开展，使安大馆的阅读推广活动有了鲜明的主题特色，也使主题效应在师生中不断深化，继而形成独有的品牌模块。

2.2 编辑推送经典书目，倡导阅读经典

经典阅读推荐书目是对经典类图书文献经过精心选择而编成的，可以帮助读者了解、阅读和理解经典[2]。为大学生推荐经典书目，是图书馆进行经典阅读推广的又一途径。安大馆主页的“精品推荐”栏目里为大家推荐了经典书目榜。如教育部推荐大学生必读100本图书、国家图书奖、中国图书奖、五个一工程奖、中国出版政府奖、中华优秀出版物奖等获奖书目等。通过书目推荐，可以教育和引导读者的阅读目的、阅读内容及读书方法，影响读者选择图书的范围，引导更多的读者爱上读书，让好书更好地发挥作用[3]。

2.3 举办读书沙龙，促进交流分享

安徽大学图书馆学生管理委员会(简称“学管会”)是一个学生志愿者服务团队。在图书馆的指导下，学管会根据读者的需求定期或不定期组织读者沙龙，引导大学生利用课余时间阅读经典图书，分享读书心得。这种形式活泼、轻松愉快的交流方式深受广大青年学生的喜欢，也更能激发他们读经典、学经典的热情。

2.4 整合多种媒体工具，多渠道宣传推广

宣传可以在很大程度上提高阅读经典活动的参与度。安大馆在每次开展活动前都会利用各种途径进行推广。一方面通过网络宣传，如在安大主页、学校的电子屏、图书馆主页以及图书馆官方微博、微信、学管会QQ群等平台上发布活动预报，并实时在微博上图文并茂地呈现活动效果。另一方面，通过设计张贴精美海报、放置展板以及分发宣传单等方式，增加活动的可见度。

2.5 创新机制，协作共赢，保障活动长期、有效开展[4]

2.5.1 成立专门机构

安大馆为了保障阅读经典活动的持续性开展，成立了专门部门全面负责阅读推广活动的整体策划与实施。此外，活动持续有效的开展也需要有稳定的经费保障。在经费有限的情况下，图书馆特向学校申请了专项资金，用于活动的各种开销，如活动策划、宣传以及设置奖项等费用。

2.5.2 与校内社团合作

与校内学生社团合作，可以丰富阅读推广活动的形式与内容。如2015年下半年组织了一场由校园文学社主办、图书馆协办的讲座。文学社通过安徽大学文学社官方QQ、安徽大学团委、磬苑学术在线平台及安徽大学各院系官方QQ等多家平台发布预报，并邀请安徽大学各家社团组织代表和合肥高校文学社社团代表参与。利用学生社团这一平台，在学生之间互相推广文献、传播知识，能更贴近读者需求。这种协作方式，可以克服阅读推广人力不足的困难，并取得良好的阅读推广效果[5]。

2.5.3 与数据库商开展协作，实现共赢

安大馆联合万方数据库举办“万方杯”摄影大赛、联合重庆维普资讯有限公司举办“维普资讯杯”三行诗大赛等，这些形式多样的推广活动大大丰富了大学生的校园文化生活，也让当代大学生的独特风采得以充分展示。

2.6 创建阅读经典网站平台及微信互动墙，扩展活动空间

安大馆的阅读推广部门联合本馆技术部门开发了“阅读经典”专题网站，网站通过图文的形式全方位地报道了开展的各项推广活动。网站的推出极大地提高了图书馆“阅读经典”系列活动的知名度，也吸引了更多的读者积极参与到活动中来。此外，在活动现场创建微信互动墙，为参与者提供一个实时交流共享平台，活跃了场内气氛，提高了读者的参与度，从而使得活动效果更加突出。

3问题与设想

3.1 存在问题

3.1.1 阅读概况

为了解大学生阅读现状，使阅读经典系列活动更加贴近读者需求，安大馆设计了读者关于阅读经典活动调查问卷。通过问卷反馈，笔者了解到绝大部分读者认为应该举办活动促进大学生阅读经典名著，并认为该活动有助于学生了解经典、阅读经典，对倡导学生阅读、形成阅读氛围很有帮助，但同时也有人认为活动很好，但是效果有限。此外，了解到虽然有很多读者关注阅读经典活动，但是没参加的占大多数，在未参加的原因中，“宣传力度不够”和“太忙没有时间参加”占绝大部分。如表1所示。

表1　阅读经典活动的部分读者调查

3.1.2 活动开展缺乏有效合作

安大馆虽成立专门部门负责阅读推广活动，一定程度上保障了该活动持续有效地开展，但有些活动的开展，需要图书馆其他部门的协作，却因人力、物力等方面的原因，不能立即满足活动的需求，错过了活动的最佳时期，进而影响了推广效果。此外，图书馆虽然与校内社团、校外单位有过合作，但合作程度远低于其他高校，如浙江工业大学在组织的16场活动中，独办的仅为2项，87.5%为合办活动，学生参与度很高。

3.2 今后设想

3.2.1 利用新媒体联盟，扩大宣传面，提升读者参与度

安徽大学新媒体联盟致力于加强校内各新媒体平台之间的交流互动，实现校园传统媒体与新媒体的有效联动、聚合传播，提升校园新媒体的传播力。利用该平台进行全方位、立体化宣传，可有效增强阅读经典系列活动宣传的广度。

3.2.2 发挥图书馆内刊在本馆阅读推广活动中的作用

图书馆内刊是图书馆宣传自身的一个重要工具，面向全校发行，在学生读者中有一定的影响，应该成为图书馆宣传阅读推广活动的重要载体[6]。如我馆内刊每期都会发表学生的投稿，在选择学生投稿时可以更多倾向于经典书评、读书心得等方面内容。还可开展一些主题征稿活动，如“我与阅读的故事”“我最喜欢的安大图书馆藏书”等。同时鼓励学生以短小书评、主题书目的形式进行阅读推荐，旨在通过小小内刊搭建又一个阅读推广平台。

3.2.3 寻求多方合作，扩大活动影响力

形式多样的推广活动可以提高学生的参与热情，增强活动效果。如广泛吸纳学生社团参与组织策划活动；寻求与更多的数据库商合作，开展诸如微视频大赛、辩论赛、经典名著展播、书画展等活动；充分利用校内资源，与院系建立长期合作机制；与其他高校开展合作，借鉴外校活动经验，利用校外资源丰富活动内容，增加活动趣味性，提升活动知名度。

3.2.4 注重读者意向征集，完善前期策划

以深入学生内部，了解学生的需求和阅读兴趣为前提，策划出优秀的阅读推广项目。在策划时还要考虑活动对象、场所以及处理好活动专业性与普及性、欣赏性与应用性、知识性与趣味性的关系等多方面因素，最终确定活动的定位及内容[7]。在活动结束后通过相应的评价指标来评估活动效果，为后期活动的开展提供参考依据[4]。总之，以机制保障活动，在活动中不断完善机制，只有完善的阅读推广机制才能有利于活动的长期可持续发展。

3.2.5 整合新媒体工具，打造全媒体阅读推广平台

信息时代下，读者可以不受时间、空间的限制，随时获悉图书馆的资源及动态。设想以建设阅读经典网站平台为契机，以移动客户端、网站、微信、微博等为依托，打造全媒体阅读推广平台。

3.2.6 尝试参与留守儿童、社区阅读指导等公益活动

在教育部“有条件的高等学校图书馆应尽可能向社会读者和社区读者开放”这一指导方针下，高校图书馆在逐步向社会开放。因此，笔者认为高校图书馆的阅读推广活动应走出校园，走入社会。利用高校图书馆丰富的文化资源，参与到留守儿童、社区阅读指导等公益活动中去，为推广全民阅读贡献一份力量。

4结语

阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径,是民族文化、人类精神传承的重要方式之一[8]。高校图书馆是学校文献信息中心，学校教学与科研的重要阵地，学生的第二课堂，自然肩负起阅读推广的使命。高校图书馆利用本馆专职人员、丰富的文献资源、优雅的阅读环境和浓厚的文化氛围，引导学生好读书，读好书，在阅读中提高自身的综合素质，实现图书馆的教育与服务职能。

参考文献：

[1] 许亮,赵玥.高校图书馆经典阅读推广实践与探讨——以北京建筑工程学院图书馆为例[J].高校图书馆工作,2012,32(3):41-43.

[2] 丁文祎.大数据时代下的推荐书目与经典阅读推荐[J].大学图书情报学刊,2014(6):20-23.

[3] 王洁.书目推荐与高校图书馆阅读服务创新——以天津某高校图书馆为例[J].科技情报开发与经济,2015,25(22):1-3.

[4] 刘雅琼,张海舰,刘彦丽.创意为先,实效为王——北京大学图书馆阅读推广活动的案例研究[J].大学图书馆学报,2015(3):77-81.

[5] 蒋一平,季亚娟,王醒宇.高校图书馆阅读推广创新实践与思考——以浙江工业大学图书馆为例[J]. 图书馆学研究,2014,20:84-87，99.

[6] 林晓青.图书馆内刊应用于阅读推广活动中的问题和对策——以南京邮电大学图书馆《书林译》为例[J].农业图书情报学刊,2014,26(12):101-103.

[7] 陈锦波.高校图书馆阅读推广活动成效调查分析——以广州大学城高校图书馆为例[A]. 广东图书馆学会.风雨50载 薪火永相传——广东图书馆学会2013年学术年会暨学会成立五十周年纪念系列活动获奖论文集[C].广东图书馆学会:,2013:7.

[8] 邓青云,蒲叶.公共图书馆与经典阅读活动[J].山西师大学报(社会科学版),2014,(S3):54-55.

(责任编辑：曹高峰)

中图分类号：

文献标识码：A

文章编号：1006-1525(2016)04-0095-04

作者简介：张蓓蕾,女,馆员。

收稿日期：2016-01-28

The Practice and Comtemplation of Reading Promotion Program in Academic Libraries——Taking the Library of Anhui University as an Example

ZHANG Bei-lei, YANG Li, KE Dan-qian

(Anhui University, Hefei230601， China)

Abstract：Holding reading promotion activities is an important social function for university libraries. This paper makes a study of the reading promotion program carried out by the library of Anhui University， points out the existing problems in reading promotion work of the universities. Useful advices are provided for the reading promotion work in academic libraries．

Key words：nationwide reading; university library; reading promotion; promotion strategy