句式多样化的十大手法（上）

王君

根据《新托福考试官方指南》（第四版）的介绍，独立写作高分档次4～5分的要求之一为：“Displays consistent facility in the use of language， demonstrating syntactic variety， appropriate word choice ...”，该要求中的“syntactic variety”是对句式多样性的要求。由此可见，考生想要在独立写作部分取得good档次（4～5）的分数，就必须保证自己的作文句式丰富多样。那么，考生如何才能实现句式多样化的目标呢？根据笔者的经验，有十种方法能够极大地帮助考生熟悉英语中主要的句式变换方法，实现句式的丰富和多样。本期笔者先介绍其中的四种。

方法一：主语多样化

主语多样化是指在英语中能够作主语的单词、短语和结构有很多，可以作主语的形式有：名词、代词、动名词、不定式、主语从句、it形式主语等。因此，面对同样一个句子，考生可以通过变化主语的形式来丰富句式。比如，在托福写作首段、结尾段等部分都经常需要通过改写标题来突出中心意思，这时特别适合使用主语多样化的方法。比如，针对这样一道题目：“Do you agree or disagree with the following statement？ The best way for the government to reduce air pollution is to increase petrol prices.”考生可以在首段或结尾段通过变换主语的方法来改写标题，从而表达自己的观点。例如：

表达1 The government should increase petrol prices to reduce air pollution. （名词作主语）

表达2 Increasing petrol prices is the best way for the government to reduce air pollution. （动名词短语作主语）

表达3 To increase petrol prices is the best way for the government to reduce air pollution. （不定式短语作主语）

表达4 What the government should do to reduce air pollution is to increase petrol prices. （what引导的主语从句作主语）

表达5 It is important for the government to increase the price of petrol so as to reduce air pollution. （it为形式主语，真正的主语为后面的不定式短语）

表达6 It is important that the government should increase the of petrol price of to reduce air pollution. （it为形式主语，真正的主语是that引导的主语从句）

方法二：四大名词性从句相互转换

名词性从句分四种：主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。考生可以通过四种名词性从句的相互转换来表达相同的意思。在独立写作表达个人观点或者反方观点的时候，或者在综合写作表达听力或者阅读观点的时候，考生可以通过四大名词性从句的变换来丰富句式。比如，在独立写作的首段，考生经常需要铺垫一个与自己观点相左的反方观点，进而通过转折引出自己的观点。考生经常使用“Some people think that ...”这样的宾语从句来表达“一些人认为……”。事实上，考生可以使用其他三种名词性从句来表达这个意思。

表达1 It is believed/said/held/suggested by some people that ...

这个句式是it作形式主语，后面的that从句用作主语从句来充当真正的主语。

表达2 An idea held by some people is that ...

这个句式使用了that引导的表语从句。

表达3 There is an opinion among some people that ...

这个句式使用了that引导的同位语从句。

方法三：定语多样化

定语多样化是指考生可以变换不同的定语形式来修饰和限定名词。在英语中针对一个名词，可以有前置定语的修饰，也可以有后置定语的修饰。前置定语包括：形容词、现在分词、过去分词等。后置定语包括形容词短语、介词短语、现在分词短语、过去分词短语、不定式短语和定语从句。下面笔者重点介绍后置定语之间的转化。

1. 形容词短语作后置定语

Steve Jobs was one of the greatest American innovators brave enough to believe that he could change the world.

加粗部分的形容词短语作后置定语修饰名词innovators。此后置定语可转化成如下定语从句的形式：

Steve Jobs was one of the greatest American innovators who was brave enough to believe that he could change the world.

2. 介词短语作后置定语

The jobs with more vacation time are better than those with less vacation time.

加粗部分的两个介词短语分别跟在名词jobs和代词those后面作后置定语。这两个后置定语可转化成定语从句的形式：

The jobs which have more vacation time are better than those which have less vacation time.

3. 现在分词短语作后置定语

The jobs bringing high salaries are better than those with low salaries.

加粗部分的现在分词短语跟在名词the jobs后面作后置定语。此后置定语可转化成定语从句的形式：

The jobs which can bring high salaries are better than those with low salaries.

4. 过去分词短语作后置定语

The student praised by many teachers is my brother.

加粗部分的过去分词短语跟在名词student后面作后置定语，和student构成被动关系。同样，这个定语形式可转化成定语从句：

The student who was praised by many teachers is my brother.

5. 不定式短语作后置定语

The meeting to be attended by thousands of people is important.

加粗部分的不定式被动结构作后置定语修饰meeting， 表示将来被动关系，表明将会有上千人参加的这个会议很重要。此后置定语可转化成定语从句：

The meeting which will be attended by thousands of people is important.

6. 定语从句作定语

考生可以灵活运用定语从句的who、whom、whose、that、which等关系代词和when、where、why等关系副词来引导定语从句，既可以运用限制性定语从句，也可以运用非限制性定语从句。

Beijing is an attractive city which has many famous places of interest.

这是关系代词which引导的限制性定语从句，关系代词which在从句中充当主语的成分。针对同样一个意思，考生也可以运用关系副词where来引导定语从句，比如考生可以改为如下形式：

Beijing is an attractive city where there are many famous places of interest.

同样针对这个意思，考生也可以用非限制性定语从句来表达：

Beijing， which has many famous places of interest， is an attractive city.

方法四：状语多样化

在英语中，状语的形式有以下几种：副词、介词短语、状语从句、现在分词短语、过去分词短语、不定式短语等。考生可根据需要在全文中使用不同的状语形式。由于很多状语既可放在主句之前，也可放在主谓之间作插入语，因此考生也可通过状语的位置变化来丰富句式。

1. 副词作状语

在托福写作首段引出背景的时候，考生可以用recently、presently、nowadays、currently等副词，例如：

Recently， electronic products have become increasingly popular among children.

这里副词recently作状语放在主句之前，用状语前置的方法引出了背景句。考生也可以把这样的状语插在主语electronic products和谓语have become中间。

2. 介词短语作状语

介词短语经常可以用作时间状语、地点状语，比如in contemporary times、in this digital time、in this information age、during recent years、over the past decades等。跟上面介绍的副词一样，介词短语也可以用在托福写作的首段来引出背景句，并且既可以采用状语前置的方法，也可以采取状语中置的方法来安排介词短语的位置。

3. 状语从句

英语中的状语从句共九种，包括时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、条件状语从句、让步状语从句、方式状语从句和比较状语从句九种。状语从句在写作中经常用到，可以极大地丰富句式。鉴于状语从句理解起来比较简单，考生可以对照语法书掌握，本文不再赘述。

4. 现在分词短语作状语

当状语从句表达原因或结果，且与主句的主语相同时，考生可以考虑将其转化为现在分词短语作状语的形式。以下面这个句子为例。

Because I want to study abroad， I am working hard on my English.

考生该如何将这个状语从句转化成现在分词短语作状语呢？首先，考生去掉状语从句的连词because；然后考生确认从句和主句的主语是否一致，如果一致则去掉从句的主语（这句话主从句的主语都是I，此时可以去掉从句的I）；最后，考生将从句中的谓语动词改为现在分词形式wanting，即得出以下句子：

Wanting to study abroad， I am working hard on my English.

5. 过去分词短语作状语

状语从句也可以转化为过去分词短语作状语的形式，方法与上面提到的转化成现在分词短语作状语的方法基本一样，不同之处在于现在分词短语和主句的主语是主动关系，而过去分词短语和主句的主语是被动关系。下面举例说明。

Because I was encouraged by my father to study abroad， I am working hard on my English.

考生还是按照上面所述的三个步骤来转化：首先去掉状语从句的连词because；其次确认主从句的主语是否一致（这个句子主从句的主语都是I，所以去掉从句的主语I）；三是由于从句的谓语动词encourage和主句的主语I是被动关系，因而谓语动词需转化成过去分词形式encouraged，由此得出改后的句子：

Encouraged by my father to study abroad， I am working hard on my English.

6. 不定式短语作状语

不定式短语作状语可以表示目的，此时可与目的状语从句相互转化；其也可以表示结果，此时可与结果状语从句转化。下面举例说明。

In order that I can be admitted by an American university， I am working hard on my English.

考生可以将这个目的状语从句转化为不定式短语：

In order to be admitted by an American university， I am working hard on my English.

用“so/such ... that”引导的结果状语从句可以转化成“so/such ... as to”的形式来表达结果，请看例句。

The flood was so severe that it damaged the village.

这句话中的状语从句可转化成不定式短语：

The flood was so severe as to damage the village.

本文介绍的这四大手法是最为基础和常用的句式多样化手法，是所有托福考生都必须掌握的变换方法，无论英语基础如何，考生都应该熟练地掌握。考生如果想进一步提高自己的句式变换水平，敬请关注下期的《托福独立写作句式多样化的十大手法（下）》，从中学习另外六种句式多样化的写作手法。