浅谈如何激发高中政治教学中学生的学习兴趣

李春生

摘要：学习兴趣是学生学习的最大动力，学生的学习效果在较大程度上取决于学生的学习兴趣，那么，激发学生学习兴趣是提高学生学习效果，促进学生自主学习的关键，研究如何激发高中政治教学中学生的学习兴趣具有重要的价值。

关键词：激发；高中政治；教学；学习兴趣

中图分类号：G633.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0050-01

前言：高中政治多为理论知识，枯燥难懂，教师又采用传统的教学方法实施教学，增加了政治知识的枯燥程度，学生学习兴趣低，教学难度较大，教学效果普遍不佳，只有激发学生学习兴趣，提高学生学习的主动性才能够产生较好的教学效果，提高教学质量。

1.运用趣味性强形式多样的课前导入

趣味性强形式多样的课前导入是激发学生学习兴趣的有效方式，高中政治枯燥难懂，学生学习兴趣低，学习效果差，通过有趣的课前导入能够激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，产生较好的学习效果，由此可见，运用趣味性强形式多样的课前导入能够激发学生政治学习兴趣，提高教学质量[1]。以学习高中政治《收入与分配》为例，在上课前，教师可以采用讲述一个有趣的事例引出本节课所要学习的内容，利用漫画导入课程引出本节课所要学习的内容，通过搞笑视频作为课前导入等多种方式进行课前导入，以采用图片漫画形式导入本课为例，教师首先呈现一组漫画，家庭收入分配的差距，图片显示出一棵树下结了两个大苹果，一个苹果由两个人分，一个苹果由二十几个人分，表达出收入与分配的不均衡，引导学生思考，引出本节课所要学习的知识点，收入与分配，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。由此可见，运用趣味性强，形式多样的课前导入具有重要的作用，能够有效激发学生的学习兴趣去。

2.丰富教学内容

丰富教学内容是激发学生政治学习兴趣的主要措施，通过丰富教学内容能够使学生接受新奇的、丰富的知识内容，降低知识的枯燥程度，使知识内容生动，形象，激发学生的学习兴趣[1]。丰富教学内容需要做到以下几点，一增加实践活动，高中政治知识较为枯燥，理论性极强，学生学习兴趣低下，通过增加实践活动，能够使政治知识更加丰富有趣，提高学生的学习兴趣。例如，教师可以组织一些有趣的活动，在学习哲学唯心主义以及唯物主义时，可以围绕此主体开展辩论赛，使学生清楚了解唯心主义与唯物主义的区别，加深对知识的理解，辩论赛的形式也较为新颖，趣味性强，学生的学习兴趣较高。在学习投资选择，股票，基金，银行储蓄等知识点时可以组织学生开展社会调查，考察一下居民都倾向于哪种投资选择，研究产生此选择的原因，从而清楚了解股票，基金与银行储蓄的优点与缺点，加深对知识点的理解。二引用时事政治材料以及生活中的事例，当前，媒体技术发达，通过网络，电视等多种渠道都可以了解时事政治，清楚我国的一些热点问题，在政治教学过程中引入时事政治材料能够充分调动学生学习的积极性，引导学生讨论热点问题，提出自己的看法与观点，培养学生的思维能力，并且以时事政治作为切入点，能够降低政治知识难度，丰富教学内容，提高政治教学质量。引用生活事例实施政治教学是丰富教学内容，增加教学趣味性的有效方式，生活实例不仅能够方便学生理解，降低知识的难度，将枯燥的知识简单化，趣味化，还能够给予学生亲切感，引导学生思考探究，提高学生的学习效率。由此可见，丰富教学内容是提高教学质量，激发学生学习兴趣的关键。

3.采用创新型的教学方法

采用创新型教学方法是激发学生政治学习兴趣的主要措施，学生学习兴趣低下的主要原因是教学方法单一传统，学生机械记忆，被动接受知识内容，缺少学习的主动性，因而创新教学方法，有助于提高学生学习的积极性，增强学生学习的主动性，产生较好的教学效果[3]。创新型教学方法主要有多媒体教学法，案例教学法，合作学习法以及情境教学法等教学方法，这些教学方法都具有较好的教学效果。以多媒体教学法为例，高中政治知识枯燥，学生学习压力大，首先教师可以利用多媒体呈现与教学内容有关的小漫画，小短片缓解学生情绪，活跃学习氛围，营造良好的学习环境，然后教师可以充分利用网络资源，扩充教学途径，为学生呈现丰富的教学内容，最后教师可以设计一些习题，实施巩固训练，加深学生对知识的理解，在剩余一些时间的情况下，还可以为学生播放一些时事政治视频，使学生对热点问题有一些了解，并可以组织全班同学一起讨论，各抒己见，拓展学生思维。由此可见，采用创新型的教学方法十分重要，是提升学生高中政治学习兴趣的重要手段。

4.总结

综上所述，高中政治知识枯燥抽象，学习难度较大，学生学习兴趣不高，通过革新教学方法，丰富教学内容，采用形式多样的课前导入等方式能够有效激发学生的学习兴趣，发挥学生学习的主动性，降低政治知识难度，提高高中知识教学质量。总之，研究激发高中政治教学中学生的学习兴趣具有重要的意义。

参考文献：

[1] 郑露敏.让学生在兴趣盎然中学习初中政治[J]. 才智. 2016（13）

[2] 蒋仁福.高中政治教学中如何激发学生的学习兴趣[J]. 考试周刊. 2014（A4）

[3] 许兆雄.浅析高中政治教学中如何有效激发学生的学习兴趣[J]. 中国科教创新导刊. 2015（30）