浅谈提高学生护士执业资格考试备考复习效率的策略

侯纯妹（揭阳市卫生学校，广东 揭阳 522021）



浅谈提高学生护士执业资格考试备考复习效率的策略

侯纯妹
（揭阳市卫生学校，广东 揭阳 522021）

［摘要］中职护生有效的备考复习方式有利于提高护士执业资格考试通过率。学校应重视备考阶段管理，明确考试大纲，加强考前辅导，善用网络资源，多管齐下，严抓备考复习效率，正确引导学生研读教材调整心态，真题模考，提高应考技巧，齐抓共进，着重提高备考复习效率。

［关键词］护士执业资格考试备考复习效率

护士执业资格考试是一种行业准入的认定考试。护生通过考试拿到上岗证，既为顺利就业铺平了道路，又检验了学校的教学质量。其结果也直接影响学校的声誉和招生情况［1］。所以，中职学校应将提高护士执业资格考试通过率作为教学首要任务，重视日常教学与执业考试内容接轨，加强考前备考复习，配合学生管理，着重指导学生采取良好的备考复习策略，介绍合适的复习技巧，提高学生复习效率，花大力气重点解决护生在复习中存在的问题，改进辅导方式，确保护生执业考试的实效性。

1 合理选用复习教材，精读考试大纲

学校组织专业教师对教材选用方向进行讨论，力争使用的教材更接近执业考试需要。复习资料应包含内容精编、要点串讲、同步练习、模拟真题等，引导学生正确购买复习材料。同时、考试大纲是护士执业资格考试命题的灵魂，也是学生制订复习计划的重要依据。护理专业教师在日常教学中应重视往年考试大纲并将其融入教学中帮助学生明确考试大纲，使学生在实习期间自主复习能贴近考试重难点内容，并在新一年考试大纲出台后及时对比整理告知学生按照新大纲调整复习方向。

2 重视家庭支持和考前心理疏导

在整个备考复习阶段，组成由班主任督导为主的班级管理团队，扎根班级，与护生进行广泛交流，关心护生，及时发现问题并给予解决调整好心理状态，全身心投入复习。在学生实习结束回校时，安排有心理咨询师资质的教师对全体护生进行1～2次心理调节知识讲座，使护生获得缓解压力的方法。在复习迎考过程中，开放心理咨询室，开展心理门诊，缓解护生考前心理压力，加强与家长的沟通交流，形成教育合力，尽可能地发挥家长的教育监管作用，必要时邀请护生家长来校，共同疏导调整心理状态参加护士执业资格考试。在辅导阶段，各班级班主任及时将学生复习情况通过电话、QQ反馈给家长，对于学习自觉性差或心理问题严重学生，则要求家长到校谈话共同解决问题，重视心理疏导工作引导，学生自我调节增强信心［2］。

3 充分利用现代网络教学资源

3.1 建立护考加油站制订备考复习计划

由学校护理专业教师组建年度护考加油小组，成立QQ群（如2015护考加油站），为学生制订备考复习计划表（见下表）。执业考前相关疑问，护士都可在线向专业教师进行咨询，学生可在QQ群成立讨论组，针对难点重点等进行讨论，渲染学习氛围，加强学习效果。教师在QQ群上可与学生进行互动，指点提出学习方法，及时解决学生的疑难点等。

护考加油站备考复习计划表

3.2分层教育循序渐进

在实习期间，对学校的后进生即中职护理班成绩后20名学生建议购买卫人网在线课堂。家长及班主任应共同管理学生学习情况，要求学生每天抽空上网学习听网上名师授课，做随堂练习，做精讲模拟及考前押题试卷，对易错点识进行分析识记等，弥补在校期间学习之不足，为护士执业资格考试打好坚实的基础。任课教师工作之余可登录卫人网，汲取专家教学特点，及时掌握执业考试最新动态，把握重难点，调整教学模式，做好学生护士执业资格考试的领航［2］。总之，在中职学校推行护士执业资格考试辅导的多方位管理，能有效提高护生的护士执业资格考试通过率。

3.3 实习结束进行网络摸底考核

学生实习结束，学校组织学生参加人卫版的网络模拟考试，由班主任监督管理，辅导教师认真进行学情分析，了解学生复习的实际进展情况，对学生的复习起到积极的督促作用，根据学生考试情况，制订辅导内容、辅导计划，为学生回校考前辅导奠定基础。

4 阶段式考前辅导　注重复习效率

必要的考前辅导班强化培训是护士执业资格考试取得好成绩的关键所在［3］。护生实习结束返校后，分三阶段进行考前执业考试辅导，强化学生习效果，提高执业资格考试通过率。第一阶段6周（护士返校至考前3周）。此阶段为强化基础阶段，教师重点紧扣执业护士考试大纲重难点内容讲精讲透，使护生的原有知识得到巩固，疑点和难点得到化解，并结合同步练习巩固学习印象。第二阶段2周（考前第3、第2周）。结束第一阶段复习后，护生进行一轮模拟考试，分析考试情况，重点精讲试题、训练解题技巧、提高分析能力、知识拓展、巩固相关知识、提高应用能力等。模拟考试模拟试卷可通过校内辅导教师出题组卷，外校交换试卷试题库随机抽卷、历年真题重现等形式完成，了解学生复习进度，营造考场氛围，提高应考能力。试卷点评主要针对高差错题进行点评讲解，找出前阶段复习存在的盲点，消除共性问题，根据护生的复习及心理状况，适时调整辅导形式，并针对部分学困生进行分层辅导系统。第三阶段1周（考前1周），也是考生最紧张和关键时刻。教师应将宝贵时间还给护生自由支配，注意错题回顾以及知识点的总结，教师只作答疑引导和鼓励，同时针对个别特困生，进行考前魔鬼式训练，着重提高考前易得分点。

5 加强护生备考阶段管理

5.1 强化学生实习管理考核与执业考题挂钩

护士执业资格考试内容以临床病例居多，护生在临床实习经验显得尤其重要。学校应加强护生实习期间的督促及管理工作，使理论知识和临床实践紧密结合。每个实习医院设定实习小组长，负责监督组员实习复习情况，班主任定期通过通讯设备督促本班学生执业复习；其次，与医院护理部联系，在学生出科考核时，要结合护士执业考试考纲要求，进行理论考核和实践考核；最后，学校领导每月到实习点进行考察，鼓励学习。

5.2 强化考前辅导班级管理

在复习迎考阶段，护生虽然知道护士执业资格考试的重要性，但由于中职护生年龄较小，青春期阶段心理状态不稳定，自律性差，自我学习和管理能力较弱以及刚从医院实习回校等因素，造成护生不能安心复习。所以，在复习迎考阶段，各班班主任必须深入班级加强管理，了解护生考前状态，关心鼓励护生调整好考前心态，全身心投入复习，以良好的精神状态参加护士执业资格考试考前辅导，同时针对个别考前懒散的学生进行谈话、心理辅导。

6 护考前考试应对方法的培训

6.1 巧用复习技巧牢记知识要点

复习技巧有利提高护生复习效率，同时能避免相同记忆点的混淆。教师在辅导过程中应指导护生应用联想记忆法（如复习到骨折病人的护理可创设情境）、对比记忆法（如对比腋温肛温口温、各种灌肠法的温度、长度等）、顺口溜歌（如穿脱隔离衣）、歌诀记忆法（如鼻饲法操作）、数字记忆（如总结各种情景下的温湿度）等进行串联记忆，使各个学科相互渗透融会贯通，加深知识点的学习。

6.2 考试答题应注意的问题

6.2.1 取卷先核对后填写取到试卷后，仔细核对，如试题出现字迹模糊行列歪斜或缺页现象，要立即向监考员报告。答题前，在规定地方准确填写姓名准考证号，仔细阅读相关事项，认真核对答题卡题号方向，以免答案涂错题号，保持卡面清洁。不要将答题卡折叠弄破。严禁在答题卡的条形码和图像定位点周围做任何涂写和标记。

6.2.2 做题先易后难先熟后生答题时，将容易熟悉的题目先完成，用适当标志标记难题生题（如在题号前标注△），以便后续进行仔细研究。

6.2.3 审题耐心需看清有不少考生连题目要求都没看清就开始答题，容易答错答偏。同时，在考试题中，对一些模棱两可的题目，可指导考生运用排除法比较猜测法等方法答题［4］。

6.2.4 答完复核查漏审题干答完试题后，按比较把握的题到无把握的题顺序，认真检查，逐一复核查漏补缺。检查时，最好重新审题防止误答或漏答。

6.3 缓解考前压力进入考试状态

考生在考场上有些会出现紧张和焦虑，面对试题头脑空空，平时熟悉的知识点也无法回忆起来，注意力也不能集中，等心情平静下来，已浪费了许多时间，看到许多未答的题目，则会再次紧张形成恶性循环影响发挥。为了快速进入正常应考状态，指导考生调节呼吸，应用自我暗示法、决战决胜法等，调节紧张焦虑情绪。如考生在进入考场前，多回想一些有把握获取好成绩的条件，尽量回忆和憧憬一些美好的事情，促进大脑皮层兴奋产生积极情绪，达到消除焦虑，集中精力状态考试［4］。

总之，护士执业资格考试备考工作是十分重要的，直接影响了执业考试通过率，也是护理教学质量的检验与体现。执业备考工作有赖于领导的重视与组织管理，更有赖于学生的自觉复习，同时要求教师全身心投入执考工作，把握学生整体状态，安排合理有效的考前辅导，多方齐抓共进，才能不断提高备考复习效率，保证执业通过率的稳步提升。

参考文献

［1］李妮，阎成美，翁庐英，等.刺激适应性原理在护士执业考试训练中的应用［J］.南方护理学报，2002，9（3）：66-67.

［2］陈娟，卞加花.加强教学管理提高中高职护士执业资格考试通过率［J］.护理研究，2014，28（5C）：1915-1916.

［3］舒婧.注重考前培训提高护士执业考试通过率［J］.护理研究，2014，28（7A）：2427-2428.

［4］张成选.探讨提高中等职业学校护士执业资格考试通过率的方法及策略［J］.护理研究，2014，28 （6C）：2304-2305.