锐眼·眼界

课外

日本：重视家庭教育中的生涯教育

日本非常重视学生生涯教育。近日，文部省中央教育审议会召开生涯学习分会，提出一系列改革方针，为生涯教育的实践提供了新方向。此次会议提出在家庭教育中也要进行适当的生涯教育。为了能够帮助所有的父母学习和成长，日本文部省提出了面向全国的改革方针政策：1.全国各地必须积极推进亲子参与型活动以及亲子活动的场所建设；2.学校、家庭、地区教委要共同参与生涯教育的推进，其中保险费、活动经费支出问题还需要进一步调整；3.生涯教育的推进，要建立从学前到高中各个阶段的纵向联系，以及各地区学校之间的横向联系。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 杨舒涵 编译）

韩国：高中生课外补习班学费5年间涨近24%

根据韩国统计厅公布的调查数据显示，去年韩国高中生语数外单科或综合类学术型课程补习费较2010年增加了23.7%。

韩国大多数学生每天放学后都会去一些私人教育机构学习，这种情况十分普遍，对于大多数普通韩国家庭来说，每个月交给私立教育机构的学费也就是“学院费”都是一笔不小的开支。不仅是高中生，初中生、小学生的“学院费”也在5年之内分别上涨了19.5%和17.6%，涨幅远大于物价指数。

随着“学院费”的不断上涨，教育专家分析，这将导致子女的成绩与父母经济能力成正比的情况越来越凸显。此前韩国保健社会研究院的一项研究结果显示，19-34岁经济参与人口中，属于低收入家庭的子女中取得靠前成绩的学生仅占12.6%。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 朴仙子 编译）

考试

俄罗斯：11年级将进行5门补充学科考试

据俄罗斯俄新社报道，俄罗斯联邦教育科学监督局规定，除了俄语、数学外，所有11年级的毕业生还要参加5门补充学科考试。

该考试是为了监测中小学生掌握单门学科知识水平而设立的。教育科学监督局副局长穆扎耶夫坦言，设立该考试的部分原因是中小学存在偏重考试科目教学，以便让学生顺利通过国家统一考试。俄罗斯国家统一考试既是中学毕业考试，又是大学入学考试，其必考科目只有俄语和数学。因此，监督局希望补充5门其他学科测试，能够作为应对偏科教学的正式机制。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 刘晓漩 编译）

教师

新一轮中英数学教师交流項目启动

2016-2017中英数学教师交流项目11月7日在上海启动，来自英国的70余位小学数学教师参加了启动仪式。根据项目安排，11月7日至11月18日，这些英国教师将首先在上海师范大学参加专业培训，然后走进上海43所小学数学课堂，全方位开展教学交流活动。从11月起，上海会陆续分两批派出71名教师赴英格兰35所小学进行为期2周的数学教学交流。

中英数学教师交流项目是中英高级别人文交流机制中的重点项目，由中英两国教育部共同商定，由上海市教育委员会、上海师范大学、英国国家教学与领导力学院、英国卓越数学教学中心共同实施。

2014年4月，《中英双方关于数学教师交流的谅解备忘录》在北京签署，正式启动中英数学教师交流项目。在2014年和2015年项目中，已有139名英国教师和127名中国教师参与了互访活动，所有交流资金由英国政府出资提供。（新华社 吴振东）联合国教科文组织：全球有6900万中小学教师空缺

据英国广播公司消息，联合国教科文组织报告指出，要实现可持续发展教育目标，到2030年全球至少还需要招聘6900万名小学与中学教师。其中，教师严重缺乏的地区是撒哈拉以南非洲和东南亚，包括布隆迪、中非共和国、肯尼亚、马拉维等国。

报告指出，目前全球仍有2.63亿失学儿童，其中有2500万儿童从未上过学。联合国警告，若不采取及时行动，随着人口不断增长，儿童就学问题将更加严重。师资缺乏会导致班级规模庞大。在马拉维，一个小学班级有100多名学生。教师薪水过低使得教师职位无人问津，有些地区薪水甚至低于贫困线，教师不得不身兼多职，这又影响了教学质量。而因为许多学生没能顺利从中学毕业，更是加剧了教师的缺乏。报告强调了培训教职人员的重要性，要求政府给予支持，提高师资匮乏国家教师的待遇。（《南方教育时报》）

创新

经济合作与发展组织：《创新教育和为了创新的教育）》报告发布

今年9月，经济合作与发展组织（OECD）发布了《创新教育和为了创新的教育（数字科技和技能的推动力）》教育创新和研究报告。

该报告共有六个部分：（1）教育创新的必要性：教育中为什么会有创新以及如何产生创新、教育中的创新衡量指标、创新的教育和技能维度、教育创新政策中的关键信息。（2）数字化、数字化实践和数字技能：成人的数字技能、15岁学生的数字技能。（3）教育中的数字化科技：如何将信息通信技术（ICT）融入学校的教学和学习中、教师与ICT、ICT对学生在PISA测验中结果的影响。（4）科技对学习的潜在推动力：以科技为支撑的教学法模型、学校的在线资源和个人导向的学习。（5）教育行业的市场和革新：教育资源行业的规模和结构、市场中的创新角色、提高知识基础水平，对政策决策者的启发。（6）教育中的商业驱动创新力：教育创新一览、教育和培训中的科技专利权。

（北京师范大学国际与比较教育研究院 王世赟 编译）