快乐教学――将游戏融入到小学英语的教学中

唐琼广西省桂林市永福县向阳小学



快乐教学――将游戏融入到小学英语的教学中

唐琼
广西省桂林市永福县向阳小学

摘要：随着我国逐渐步入国际化，和各国的关系日益密切，英语也被普遍使用，所以对英语的教育受到越来越多的重视。在新课标的背景之下，对小学英语的教学提出了新的要求，给英语教师带来了压力，要求教师让学生在轻松的环境下进行高效的学习。小学英语教学中，教师要根据教学目标、教学内容以及学生不同的学习能力和身心发展特点，运用合理的教学方法，将游戏融入到小学英语的教学中，使得学生的学习负担降到最低，是教学内容简单明了、具体，给学生营造一个轻松快乐的学习氛围。本文通过分析将游戏融入到小学英语教学中的重要性，提出了将游戏融入到小学英语教学中的实践措施。

关键词：游戏；小学英语；快乐；教学

英语的普遍使用导致整个社会乃至整个国家对英语教育的重视程度越来越大。对于刚刚接触、学习英语的三年级学生来说，他们活泼好动、好奇心较强但注意力集中时间太短，传统的教学方式很难激发他们学习英语的兴趣，阻碍着小学英语的教学。这就要求教师根据教学目标、教学内容自己学生不同的学习能力和身心发展特点，设计选择合理的教学方法，将游戏融入到小学英语的教学中，给学生营造一个轻松快乐的学习氛围，让学生在快乐的环境下进行高效的学习。将游戏融入到小学英语教学中，积极调动了学生对英语的学习兴趣，充分发挥了学生的主观能动性，培养并提高了学生对英语的学习能力，从而提高了小学英语的教学质量和教学效率。

一、将游戏融入到小学英语教学中的重要性

（一）游戏的融入有利于激发学生的学习兴趣

对于刚刚开始接触、学习英语的三年级学生来说，教师要先培养学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，创建一个轻松快乐的学习环境，促进学生的全面发展。将游戏融入到小学英语教学中，有利于激发学生的学习兴趣，还能让学生在快乐的游戏过程中培养听、说、读、写的能力自己对单词、语法、句子、写作的语言学习。教师应该根据学生爱玩的天性，设计、选择合理的教学方式，将各种游戏送去到小学英语课堂中，比如教师可以让学生通过进行“你来比划我来猜”的小游戏来学习、记忆单词，学生在这样的课堂中能深切感受到学习英语的乐趣。

（二）游戏的融入符合新课标提出的要求

新课标教学提出改革后的教学要求，要求教师在课堂教学中给学生营造轻松快乐的学习氛围，调动学生的学习积极性，让学生快乐地学习、掌握新知识。将游戏融入到小学英语教学中，刚好符合新课标提出的教学要求，能够调动学生的主观能动性，让学生在和教师的游戏互动中更好地培养听、说、读、写的能力，也实现了小学英语课堂中的快乐教学，提高了教师的教学质量和教学效率。

（三）游戏的融入能够得到更好的教学效果

作为一门基础性的课程，小学英语的整个教学过程是枯燥无味的，还要学生通过反复的死记硬背、生硬的练习才能有所效果，而刚刚开始学习英语的三年级学生对于单词发音、拼写、语法等方面根本不了解。传统的教学方式既枯燥无味，又不能达到新课标提出的教学要求，而游戏的融入，不但能让枯燥无味的英语课堂变得更加有趣起来，还能够让学生在轻松快乐的氛围中学习英语新知识，从而实现快乐教学，小学英语的教学也得到了相对更好的教学效果。

二、将游戏融入到小学英语教学中的实践分析

首先，小学英语教学中游戏的融入能够提升学生的口语能力，为学生学习英语奠定了坚定的基础。教师在小学英语课堂教学实践中合理地引入有趣的游戏，能够为学生营造相对轻松、快乐的学习氛围，在一定程度上减少了学生对英语学习的生疏感，提高了学生对英语学习的自信心，同时又培养了学生对英语的学习能力。举个例子来说，在My friends这一课时的讲解中，教师可以根据学生喜欢的动漫影视，合理地设计“哆啦A梦”的游戏教学方式，让学生扮演里面的人物：大熊、哆啦A梦、静香、胖虎还有小夫等等，设定适当的情景，让学生在感兴趣的情景中，通过对话提升自己的口语能力。同样的道理，在其他课题讲解中适当的引入一些游戏，可以让学生在运用英语进行交流的过程中，有效地巩固所学的英语知识，并能真正提升他们的口语能力，有助于学生对英语的学习，使得学生在英语学习中取得良好的效果。

其次，将游戏融入到小学英语教学中有利于开发学生的非智力因素。虽然对于刚刚学习英语的三年级学生来说，智力不够高，认知能力也有待提高，但是影响小学英语教学的主要因素并不是学生智力不够。学生对英语的学习还和学生的学习态度、学习动力以及情感因素密切相关。在小学英语教学中，教师适当设计、选择游戏教学方式，能在激发学生对英语的学习兴趣的同时，给予学生学习动力，摆正学生学习英语的态度。比如，教师在小学英语教学课堂中，将学生分成几个小组，通过组内交流学习英语知识以及小组与小组之间交流学习英语，并适时地在各小组之间进行英语竞赛的游戏方式，让学生既能培养团队合作意识，又能获得学习英语的成就感，还能提高学生的学习能力。

与此同时，小学英语教学中融入合理的游戏更加容易突破英语难点。传统的教学方式对于刚刚学习英语的三年级学生来说，在学习过程中难免会出现很多问题，长久下去，会严重降低学生对于英语知识的掌握程度。而学生在英语学习中遇到问题以后，教师的语气、动作不好的话，会给学生留下负面的影响，学生今后不敢向老师提出问题，会觉得英语学习更难。这阶段的学生爱玩，喜欢游戏，教师将游戏融入到小学英语教学课堂中，通过合理地设置英语游戏，突出英语教学中的重点，又突破英语的学习难度，减轻了学生的学习负担，从而提升教师在小学英语教学中的教学质量和教学效果。

参考文献：

[1]何霞.小学英语教学中游戏的运用分析[J].校园英语.2015 （5）

[2]李瑞珍.浅谈小学英语教学中游戏的作用与运用[J].新课程.2013（11）