家校合力共创特色，凝心聚力同谋发展

王　玲

（甘肃省高台县骆驼城镇中心幼儿园，甘肃高台734312）



家校合力共创特色，凝心聚力同谋发展

王玲

（甘肃省高台县骆驼城镇中心幼儿园，甘肃高台734312）

摘要：幼儿园的发展，老师自我价值的实现，都离不开幼儿园每一位家长的配合与支持。因此，只有采取多种途径，做好家长工作，赢得家长的理解、信任、支持，家园合力共创特色，凝心聚力，才能推动农村幼儿教育事业发展。

关键词：转变观念；沟通交流；优势互补

有专家指出：“有一个好教师团队，就是一所好幼儿园，而一群好家长就能支撑起一所最出色的幼儿园。”幼儿园的发展，老师自我价值的实现，都离不开幼儿园每一位家长的配合与支持。结合我园在家园沟通合作方面的一些做法和取得的成效与大家分享。

一、相互交流、转变观念

幼儿教育小学化，这是根深蒂固存在于我们农村幼儿园教师及家长心中的教育思想。因此，家园双方只有树立科学的教育观念，对幼儿教育的管理、教学达成共识，才能真正做到家园合作，才能真正促进幼儿的长期可持续发展。

（一）转变教师的传统观念

我园教师都属转型教师。首先我组织教师认真学习新《纲要》，正确认识家长的作用，要求教师尊重、理解、平等地对待家长，取得家长的信任，把家长当做朋友、伙伴，服务于家长。

（二）转变家长的陈旧观念

1.摸底调查。通过交谈、家访等形式对家长进行较全面的了解，掌握家长“所想、所需”，确定家长工作方向，使我园的家长工作在原有基础上迈上了新的台阶。

2.宣传介绍幼儿园教育教学内容。在每学期开学初，我园都要及时召开一次全园家长会，向家长介绍本学期的教育内容、幼儿园一日作息时间、一日常规活动安排及安全工作，让家长了解孩子在园的生活、学习、活动情况，使家长对以后怎样配合老师工作有一个大概的了解和认识。

3.把好接送关。每天在接送幼儿的时间段，要求家长自觉排队，严格按顺序凭卡接送孩子，坚持做好晨检工作，按时接送幼儿，同时借此发放保教知识宣传单，使家长接受、丰富早教知识，久而久之形成了积极配合的良好局面。

4.召开班级家长交流会。每学期定期或不定期地以班级为单位召开家长会。通过双方思想交流，老师理解了家长的困难和困惑，同时让家长们也认识到家庭教育的重要性。

5.发挥榜样力量。每年借“六一文艺”活动每班推选奖励三到四名优秀家长，宣传其科学育儿及支持学校工作的先进做法，运用榜样的力量，激励其他家长主动向他们学习，转变教育观念。

6.传统方式的有效利用。首先，充分、及时地运用“家园共育”阵地，为家长提供幼儿园教学进度、宣传早教等信息。其次，有针对性地进行家访，了解幼儿及其家庭的状况，便于以后“对症下药”。再次，及时收发幼儿“成长手册”，让家长从手册中得知孩子取得的进步或存在的问题以及幼儿园对家庭教育提出的具体要求等，教师可从家园联系册中获得幼儿园教育效果的反馈信息，了解幼儿在家中的表现，了解家长的意见和要求等。最后，要求教师利用早、晚接送孩子的时间与家长进行个别交谈，或者是专门约请家长来园面谈，加深相互了解，在教育上取得共识。

7.建立并充分发挥家长组织的作用。从每班家长中推选1名代表组成家长委员会，作为幼儿园与家长联系的桥梁，一方面可及时反映家长有代表性的意见和建议，同时，又监督幼儿园的工作，可加强家长间的联系。比如幼儿园的伙食对农村家长来说是最敏感的事，因此我们大力发挥家长委员会成员的作用，将幼儿的伙食公开化、透明化，并让他们签字，保证做到让每一位家长都放心，为我园的实际教育起到一定的铺垫作用。

8.培养家长的安全意识。安全重于泰山，每学期初，我园及时召开家长会，教给他们必要的安全常识和防范意识，减少安全隐患，把不安全的因素降低到最小限度，及时与家长签订安全协议书。力争让每一位幼儿安安全全入园，开开心心离园。

二、相互信任、及时沟通

（一）关注幼儿

教师对幼儿的态度可以说是双方良好关系形成的决定因素，也是家园合作是否顺利进行的感情基础。因此，我经常通过每周例会要求每一位教师对班里每一个孩子就像是对待自己孩子一样，充满爱心、诚心、责任心，赢得家长的信任，让广大家长与我们真诚配合。

（二）网上沟通和电话联系

我们充分利用手机和电脑随时与幼儿家长联系交流，及时解决问题。如，每班建立QQ群，老师将幼儿每天的活动拍成照片发送到群里，让家长真切地看到自己孩子在幼儿园的表现及最新的通知等。

（三）室外橱窗展示栏

我们在幼儿园室外设制了橱窗，每班一块，每月月头各班将一个月来幼儿的成长与进步的活动情况以多种形式展示在橱窗里，让家长在接送孩子之际随时都能关注自己孩子在幼儿园的学习生活情况。橱窗展示栏成为幼儿园与家长隐形的沟通工具，从而让家长更加信任我们的工作，每天放心地把孩子交给我们。

三、相互支持、优势互补

（一）鼓励家长自制玩具

组织全体教师，集体讨论适合我园幼儿多元智能发展的玩具，按幼儿实际年龄和认知特点分不同层次、合理选定自制玩具的种类、主动向家长灌输自制玩具的先进理念，让他们了解自制玩具对幼儿多元智能发展的关系，让家长真正认识到自制玩具的好处，从而自觉地配合，完成制作。

（二）以毕业典礼联谊会为契机，加深幼儿园与家长的感情

每学年大班幼儿毕业之际，我们特邀请家长来园参加自己孩子的毕业典礼。全体幼儿用诗朗诵、演唱、律动、游戏、讲故事等不同形式向家长展示汇报三年来的学习成果，深深地牵系着每一位家长的心。

（三）以家长开放日活动为导向，加强幼儿园与家长的密切联系

每学期定期或不定期地举办一次家长开放日活动，请家长来园观看或参加活动。让家长直观地了解幼儿园的教育内容和教育方法，直接看到幼儿在园的表现及教师工作情况，增进对幼儿园工作的了解，增进与教师之间的情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了良好的机会和条件。

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的。在甜美的下面我更希望有像叶这样的默默无闻的家长继续扶持、点缀、陪衬花的事业，凝心聚力同谋发展，让我们的农村幼儿教育走向更辉煌的明天！

［责任编辑赵建荣］

中图分类号：G61

文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2016）25-0241-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.158

作者简介：王玲，女，甘肃高台人，小学一级。