大学生科研经费管理能力SWOT分析

高　飞　张　挺



大学生科研经费管理能力SWOT分析

高飞张挺

摘要：本文运用SWOT分析法，全面分析了大学生科研经费管理能力的现状和面临的挑战与机遇，为提升大学生科研经费管理能力奠定基础，通过提升大学生科研能力来培养学生创新思维做了基础性研究。

关键词：大学生；经费管理能力；SWOT分析

随着国际形势的变化，国家对创新型人才的需求越来越大，在大学生创新能力培养的过程中，科研起着关键性的作用。大学生科研能力的获得是一项系统性教育工程，提升大学生科研经费管理能力，是此项工程的基础工作，也是学生科研能力训练的主要内容，更是培养学生创新能力、养成严谨科学作风的前提。全面了解大学生科研经费管理能力现状，充分认识其优势和不足，分析其面临的机遇和挑战是提升大学生科研能力、培养创新型人才的首要任务。

一、优势（Strength）分析

在“万众创业大众创新”的时代背景下，提高高校大学生科研经费管理能力对学生创新能力养成的重要作用得到各个高校的确认，综合目前实际情况，实施这一工作拥有以下的优势。

1.目前本科生参与科研活动，主要是通过参与项目的形式，加入相应的科研课题组，并有指定教师做为其导师，导师所带学生数量较少，可以实现“一对一”、“手把手”的教育管理，通过言传身教提升大学生经费管理能力。这种从非管理角度出发开展的教学实践活动，往往能在潜移默化中达到预期教育目的，同时也尊重了大学生在科研经费管理方面的独立思考空间和大胆创新能力。

2.充分发挥大学生参与科研活动的积极性，增强提升经费管理能力自觉性。通过参与科研活动，激发大学生的学习和科研主动性，针对整个科研工作和自己所承担部分内容会有主动求知、探索的过程，这是培养良好科研经费管理能力的契机。同时，充分发挥学生会的大学生自我管理和自我教育功能，对学生科研工作进行整体协调，尤其是组织开展例如科研经费管理经验介绍和交流、科研经费管理模拟演练等活动，从科研项目的预算到结题过程中的每一个环节为学生进行有针对性的具体指导，促进大学生管理经验的迅速形成。

3.很多高校的主要科研管理部门都制定有大学生参与科研活动的相关政策，专门设置了以本科生为主体的科研申报项目，为大学生参与科研活动建立的良好的平台，同时，严格的管理制度纠正了错误的经费管理模式，为大学生经费管理能力的培养营造了良好的教育环境。管理制度可以保障每一笔科研经费都能够使用在最需要的地方、发挥最大的作用、获得最大的效益，使参与科研活动的学生意识到经费使用管理直接关系着研究工作的成败，以及研究结果的水平，以督促大学生重视经费的管理和使用，对从源头上消除“惯例”做法、端正管理意识有重要的保障作用。

二、劣势（Weakness）分析

虽然高校大学生通过参与科研活动能够很好的提升其经费管理能力，但实际工作中，也有一些不利的因素存在。

1.很多大学生的科研经费管理工作，都由导师单独指示、逐项布置，学生只是被动的、机械的按照导师的要求开展工作，缺乏积极性和能动性，没有话语权，没有思考的空间。这样的现象削弱了通过科研活动培养学生经费管理能力的效果。在实际工作中，存在着所谓“惯例”的管理方式，例如为获批课题压缩预算，导致经费不足，在使用中“拆东墙补西墙”等，这些做法也对学生科研经费管理能力的培养产生较大的负面作用，影响了能力的提升。

2.在本科生参与的科研项目中，大部分导师将指导重点集中在科研设计、实验操作、数据分析和文章撰写等工作步骤中，很少有导师就科研经费管理能力对大学生进行专题教育培训。而此种能力的提升又是必须建立在前期大量调研工作基础上，通过经验积累逐步形成的，导师若不明确传授，学生很难在短时间内真正掌握。长此以往，大学生将形成固定的感知认识，将经费管理能力排除在科研创新能力范围之外。

三、机遇(Opportunity)分析

提升大学生科研经费管理能力有利于学生创新能力的养成，已经得到了社会的公认和重视，各高校在完善教育模式、教育环境建设等方面都开展了很多有益的尝试，也创造了很多提升该种能力的机遇。

1.很多高校将学生科研经费管理列入本科生教学培养方案，制定了相应的教学计划，开设了诸多相关课程，就科研经费管理的相关概念，科研项目申报、实施过程中经费设计使用等方面进行课堂教学，大力培养学生经费管理能力。这一发展趋势，为本科生科研经费管理能力的提升创造了机遇，也是系统化培养学生科研能力的基础性工作之一。

2.随着本科生参与科研活动的增加，不同科研团队之间的沟通和交流也呈逐步增多的趋势。在各项交流活动中，针对科研经费管理使用经验的相互学习，也为能力的提升创造了良好的机遇，促进了知识储备和更新，提升了经费的管理使用水平。同时，通过科研经费信息公开等途径创造条件使大学生更多地获得科研经费使用管理的实战信息，以供其参考和实践学习。

四、挑战(Threaten)分析

和所有的教学活动一样，高校大学生科研经费管理能力需要在教育实践活动中逐步提升，尽管目前的各个高校的教育环境中有很多良性机遇，但同时也面临着一定的挑战。

近年来，高校科研项目经费的管理和使用问题成为了社会的热点话题，各高校为了避免一些违法违规现象发生，以及由此产生带给学校的负面影响，都制定了一系列严格的科研经费预算、支出等管理条例。在这样的背景下，很多导师在实际工作中，不再将科研经费的管理工作交予学生来完成，进而在学生的思想中形成了本科生参与科研活动就是做实验、分析数据、写论文等工作，不包括提升自己科研经费管理能力的认识。学生在主观上没有接触和学习先进的经费管理经验的意识，在客观上也没有供学生学习的机会和环境。这对以科研活动为载体，提升大学生科研经费管理能力的教学活动构成了较大挑战。

高校学生科研经费的管理能力直接影响着大学生的科研创新能力，是新时期大学生综合素质的重要组成部分。在本科生阶段打下坚实的基础，使学生拥有良好的科研经费管理能力和科学研究能力，有利于现代大学科学研究、服务社会职能的顺利完成、有利于创新型人才的培养，也是全面提高大学生在未来就业中的竞争实力的重要环节。对全面实现我国高校人才培养目标的重要性不言而喻。

本文为2016年度辽宁经济社会发展立项课题《预防大学生网络成瘾的教育环境优化研究》研究成果；本文为辽宁医学院学生工作科研项目（2016年）研究成果。

参考文献：

[1]李百华,吕科建，基于创新能力培养的大学生科研工作框架的构建［J］.教育教学论坛,2013,(38)：1-4.

（作者单位：辽宁医学院第三临床学院）

基金项目：